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KANT - Les limites de notre connaissance

42:40FrenchTranscribed Jul 28, 2026
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rejoignez-moi sur patréon pour accéder à

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l'ensemble de mon contenu inédit des

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épisodes spéciaux des cours en visio des

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apérophilos un moyen simple de soutenir

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mon travail tout en vous donnant matière

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à penser je vous attends sur pas créole

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le lien est dans la description

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bonjour à tous

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aujourd'hui on va parler d'Emmanuel Kant

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Emmanuel Kant est un philosophe allemand

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du 18e siècle c'est un penseur majeur du

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mouvement des Lumières et même un

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penseur majeur tout court

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puisqu'il est celui qui va faire prendre

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un tournant à la philosophie occidentale

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et après lequel on ne pensera plus de la

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même façon

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on connaît surtout quand pour sa

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philosophie morale d'ailleurs on en a

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déjà parlé sur cette chaîne sa

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philosophie morale fondée sur la notion

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de devoirs et de respect de la loi

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morale

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mais en réalité c'est surtout sa

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philosophie de la connaissance qui a

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marqué l'histoire des idées

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et aujourd'hui on va essayer de

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comprendre pourquoi

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alors tout le monde s'accorde à dire que

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quand est un auteur extrêmement

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difficile

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il emploie un vocabulaire très technique

1:16

parfois d'ailleurs il reprend des

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concepts de la philosophie en leur

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donnant une autre définition

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c'est un auteur tellement difficile que

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Nietzsche le surnommait le grand chinois

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comme quand on dit que quelqu'un parle

1:30

chinois pour souligner le fait qu'on ne

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comprend pas ce qu'il dit

1:34

mais rassurez-vous on va reformuler ce

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que nous dit quand on va simplifier son

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propos pour tenter de le rendre un peu

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plus accessible

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alors de quoi compte nous parle-t-il

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il nous parle de la connaissance et plus

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précisément des limites de notre

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connaissance

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la question que quand se pose c'est que

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met-il possible de connaître

2:02

et pourquoi est-ce qu'il se pose cette

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question il se pose cette question parce

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qu'il a l'impression que jusqu'à son

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époque les philosophes ont passé leur

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temps à parler de choses qu'on ne peut

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pas connaître

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ou à parler de choses sans se poser la

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question de savoir si on pouvait les

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connaître

2:22

quelles sont ces choses

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il y en a trois

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Dieu l'âme

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[Musique]

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et le monde

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depuis Aristote et même depuis Platon

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les philosophes parlent de ces choses là

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c'était même ça l'essentiel du travail

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des philosophes

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parler des choses invisibles

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parler des choses

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supra-sensibles c'est à dire des choses

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qui échappent à la perception

2:52

on appelle ça la métaphysique

2:54

l'étude de ce qui est au-delà du

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physique

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au-delà du matériel et de l'observation

3:03

parce que si les philosophes se

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contentaient d'étudier le monde matériel

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on les appellerait plus des philosophes

3:10

on les appellerait des physiciens

3:13

et bien ce que nous dit compte c'est

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qu'en voulant parler de choses qui

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échappent à la perception en voulant

3:20

parler de choses qui échappent à nos

3:23

sens

3:24

les philosophes en ont oublié de se

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poser une question préalable

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est-il seulement possible de connaître

3:31

ces choses là

3:34

c'est cette question qui va être l'objet

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de son grand ouvrage La Critique de la

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raison pure un ouvrage qui va avoir pour

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objectif de définir les conditions de

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possibilités de la connaissance

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les conditions de possibilités de la

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connaissance autrement dit les limites

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structurelles de la connaissance

3:57

ce que quand appelle les limites a

4:00

priori de la connaissance

4:03

et quelles sont ses limites

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et bien on va commencer par la première

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limite qui est qu'on ne peut pas

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connaître les choses qu'on ne peut pas

4:11

percevoir

4:13

pour qu'il y ait connaissance il faut

4:15

qu'il y ait d'abord perception

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alors on va préciser les choses par la

4:20

suite parce qu'en réalité ce n'est pas

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aussi simple que ça mais retenons déjà

4:24

que pour quand la perception est le

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fondement de la connaissance

4:31

c'est même la toute première phrase de

4:32

son introduction je cite

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que toute connaissance commence avec

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l'expérience il n'y a absolument aucun

4:40

doute

4:42

donc cette phrase est très importante

4:43

parce qu'elle signifie que quand on

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parle de choses qui sont hors du champ

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de l'expérience hors du champ de la

