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Les grandes œuvres philosophiques - Critique de la raison pure de Kant - Jeudis Philo

1:49:33FrenchBy Ancrages ÉditionsTranscribed May 29, 2026
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[Musique]

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[Musique]

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[Applaudissements]

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cette fameuse Critique de la raison pure

0:20

d'Emmanuel Kant que très peu de monde à

0:24

lui

0:29

[Musique]

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[Musique]

0:45

[Rires]

1:22

alors je vais quand même situer un tout

1:25

petit peu quand même si

1:30

même si

1:32

c'est quelqu'un qu'on connaît déjà

1:35

qu'on a déjà rencontré Emmanuel on a

1:38

rencontré à koenigster

1:47

alors

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on est en plein 18e

1:52

ça peut être un petit retour en arrière

1:55

vous rappelez que la philosophie moderne

1:58

en fait la philosophie moderne a été

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ouverte

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par Descartes au 17e donc un siècle

2:06

avant

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avec dans son sillage

2:11

Spinoza live night Pascal d'une certaine

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maillet et là nous sommes dans le 18e

2:19

siècle qui est le point de départ d'une

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véritable révolution de la pensée

2:25

philosophique c'est le siècle des

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Lumières

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et l'esprit des Lumières

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qui correspond avant tout à un mouvement

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littéraire va trouver un écho évidemment

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très important dans la pensée

2:40

philosophique de ce siècle et vous

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rappelez peut-être que c'est à quand

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lui-même qu'on doit

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la première définition des lumières de

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l'esprit des Lumières la Love clairung

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en allemand

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dans un très beau texte

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qu'on avait évoqué déjà qu'est-ce que

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les Lumières ou

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sans penser que nous sommes déjà à

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l'époque dans une époque éclairée

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quand pensent que son époque est en

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route vers les lumières il y a une très

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grande espoir à cette époque l'humanité

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puisse aller vers les lumières et donc

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deviennent éclairées et qu'est-ce qu'il

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entend par cela une humanité qui soit

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capable de ne plus penser sous tutelle

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cet esprit de

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cette idée de d'être sous tutelle

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c'est-à-dire de devoir penser grâce à

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l'autre grâce aux baking de la pensée de

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l'autre voilà ce dont quand veut

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affranchir l'homme pouvoir penser par

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soi-même d'une manière libre c'est pour

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ça qu'il a aussi tant d'espoir avec la

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Révolution française

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donc quand on pense que sa chemise vers

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une période éclairée qu'on est en route

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vers les lumières et il va hériter de

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Descartes incontestablement cet état

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d'esprit visant à l'émancipation

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à l'affranchissement intellectuel et

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morale par rapport au passé par rapport

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à toutes les doctrines les visions du

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passé et par rapport aux opinions disons

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reçus c'est pour ça qu'il va transformer

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quand même radicalement en profondeur

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les perspectives et les concepts de la

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pensée philosophique il y a une grande

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philosophe

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qui s'appelle Jeanne Hersch qui a écrit

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un très joli livre sur l'étonnement

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philosophique et qui a beaucoup traduit

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les philosophes allemands qui dit que si

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nous négligions quand nous ne

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compririons pas grand chose à tout le

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développement philosophique

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ultérieur y compris aux nombreux

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penseurs qui ne se sent vraiment mis à

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philosopher que pour le combattre

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puisque évidemment quand

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chantre de cette idéalisme

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transcendantal comme ça qu'on appelle

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philosophie idéalisme et pour vraiment

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appuyer la notion d'idéalisme idéalisme

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transcendantal et bien évidemment ne va

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pas avoir que des amis que des adeptes

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c'est beaucoup vont combattre justement

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ce côté idéaliste et transcendant

5:31

alors qu'entrevient au point de départ

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cartésien des cartes et il explique que

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si la connaissance la connaissance et la

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connaissance d'un objet par un sujet un

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sujet humain et s'il y a primauté du

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sujet

5:53

pensant sur l'objet pensé et ça c'est un

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héritage de Descartes la primauté du