4:51

perception

4:52

on ne se situe pas dans la connaissance

4:55

on se situe dans la pensée certes mais

4:58

pas dans la connaissance

5:01

et quand nous dit il y a une différence

5:03

entre penser une chose et la connaître

5:09

il y a des choses qu'on peut penser mais

5:10

qu'on ne peut pas connaître

5:13

par exemple vous pouvez penser que la

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vie continue après la mort

5:18

vous pouvez le croire

5:21

mais fondamentalement vous ne pouvez pas

5:23

le savoir

5:26

vous ne pouvez pas le prouver

5:29

l'immortalité de l'âme c'est un objet de

5:31

pensée mais ce n'est pas un objet de

5:33

connaissance

5:35

et bien tout est là

5:37

tout tient dans la différence entre ce

5:40

que l'on peut penser et ce que l'on peut

5:42

connaître

5:45

et ce que nous dit quand c'est que les

5:47

philosophes jusqu'à lui ce qu'il appelle

5:50

les métaphysiciens

5:52

ont pris pour des objets de

5:53

connaissances ce qui ne soit en fait que

5:55

des objets de pensée

5:58

et c'est ça selon quand l'erreur

6:00

fondamentale de la métaphysique

6:02

la spéculation

6:05

les philosophes spéculent

6:08

ils font des raisonnements hors sol

6:11

raisonnements qui sont parfois très

6:13

complexes et très subtiles mais qui

6:16

reste dans le champ purement spéculatif

6:19

des raisonnements qui flottent dans

6:20

l'air

6:22

ils ne sont pas adossés à une réalité

6:24

observable

6:27

et ça ces problématiques

6:30

pendant des siècles on a trouvé ça

6:32

normal de parler de choses qui échappent

6:34

à nos sens

6:35

mais quand on dit non

6:39

stop

6:40

on arrête

6:42

on arrête avec ça

6:45

ça suffit de parler de choses qu'on ne

6:46

connaît pas

6:48

ça suffit de faire comme si on parlait

6:50

de choses qu'on connaissait

6:53

parce que c'est pas le cas

6:55

on spécule on conjecture on imagine mais

7:00

on ne connaît pas

7:02

c'est ça le geste de quand

7:05

remettre les pendules de la métaphysique

7:07

à l'heure

7:10

et mettre fin aux illusions de la raison

7:14

mettre fin à la croyance selon laquelle

7:16

la raison serait toute puissante et

7:19

qu'elle pourrait se dispenser de

7:21

l'expérience pour parvenir au vrai

7:25

d'ailleurs quand tu utilises une image

7:26

il dit qu'il faut faire comparaître la

7:29

raison devant un tribunal

7:32

le tribunal de la raison

7:35

afin de juger ce dont elle est capable

7:37

et ce dont elle n'est pas capable

7:39

la Critique de la raison pure c'est le

7:42

procès philosophique de la raison

7:44

humaine

7:47

alors il faut savoir qu'au départ quand

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était plutôt cartésien

7:52

cartésien au sens où il adhéré aux

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positions de Descartes sur les pouvoirs

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de la raison

7:59

des cartes qu'on sait qu'il était

8:00

possible d'accéder à la connaissance par

8:03

le seul recours à la raison

8:05

par le seul recours à la pensée

8:09

c'est-à-dire sans recourir à

8:11

l'expérience

8:13

pour Descartes l'expérience c'est à dire

8:16

la perception c'était justement ce qui

8:19

nous induisait en erreur

8:22

donc au départ quand tu es d'accord avec

8:24

ça

8:25

et puis quant à lui Yum

8:29

yum qui explique qu'une pensée qui ne

8:31

s'appuie pas sur l'expérience on pensait

8:34

qu'il ne s'appuie pas sur la perception

8:36

c'est une pensée qui tourne à vide

8:39

et là tout à coup pour quand ça devient

8:42

limpide

8:44

bien sûr qu'on ne peut pas penser sans

8:46

expérience

8:47

bien sûr que la pensée a besoin de

8:50

s'appuyer sur un matériau qui est la

8:52

perception

8:55

quand tu écrira que yum la fait sortir

8:57

de son sommeil dogmatique

9:00

qu'il l'a fait sortir de sa conception

9:02

rationaliste de la connaissance

9:06

c'est à dire d'une conception de la

9:07

connaissance

9:08

fondée uniquement sur la raison et non

9:11

sur l'expérience

9:14

alors ça nous paraît une évidence

9:16

aujourd'hui

9:17

mais ça nous paraît une évidence parce

9:20

que du point de vue de l'histoire des

9:21

idées c'est Young qui a gagné

9:25

parce qu'aujourd'hui c'est l'empirisme

9:27

qui domine

9:29

et qu'on imagine pas une science qui ne

9:32

s'appuierait pas sur l'observation

9:34

mais jusqu'au 18e siècle c'était pas si

9:38

évident que ça

9:39

jusqu'au 18e siècle beaucoup de

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philosophes considéraient comme des

9:43

cartes que l'expérience était trompeuse

9:47

que les sens s'étaient trompeur

9:50

c'est tout l'objet des Méditations

9:51

métaphysiques

9:53

montrez qu'il faut dépasser les

9:55

impressions sensibles

9:58

et bien quand va être le premier à dire

9:59

ok les empiristes ont raison

10:04

ils ont raison au sens où c'est bien

10:06

beau de vouloir utiliser sa raison

10:09

mais utilisez sa raison sur rien d'autre

10:12

qu'elle même ça suffit pas

10:15

il faut des supports de la connaissance

10:17

rationnelle

10:19

et c'est support de la connaissance

10:21

rationnelle ce sont les objets sensibles

10:25

les objets dont on peut avoir

10:26

l'intuition sensible

10:30

alors il faut savoir que chez Kant

10:32

l'intuition sensible c'est l'autre nom

10:35

de l'expérience sensible

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le mot intuition n'a pas la même

10:40

signification chez Kant que chez les

10:42

autres philosophes et même que dans le

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langage courant

10:47

les objets qu'il y a autour de vous vous

10:50

les percevez vous percevez leur forme

10:53

leur taille leur couleur

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vous en avez l'intuition sensible

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et bien ce que nous dit quand c'est que

11:01

les seules choses qu'on peut connaître

11:03

ce sont les choses dont on peut avoir

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l'intuition sensible c'est à dire les

11:08

choses observables

11:11

donc ça c'est la première étape de la

11:13

réflexion de Kant sur la question de la

11:15

connaissance

11:17

la deuxième étape de son raisonnement ça

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va être de se demander mais ce que je

11:23

perçois

11:25

ce dont je peux avoir l'intuition

11:26

sensible

11:28

est-ce que c'est bien la réalité

11:32

est-ce que c'est la réalité ou bien

11:34

est-ce que c'est la manière dont la

11:36

réalité m'apparaît

11:39

dans la réalité apparaît à mes sens

11:43

évidemment la réponse est dans la

11:45

question

11:47

dire est-ce que le monde tel que je le

11:50

perçois correspond bien au monde réel ou

11:53

seulement au monde tel que je le perçois

11:55

c'est une tautologie

11:58

mais c'est une tautologie fondamentale

12:02

et ça c'est quelque chose qui n'avait

12:03

pas encore été exploré par les

12:04

philosophes à l'époque de Kant

12:08

l'idée qu'il n'y a pas

12:10

identité qu'il n'y a pas équivalence

12:12

entre le monde réel et le monde tel que

12:16

je le perçois

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et tel que je le perçois ça veut pas

12:21

dire seulement tel que moi je le perçois

12:25

ça veut dire

12:26

tel qu'on le perçoit

12:29

tel que l'être humain le perçoit

12:33

parce que c'est bête à dire mais notre

12:36

perception du monde rien ne dit qu'elle

12:39

corresponde à la réalité du monde

12:43

je vais prendre un exemple tout bête

12:46

les couleurs

12:48

les choses qu'on perçoit comme étant

12:50

bleu

12:51

est-ce qu'elles sont réellement bleues

12:54

est-ce qu'elles sont intrinsèquement

12:57

bleu ou bien ce que ce sont nos yeux qui

13:01

nous les font voir comme étant bleu

13:03

et c'est pas du tout idiot comme

13:05

question parce qu'on sait aujourd'hui

13:07

qu'il y a des tas de choses qu'on

13:10

perçoit d'une certaine manière non pas

13:12

parce qu'elles sont réellement ainsi

13:14

mais parce que notre perception est

13:17

réglée d'une certaine manière

13:21

on ne voit pas les infrarouges pourtant

13:23

ils existent

13:25

on ne voit pas les ultraviolets pourtant

13:28

ils existent

13:30

certains animaux perçoivent les couleurs

13:32

différemment

13:34

pourquoi

13:36

parce que d'une espèce à l'autre les

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organes de la perception ont des

13:40

différences

13:42

nous par exemple les êtres humains on

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perçoit trois domaines de couleurs

13:48

le rouge le vert et le bleu

13:52

parce que nous avons trois types de

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cônes

13:55

chaque type de cône correspondant à un

13:57

domaine de couleur

13:59

donc ce que nous voyons lorsque nous

14:02

avons l'intuition sensible d'un objet

14:04

c'est cet objet filtré par nos cônes

14:09

nos organes sensoriels filtre le monde

14:13

et donc lorsque nous parlons du monde

14:15

nous parlons en fait du monde en tant

14:17

que nous le percevons à travers un

14:19

filtre

14:21

nous ne parlons pas du monde mais de ce

14:24

qui nous apparaît du monde

14:27

nous ne parlons pas du monde mais du

14:30

filtre qui s'intercale entre nous et le

14:33

monde

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c'est toute la différence entre ce que

14:37

quand appelle la réalité

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phénoménale et la réalité en soi

14:44

la réalité phénoménale c'est la réalité

14:47

telle que nous la percevons

14:50

phénomène ça veut dire ce qui nous

14:53

apparaît

14:55

ce qui se manifeste

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la réalité en soi c'est la réalité