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sujet pensant rappelez-vous je pense je

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suis Cognito donc primauté du sujet

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pensant sur l'objet pensé donc ça il

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irrite de cela alors la question que

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quand on se pose c'est une connaissance

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objective est-elle possible voilà la

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grande question de quand une

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connaissance objective est-elle possible

6:24

une connaissance scientifique

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avec cet objectif lié à l'adjectif

6:31

scientifique est-ce que c'est possible

6:33

compte tenu que justement il y a cette

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primauté du sujet sur l'objet avec la

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connaissance a priori aussi et à

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posteriorités attention aux gros mots on

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va y aller mais doucement oui oui

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recherche effectivement

6:52

d'éléments qu'on va définir comme étant

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a priori ou pur

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pur ou a priori ça peut être considéré

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comme synonyme c'est-à-dire de manière

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très simple indépendant de l'expérience

7:10

tel qu'il soit quelque chose de

7:12

nécessaire quelque chose d'universel

7:15

indépendante de l'expérience

7:18

sensible c'est ça qu'il va rechercher

7:21

d'où évidemment un aspect extrêmement

7:24

métaphysique et abstrait à sa pensée

7:28

puisque il

7:30

va s'opposer à la métaphysique

7:33

traditionnelle ou à la métaphysique

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classique notamment des Grecs et il va

7:38

surtout essayer de refonder une

7:41

métaphysique

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et mais rappelez-vous que nous sommes

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dans une période où

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la philosophie est très imprégnée de

7:54

penser mathématiques

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puisque des cartes tous les grands

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philosophes du 17e sont des

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scientifiques sont des mathématiciens

8:03

sont des physiciens rappelez-vous des

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cartes qui fait des expériences sur

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l'optique sur les cônes Pascal également

8:11

la limite également Spinoza aussi donc

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la grande question de l'époque le

8:18

remplacer bien dans le contexte c'est

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quid de la science une connaissance

8:22

scientifique objective est-elle possible

8:25

compte tenu de ce qu'est l'objet et

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surtout de ce qu'est le sujet vers le

8:30

sujet pensant donc il y a vraiment

8:36

un grand de lumière qui est mise sur ce

8:38

sujet pensant et donc il va résumer

8:40

lui-même les axes de sa recherche en

8:43

trois questions

8:44

que puis-je connaître

8:47

que puis-je connaître c'est le propos de

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ce qu'on va étudier ce matin la Critique

8:52

de la raison pure que dois-je faire

8:56

ça c'est la deuxième grande critique

8:58

elle appelle la Critique de la raison

9:00

pratique

9:02

c'est-à-dire quels sont les éléments qui

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peuvent m'aider à agir dans le monde que

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dois-je faire et 3e critique que puis-je

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espérer donc là c'est toute la notion de

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l'espérance dans le devenir dans le

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monde à venir ça c'est la troisième

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grande critique la Critique de la

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faculté de juger

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Critique de la faculté de juger

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qui va comme on va le voir aussi parler

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beaucoup de l'Idée du Beau

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alors voilà pour poser un petit peu la

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le questionnement

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des manuels Kant alors quelques éléments

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rapides sur

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sur sa vie mais vraiment rapide parce

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que c'est quelque chose qu'on a déjà vu

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il aime bien

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ça va

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[Musique]

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alors quelques éléments le rappel rapide

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sur vous avez que bon on a beaucoup

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blosé sur la vie extrêmement

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réglée de quand il

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va vivre durant la plus grande partie du

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XVIIIe siècle j'ai remis ces dates

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tableau 1724 1804 donc à l'époque c'est

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une longue vie 80 ans qu'il va passer

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totalement exclusivement à Koenigsberg

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qui est une petite ville de la Prusse

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orientale tout au nord près de la mer

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Baltique et

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de la façon la plus stable et dans une

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vie strictement réglée alors c'est vrai

10:58

qu'il est en contraste avec des cartes

11:01

et bien d'autres philosophes penseurs

11:03

qui eux aimaient voyager qui était

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curieux de découvrir d'autres horizons