15:01

indépendamment de notre perception

15:04

oui mais c'est bien gentil la réalité

15:06

indépendamment de notre perception

15:09

mais la réalité est toujours dépendante

15:11

de notre perception

15:14

la réalité indépendamment de notre

15:16

perception c'est une réalité à laquelle

15:18

par définition nous n'avons pas accès

15:22

donc comment pourrait-on connaître

15:23

quelque chose à quoi nous n'avons pas

15:25

accès

15:27

il est là le problème

15:30

et c'est pas juste un jeu de la pensée

15:33

c'est pas juste jouer avec les mots et

15:35

dire la réalité n'est pas réelle et on

15:38

est des génies parce qu'on a compris

15:41

c'est pas ça

15:43

c'est simplement de dire on ne peut rien

15:45

dire du monde en dehors de ce que nous

15:48

percevons du monde

15:50

c'est une limite structurelle

15:54

une limite a priori

15:56

il y a une illustration de cette idée

15:58

que j'aime bien utiliser c'est l'exemple

16:00

de la pomme

16:03

une pomme verte

16:05

de quelle couleur est une pomme verte

16:09

vous allez me dire elle est verte

16:12

oui elle est verte

16:14

mais est-ce qu'elle est réellement verte

16:18

et ben non

16:20

rigoureusement parlant une pomme qui

16:23

nous apparaît verte elle n'est pas verte

16:27

elle reflète le verbe

16:31

elle renvoie du verre

16:34

parce qu'elle est constituée de

16:36

composants chimiques qui réagissent à la

16:39

lumière et que quand une pomme nous

16:42

apparaît verte

16:44

ça veut dire qu'elle absorbe le rouge et

16:46

le bleu et qu'elle renvoie le verre

16:50

on appelle ça la synthèse soustractive

16:53

des couleurs

16:55

et donc la couleur d'un objet

16:58

ce n'est pas la couleur de cet objet

17:01

c'est la couleur renvoyée par cet objet

17:06

ça change tout

17:08

on dit qu'un objet à telle couleur quand

17:11

il renvoie cette couleur

17:14

autrement dit la pomme verte c'est une

17:18

pomme qui est tout sauf verte

17:23

c'est quand même étrange quand on y

17:25

pense

17:27

et cette couleur sera captée par Marine

17:30

qui va envoyer un message à mon cerveau

17:33

qui va traiter l'information pour me

17:36

faire percevoir la couleur

17:38

donc la perception c'est le résultat

17:41

d'un traitement par le cerveau d'une

17:43

donnée rétinienne elle-même dépendante

17:47

d'une sensibilité rétinienne

17:51

quand je perçois une couleur je ne

17:53

perçois pas une couleur

17:55

je perçois l'effet d'un phénomène

17:58

rétinien

18:00

quand je perçois un objet ce que je

18:03

perçois en réalité c'est le

18:05

fonctionnement de mon œil

18:08

je ne perçois pas l'objet je perçois ma

18:11

perception

18:14

ce que nous dit quand c'est que toute

18:17

connaissance est fondamentalement limité

18:20

par les conditions de notre perception

18:24

toute connaissance et conditionnée par

18:27

les structures de la perception

18:31

d'où l'idée que la réalité en soi ce que

18:35

quand appelle le nous-mêmes nous est à

18:38

jamais inaccessible

18:41

nous sommes prisonniers de nos sens

18:43

comme nous sommes prisonniers des mots

18:47

avec lesquels nous pensons

18:49

on peut pas en sortir

18:51

on peut seulement avoir conscience que

18:54

ce qu'on perçoit ce n'est pas la réalité

18:56

mais seulement notre perception de la

18:59

réalité

19:02

quand ne parle pas des couleurs mais il

19:05

parle d'autre chose

19:07

il parle de l'espace et du temps

19:11

et il nous dit l'espace et le temps

19:13

constitue les formes a priori de la

19:17

sensibilité

19:19

qu'est-ce que ça veut dire

19:21

ça veut dire qu'on ne peut rien

19:22

percevoir donc rien connaître en dehors

19:27

de l'espace ou du temps

19:30

l'espace c'est le domaine des objets

19:32

extérieurs

19:34

des objets physiques

19:37

ce smartphone ce stylo ce micro ils

19:42

occupent un espace

19:44

ils prennent place dans un espace

19:49

sans cet espace aucun objectif ne

19:52

pourrait exister

19:54

le temps c'est le domaine des objets

19:56

intérieurs

19:59

des étapes psychiques

20:01

un état psychique se caractérise par sa

20:03

durée

20:05

sans la dimension du temps pas de

20:07

ressentir intérieur

20:10

ce que nous dit quand c'est que nous

20:12

avons les perceptions de notre

20:15

équipement cognitif

20:18

c'est parce que notre sensibilité est

20:20

structurée par ces deux paramètres que

20:22

sont l'espace et le ton que nous

20:25

percevons les objets tantôt sous la

20:27

dimension spatiale tantôt sous la

20:30

dimension temporelle

20:33

et pourquoi c'est important

20:35

c'est important parce que ça veut dire

20:37

que ce n'est pas tant le monde qui est

20:40

de nature spatiale et temporelle

20:43

c'est notre perception du monde qui est

20:46

de nature spatiale et temporelle

20:49

autrement dit l'espace et le temps ne

20:51

sont pas des propriétés du monde ils

20:54

sont des propriétés de notre perception

20:59

quand tu appelles ça l'esthétique prend

21:01

son mentale

21:03

esthétique parce qu'en grec esthéticos

21:06

ça veut dire sensation ou perception

21:10

comme dans le mot Anne esthésie

21:13

anesthésie c'est le fait de ne plus

21:16

avoir de sensations

21:18

et transcendantal c'est un mot qui veut

21:20

dire ce qui rend possible

21:24

alors attention il ne faut surtout pas

21:26

confondre transcendantal et transcendant

21:31

il arrive souvent que des gens emploient

21:33

le mot transcendantal pour dire

21:35

transcendant

21:37

et c'est pas du tout la même chose

21:39

on peut même dire que ces deux mots

21:40

s'opposent

21:42

transcendant c'est ce qui vient du

21:44

dessus

21:46

c'est ce qui est au-dessus du sujet et

21:49

qui descend vers le sujet

21:52

pour le transcender

21:55

transcendantal c'est au contraire ce qui

21:58

part du sujet

22:00

c'est le fondement

22:02

la structure interne

22:05

donc l'esthétique transcendantale c'est

22:08

l'analyse des structures de notre

22:10

perception

22:12

c'est pour ça que la philosophie de Kant

22:14

on l'appelle

22:16

idéalisme transcendantal

22:19

idéalisme parce que pour quand nous ne

22:23

connaissons pas le monde mais seulement

22:24

une représentation du monde

22:27

l'idéalisme c'est tout ce qui est lié à

22:30

la représentation

22:33

et transcendantale parce que cette

22:35

représentation a des conditions

22:39

elle a une structure

22:40

en l'occurrence l'espace et le temps

22:45

donc si on devait simplifier on pourrait

22:48

dire que l'idéalisme transcendantal

22:50

c'est la doctrine qui consiste à dire

22:53

premièrement que nous n'avons pas accès

22:56

à la réalité mais seulement à une

22:58

représentation de la réalité

23:01

et deuxièmement que cette représentation

23:04

de la réalité est structurée par deux

23:07

paramètres qui sont l'espace et le temps

23:12

alors on va souffler un peu

23:15

parce que j'ai conscience que c'est pas

23:16

facile

23:18

on va souffler un peu en expliquant en

23:21

quoi le projet philosophique de Kant est

23:23

quand même assez original

23:25

quand est un philosophe chrétien

23:29

c'est un protestant

23:31

donc il est croyant

23:34

comme Descartes et des croyants comme

23:37

d'ailleurs été croyant la plupart des

23:38

gens à cette époque

23:40

et pourtant quand tu diras on peut pas

23:43

prouver l'existence de Dieu

23:45

on peut pas la prouver

23:48

c'est pas banal

23:50

un philosophe croyant qui dit lui-même

23:51

qu'on ne peut pas prouver l'existence de

23:53

Dieu

23:54

autant se tirer une balle dans le pied

23:57

bah non parce qu'en fait quand tu es

23:59

juste honnête

24:01

et il est cohérent

24:03

parce qu'il est conscient contre le

24:05

domaine de la raison et le domaine de la

24:07

foi

24:09

il y a un fossé

24:11

Pascal l'avait d'ailleurs dit avant lui

24:13

Pascal disait vouloir démontrer

24:16

l'existence de Dieu c'est vouloir

24:18

démontrer l'indémontrable

24:21

ça n'a pas de sens

24:23

Dieu est ce qui est chape aux outils de

24:25

la rationalité

24:27

donc c'est peine perdu

24:30

quitte à croire en Dieu autant faire le

24:32

pari de l'existence de Dieu

24:36

parier sur l'existence de Dieu c'est

24:38

finalement plus honnête et plus cohérent

24:40

que de vouloir la démontrer

24:43

Descartes a voulu démontrer l'existence

24:45

de Dieu

24:47

il a voulu prouver que Dieu existe à

24:51

travers le sol instrument de la raison

24:54

et l'une de ses preuves ou plutôt l'un

24:57

de ses arguments

24:58

consiste à dire que si Dieu est bel et

25:03

bien un être parfait

25:05

il ne peut pas ne pas exister

25:08

sinon il ne serait pas parfait

25:12

puisqu'il lui manquerait quelque chose

25:15

c'est ça le raisonnement de Descartes

25:18

partir de la définition de Dieu pour en

25:21

déduire son existence

25:24

on appelle ça l'argument ontologique

25:27

l'argument par lequel on déduit

25:30

l'existence d'une chose à partir de sa

25:32

définition

25:34

et alors là quand ne va pas être

25:36

d'accord

25:38

qu'est-ce qu'il va faire contre

25:40

il va attraper des cartes par l'oreille

25:41

et il va lui dire

25:46

qu'est-ce que tu fais là

25:48

ta démonstration là

25:50

elle marche pas

25:52

c'est même pas qu'elle marche pas c'est

25:55

que c'est pas une démonstration du tout

25:58

tu n'as rien démontré du tout

26:01

tu as juste répéter deux fois la même

26:03

chose

26:05

qu'est-ce qu'il voulait dire par là

26:07

il voulait dire que quand on définit

26:09

quelque chose par exemple Dieu comme

26:13

étant parfait

26:15

le fait de dire qu'il existe parce qu'il

26:18

est parfait ça revient seulement à

26:20

répéter qu'il est parfait

26:23

si je dis tous les joueurs de tennis

26:25

gaucher sont gaucher

26:28

est-ce que j'ai démontré quoi que ce

26:29

soit

26:30