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lui c'est pas du tout le c'est pas du

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tout le cas il est toujours resté de la

11:12

Koenigsberg et c'est comme si quelque

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part l'audace de sa pensée puisque la

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pensée de Kante est une pensée

11:19

audacieuse cette audace suffisait à

11:23

apaiser en lui tout désir d'aventure il

11:26

a il a vécu son aventure dans la pensée

11:31

et dans la pensée dans la réflexion et

11:36

dans l'enseignement puisque en fait il a

11:39

vécu donc toute sa vie à Koenigsberg il

11:42

a connu l'université en tant qu'étudiant

11:43

et ensuite en tant que professeur

11:47

et il va enseigner des disciplines très

11:51

diverses qui ne serait plus possible

11:53

aujourd'hui il va enseigner la logique

11:55

mais aussi les mathématiques la morale

11:58

l'anthropologie la théologie mais aussi

12:00

la géographie donc vraiment un esprit

12:03

éclectique

12:06

donc

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sa vie tout entière est consacrée à la

12:10

méditation à l'enseignement et vous

12:14

connaissez son emploi du temps auquel il

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n'a fait une entorse qu'à deux reprises

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dit-on deux jours dans sa vie où il a

12:23

pas déjeuné à 13h où il est pas

12:25

forcément aller se promener à 15h30 ce

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qui a mis toute la population de

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Koenigsberg en émoi puisque il réglait

12:31

leur montre sur le passage de Monsieur

12:34

Kant et ces deux jours c'est lorsque il

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a appris la parution du contrat social

12:39

de Jean-Jacques Rousseau

12:41

Jean-Jacques Rousseau en 1762 publie ce

12:45

contrat social et il aime beaucoup

12:47

Rousseau il a beaucoup lu

12:48

il dit lui-même que ses Rousseaux et yum

12:51

David humm l'anglais qui l'ont fait

12:53

sortir de son sommeil dogmatique donc

12:55

ils l'ont réveillé à la à la philosophie

12:58

et l'autre jour c'est évidemment le jour

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où il a appris la nouvelle de la

13:03

Révolution française et oui c'est

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précipité chez son libraire pour acheter

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le journal il dit lui-même

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je cite je suis par goût un chercheur

13:17

je sens la soif de connaître tout

13:19

entière le désir inquiet d'étendre mon

13:22

savoir

13:24

il fut un temps où je croyais que tout

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cela pouvait constituer l'honneur de