non

26:32

je n'ai rien démontré

26:34

j'ai répété ce qui était déjà contenu

26:36

dans mon premier énoncé

26:38

et bien ce que nous dit quand c'est que

26:41

des cartes fait la même chose avec Dieu

26:45

il déduit son existence d'une propriété

26:47

la perfection qui était déjà posée dans

26:51

sa définition de départ

26:54

mais ça c'est trop facile

26:56

on peut démontrer l'existence de tout ce

26:58

qu'on veut avec ça

27:00

si je dis quelque chose qui est obligé

27:02

d'exister existe

27:04

j'ai mis la conclusion dans ma prémisse

27:07

c'est de la triche

27:10

l'exemple de Descartes illustre le fait

27:12

que parfois la raison nous fait dire

27:16

n'importe quoi

27:18

ou plus exactement que la raison peut

27:20

nous conduire à des conclusions

27:22

contradictoires

27:24

à des conclusions antinomiques

27:28

ce que quand appelle les antinomies de

27:31

la raison pure

27:33

parce que de la même façon que Descartes

27:36

pensez avoir démontré l'existence de

27:38

Dieu par la raison

27:40

certains diront qu'ils ont démontré

27:42

l'inexistence de Dieu par la raison

27:46

en disant par exemple

27:47

tout ce qui existe à une cause donc si

27:52

Dieu existe il faut bien qu'il est une

27:55

cause mais si Dieu a une cause il n'est

27:58

plus Dieu donc Dieu n'existe pas

28:03

donc le problème de la raison c'est

28:04

qu'elle peut démontrer tout et son

28:06

contraire

28:08

elle peut démontrer que Dieu existe

28:10

comme elle peut démontrer que Dieu

28:12

n'existe pas

28:14

elle peut démontrer que nous sommes

28:16

libres comme un peu démontré que nous

28:18

sommes déterminés

28:20

et si la raison peut démontrer une chose

28:22

et son contraire c'est qu'il y a un

28:25

problème avec la raison

28:27

c'est qu'on peut pas entièrement se fier

28:29

à la raison

28:32

qu'elle a des limites

28:35

et là il faut bien voir ce que l'analyse

28:37

de cantine signifie

28:39

elle signifie la destitution de la

28:43

raison de son piédestal

28:47

la raison n'est plus le juge suprême du

28:50

vrai

28:52

donc ce que nous dit quand c'est que non

28:55

seulement notre perception a des limites

28:58

notre perception ne nous permet pas

29:00

d'accéder à la réalité en soi

29:03

mais en plus la raison elle-même a des

29:07

limites

29:09

or la connaissance étant le produit de

29:12

la perception et de la raison quand on

29:15

arrive à cette conclusion que la

29:16

connaissance est doublement limitée

29:19

limiter par les limites de notre

29:21

perception et par les limites de notre

29:24

raison

29:27

et de la même façon qu'il existe une

29:29

structure de la perception ce que quand

29:31

appelle les formes a priori de la

29:34

sensibilité

29:35

il existe une structure de la raison que

29:38

quand appelle les formes a priori de

29:41

l'entendement

29:43

donc on va voir ce que ça signifie mais

29:45

avant ça juste une petite remarque pour

29:47

bien souligner en quoi le projet de

29:49

compte constitue ce qu'on appelle un

29:51

projet critique

29:53

quand le premier philosophe qui a

29:55

cherché non pas à expliquer comment

29:58

connaître

29:59

mais expliquer ce qu'il était impossible

30:01

de connaître

30:04

c'est pour ça qu'on parle parfois du

30:06

criticisme conscient

30:09

la philosophie comme approche critique

30:11

de la connaissance

30:14

et si c'est aussi important c'est parce

30:16

que c'est ce qui a donné naissance à

30:18

l'épistémologie

30:21

c'est-à-dire à l'étude des conditions de

30:23

possibilité de la connaissance

30:26

une branche de la philosophie des

30:27

sciences

30:29

donc après quand on ne pense plus de la

30:32

même façon parce qu'on pense l'esprit

30:34

humain en termes de limite

30:37

en termes de défaillance

30:40

il ne s'agit plus de dire voici ce

30:42

qu'est le monde

30:44

il s'agit de dire voici ce qu'est le

30:47

sujet pensant

30:50

voici comment fonctionne le sujet

30:52

pensant

30:55

et voici pourquoi le sujet pensant

30:57

s'illusionne quand il pense être capable

31:00

de connaître le monde

31:03

donc je ferme la parenthèse pour en

31:05

revenir à ce que je disais juste avant à

31:07

savoir les formes a priori de

31:09

l'entendement

31:10

les formes a priori de l'entendement ou

31:13

les catégories de l'entendement ça veut

31:15

dire la même chose il y en a quatre

31:18

la quantité la qualité la relation et la

31:23

modalité

31:25

autrement dit pour quand tous les objets

31:28

que votre entendement est capable de

31:31

concevoir

31:32

il ne peut les concevoir que sous ces

31:35

catégories

31:36

vous ne trouverez pas une catégorie vous

31:39

ne trouverez pas un concept de la raison

31:42

qui échappe à ces catégories

31:45

il n'y a rien de pensable or de ces

31:48

catégories

31:50

ce serait comme vouloir imaginer une

31:52

nouvelle couleur

31:54

c'est pas possible

31:56

et bien là c'est la même chose mais pour

31:58

l'entendement

32:00

pour faire un parallèle même si

32:01

comparaison n'est pas raison

32:04

c'est comme quand Spinoza explique que

32:06

tout ce que l'homme est capable de

32:07

concevoir il peut le concevoir soit sous

32:11

l'attribut de l'étendue soit sous

32:14

l'attribut de la pensée

32:16

est-ce que ça veut dire que le monde

32:17

n'est constitué que détendu et de penser

32:20

non

32:22

ça veut dire que le monde n'est

32:24

connaissable que sous les attributs de

32:27

l'étendue et de la pensée

32:30

et bien la même façon la raison humaine

32:32

est structurée par des catégories de

32:35

pensée par un contenant de la pensée

32:39

et on peut rien penser hors de ce

32:42

contenant

32:44

raison pour laquelle on disait tout à

32:45

l'heure que la connaissance ne nous

32:47

renseignait pas tant sur le monde que

32:50

sur nos facultés de connaissances

32:51

elles-mêmes

32:54

connaître c'est d'abord connaître le

32:56

fonctionnement de l'esprit

32:59

et lorsque quand parle des connaissances

33:01

mathématiques qui sont censés être les

33:04

connaissances les plus fiables et les

33:06

plus objectives qui soient il nous dit

33:09

les connaissances mathématiques sont un

33:12

pur produit de l'esprit

33:14

c'est ce qu'il appelle des connaissances

33:17

a priori

33:19

c'est-à-dire que ce sont des

33:20

connaissances qui sont totalement

33:21

indépendantes de l'expérience

33:25

et bien les connaissances a priori les

33:28

connaissances logicomathématiques ce

33:31

sont des connaissances qui nous

33:32

renseignent uniquement sur la manière

33:35

dont l'entendement est structuré

33:38

on dit que les mathématiques sont

33:39

objectives mais ce n'est pas qu'elles

33:41

sont objectives

33:43

c'est qu'elles sont le pur reflet du

33:45

fonctionnement de notre raison

33:47

pour quand produire des connaissances

33:49

mathématiques ces produire une

33:52

connaissance de notre esprit

33:56

donc finalement ce que fait quand c'est

33:59

qu'il montre la relativité de notre

34:02

connaissance

34:04

relativité au sens où la connaissance

34:06

humaine est toujours partielle

34:10

elle est toujours conditionnée elle est

34:13

toujours

34:14

contrainte par sa structure

34:17

et dire ça à l'époque c'est faire un

34:21

grand pas sur le plan philosophique

34:24

parce que c'est cessé de voir la raison

34:26

comme un outil qui nous permettrait

34:29

d'atteindre un absolu

34:31

parce que c'est ça le penchant naturel

34:34

de la raison

34:36

vouloir atteindre l'absolu

34:38

vouloir atteindre la cause première la

34:42

fin dernière

34:43

le sens ultime

34:47

le penchant naturel de la raison c'est

34:48

la régression à l'infini

34:52

jusqu'à atteindre la vérité

34:56

mais ça nous dit quand ce sont des

34:59

illusions

35:01

il y a un plafond de verre au-dessus de

35:04

notre raison

35:06

parce que la structure du monde n'est

35:09

pas la structure de la raison

35:13

jusqu'au 18ème siècle il y avait une

35:15

sorte de sous-entendu une sorte de

35:18

croyance tacite selon laquelle la

35:21

structure de la raison correspondrait à

35:23

la structure du monde

35:26

mais non

35:27

elle est là l'illusion

35:30

quand le dit clairement

35:32

ce n'est pas la connaissance qui se

35:35

règle sur le monde

35:37

c'est le monde qui se règle sur la

35:40

connaissance

35:42

sur les possibilités de la connaissance

35:47

et la philosophie ancienne vise moins à

35:50

connaître le monde qu'à connaître la

35:53

connaissance elle-même

35:56

quand initie ce qu'on appellera la

35:58

révolution copernicienne en philosophie

36:02

ce n'est plus le monde qui est au centre

36:06

et le sujet qui cherche à le connaître

36:10

c'est le sujet qui devient central et

36:13

c'est le monde qui s'adapte à lui

36:16

le monde se conforme aux modalités de

36:19

perception et de compréhension du sujet

36:23

et parce qu'il s'y conforme

36:26

il se dénature

36:28

il n'est plus la réalité en soi

36:32

il devient la réalité phénoménale

36:37

la réalité perceptible et compréhensible

36:42

le monde qui gravite autour du sujet

36:44

c'est le monde en tant qu'il est perçu

36:47

et pensé par le sujet

36:50

ce n'est pas le monde comme absolu

36:53

quand des absolutises la connaissance

36:58

il la ramène à ses conditions de

37:00

production humaine

37:03

il introduit la subjectivité du sujet

37:06

pensant comme composant essentielles de

37:09

la connaissance de l'objet pensé

37:13

il renverse la hiérarchie sujet

37:17

la hiérarchie raison pensante et monde

37:21

pensait

37:24

c'est la raison qui devient l'objet de

37:26

la pensée

37:27

et non plus le monde

37:30

avec Kant la pensée se regarde pour la

37:34

première fois dans un miroir

37:37

je cite

37:40

il s'agit d'opérer ici un changement de

37:42

méthode analogue à celui qu'on accompli

37:44

les mathématiques dans l'Antiquité

37:46

grecque lorsqu’à la place des

37:47

tâtonnements auxquels elle s'était

37:49

livrée jusque là quelques grands esprits

37:51

sont genre à faire sortir la

37:52

connaissance de l'objet de la

37:54

construction a priori de son concept ou

37:57

à celui cas dans les temps modernes

37:58

accomplit la physique lorsque lieu de se

38:01

laisser conduire par la nature comme à

38:03

la lisière elle entreprit de diriger et

38:05

d'interpréter les expériences d'après

38:07

les principes même de la raison et de

38:09

forcer ainsi la nature de répondre comme

38:11

un juge souverain les auteurs de ces

38:14

révolution avaient compris que la raison

38:16

n'aperçoit que ce qu'elle produit

38:17

d'elle-même d'après ses propres plans

38:19

c'est cette vue que quand tentent

38:22

d'introduire dans la métaphysique afin

38:24

d'y opérer une révolution semblable à

38:26

celle qui ont produit de si heureux

38:28

effet dans les mathématiques et dans la

38:30

physique il compare encore l'idée

38:32

d'après laquelle il entreprend cette

38:34

révolution à celle de Copernic celui-ci

38:37

voyant qu'il ne pouvait venir à bout

38:39

d'expliquer les mouvements du ciel en

38:41

admettant que toute la multitude des

38:43

astres tournés autour du spectateur

38:44

chercha s'il ne serait pas mieux de

38:46

supposer que c'est le spectateur qui

38:48

tourne et que les astres restent

38:51

immobiles de même au lieu de supposer

38:53

comme on l'a fait jusqu'ici que toutes

38:55

nos connaissances se règle sur les

38:57

objets quand supposent que ce sont au

38:59

contraire les objets qui se règle sur

39:01

notre connaissance ils pensent pouvoir

39:04

résoudre ainsi ce problème qui est la

39:06

première question et comme une question

39:07

de vie ou de mort pour la métaphysique

39:09

comment une connaissance a priori des

39:12

choses est-elle possible la réponse se

39:15

résume dans cette pensée que quand

39:17

regarde comme la pierre de touche de la

39:18

nouvelle méthode c'est que nous ne

39:20

connaissons a priori des choses que ce

39:23

que nous y mettons nous-mêmes doigt

39:25

déduit cette conséquence contraire en

39:27

apparence au but que poursuit la

39:29

métaphysique nous ne pouvons avec cette

39:31

faculté dépasser les bornes de

39:34

l'expérience possible puisque la part

39:36

que nous apportons a priori dans notre

39:38

connaissance de la nature

39:40

certes précisément à la rendre possible

39:42

et qu'en dehors de cet usage elle ne

39:44

saurait avoir de signification notre

39:47

philosophie indique comme contre-épreuve

39:49

de la vérité de ce résultat une sorte

39:51

d'expérimentation qui a beaucoup

39:53

d'analogies avec celles que les

39:55

chimistes nomment souvent essaient de

39:57

réduction elle consiste à éprouver les

39:59

principes a priori de la raison en les

40:02

considérant successivement sous deux

40:03

points de vue différents d'un côté comme

40:06

nous faisons connaître les choses telles

40:08

qu'elles sont en soi de l'autre comme

40:10

nous les faisons connaître seulement tel

40:12

qu'elle nous apparaissent en vertu des

40:14

lois a priori de notre esprit ou d'un

40:17

seul mot à titre de phénomène s'il

40:20

arrive que dans le premier cas il donne

40:22

lieu à un véritable conflit de la raison

40:24

avec elle-même tandis que cette

40:26

contradiction disparaît dans le second

40:28

il sera démontré que notre raison

40:30

n'atteint que des phénomènes sans

40:33

pouvoir s’étendre aux choses en soi

40:34

lesquelles bien que réelles en elle-même

40:37

nous reste inconnu

40:41

depuis le XVIIIe siècle l'homme a pris

40:44

conscience de ses limites

40:47

il a pris conscience que le monde

40:49

n'était pas tel qu'il se le représentait

40:53

et qu'avant de vouloir connaître le

40:55

monde

40:57

il fallait d'abord commencer par se

41:00

connaître soi-même

41:02

quand fut l'initiateur de ce projet

41:07

ce projet

41:08

d'autocritique de la raison humaine

41:12

une raison qui est désormais son

41:15

caractère faillible

41:18

sa partialité

41:20

sa relativité

41:23

et qui appelle à ne pas tout

41:26

miser sur elle

41:29

à ne pas lui faire tout endosser

41:33

la principale illusion de la raison

41:36

étant qu'on appelle généralement raison

41:39

notre propre conception de la raison

41:44

et qu'on appelle irrationnel

41:47

ce qui ne rentre pas dans cette

41:49

conception

41:51

c'est la connaissance est quelque chose

41:53

qui nous tient à cœur

41:56

et que la raison est notre seul moyen

41:58

d'y parvenir

42:00

espérons que tous les êtres qui en sont

42:04

dotés

42:05

reconnaissent

42:07

qu'une autre raison est possible

42:10

je vous remercie

42:11

[Musique]

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