13:28

l'humanité

13:30

et je méprisais le peuple qui est

13:34

ignorant de tout

13:36

ces Rousseau qui m'a désabusé vous voyez

13:40

là il est reconnaissant vis-à-vis de

13:42

Rousseau cette illusoire supériorité

13:44

s'évanouit j'apprends à honorer les

13:48

hommes et je me trouverais bien plus

13:51

inutile que le commun des travailleurs

13:53

si je ne croyais que ce sujet d'étude

13:56

peut donner à tous les autres une valeur

13:59

qui consiste en ceci faire ressortir les

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droits de l'humanité

14:05

voilà ce à quoi quand va être

14:09

extrêmement

14:11

fidèle tout le long de sa vie de

14:15

travailler pour l'humanité de croire en

14:17

l'humanité de croire en sa possibilité

14:19

d'évolution de libération des carcans

14:23

des idées reçues des opinions toutes

14:26

faites et de pouvoir

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penser librement

14:33

alors ces trois critiques puisque il a

14:35

publié plein d'autres ouvrages mais ce

14:37

qui sont relativement peu moins connus

14:40

ces trois critiques

14:42

qui font de ce qu'on appelle le

14:44

criticisme et que lui-même appelle de

14:46

criticisme puisqu'il va critiquer

14:47

essayer d'apporter un regard neuf c'est

14:50

trois critiques il va les publier de

14:52

manière assez rapprochée Critique de la

14:54

raison pure en 1781

14:57

Critique de la raison pratique en 1788

15:00

vous voyez juste à la veille et la

15:04

Révolution et Critique de la faculté de

15:06

juger en 1790 voilà ce qui compose le

15:10

coeur de l'oeuvre de kant Critique de la

15:13

raison pure présent pratique critique la

15:16

faculté de juger donc on a une trilogie

15:18

ce qu'on appelle la trilogie critique de

15:22

corde même si aujourd'hui on va parler

15:25

de la Critique de la raison pure je

15:27

replace un petit peu le contexte des

15:28

trois critiques

15:31

Critique de la raison pure alors bon le

15:34

terme critique on va

15:38

de la raison pure

15:40

Critique de la raison pratique

15:43

Critique de la faculté de juger

15:47

problème du jugement

15:48

[Musique]

15:51

et de vision téléologique aussi donc de

15:54

vraiment de l'avenir de l'homme alors je

15:59

vais décortiquer les critiques de la

16:01

raison pure qu'est-ce que ça veut dire

16:02

critique qu'est-ce que ça veut dire

16:03

raison qu'est-ce que ça veut dire pur

16:07

le terme critique

16:10

signifie que la pensée se met elle-même

16:13

en question

16:15

la pensée se réfléchit elle-même

16:23

et donc elle va essayer de s'abstraire

16:25

de tout ce qui est déjà connu c'est un

16:28

peu ça

16:30

de faire un peu table rase même beaucoup

16:35

table rase de toutes les philosophies ou

16:38

les visions qui les ont précédés pour

16:40

essayer de repenser librement donc ça

16:44

c'est le terme critique qui signifie que

16:47

la pensée se met elle-même en question

16:49

afin de connaître

16:51

qu'est-ce que je peux connaître et

16:53

d'évaluer sa propre portée que puis-je

16:57

connaître et jusqu'où ma connaissance

16:59

peut-elle aller y a-t-il des limites à

17:01

ma connaissance et on verra que quand tu

17:04

vas effectivement discerner des limites

17:06

à la connaissance il y a des choses

17:07

qu'on peut connaître et puis il y a des

17:08

choses qu'on ne peut pas connaître

17:11

le terme raison

17:14

a besoin aussi d'être expliqué qu'est-ce

17:16

qu'il l'appelle raison et bien c'est la

17:19

pensée en tant qu'elle cherche à

17:22

connaître

17:24

la pensée en tant qu'elle cherche à

17:26

connaître c'est donc une pensée

17:27

théorique

17:30

qui va être développé par le sujet

17:33

connaissance donc là ce qu'on va avoir

17:36

aujourd'hui c'est pour ça que c'est vrai

17:38

que c'est abstrait c'est métaphysique

17:41

mais ce sont des éléments théoriques on

17:45

va pas développer des pensées qu'est-ce

17:47

que quand tu pensais sur les choses mais

17:51

qu'est-ce qui est à l'intérieur de

17:53

l'être humain qui lui permet de penser

17:58

donc pour être peut-être encore plus

18:02

exact ou précis on pourrait dire que

18:05

c'est la critique de la raison théorique

18:11

purement rajouter cet aspect de ce qui

18:15

est

18:15

absolument presque en tout temps en tout

18:18

lieu dans leur

18:20

car il ne s'agit de la raison que en

18:23

tant qu'elles produit de la théorie et

18:26

c'est pour ça que par rapport à la

18:27

raison pratique il y a une différence

18:29

puisque dans la raison pratique on sera

18:30

un peu plus dans le monde

18:35

le terme pur alors le terme pur renvoie

18:38

aussi à cette idée que cette raison pure

18:43

ne doit rien devoir à l'expérience

18:47

elle doit être étudiée indépendamment de

18:51

ce que nous apporte l'expérience

18:52

concrète

18:54

et donc cette raison pure elle n'est en

18:58

aucune façon mêlée à des résultats

19:00

empiriques c'est-à-dire des résultats

19:04

provenants de l'expérience mais aussi

19:05

provenant des sens ce que j'ai vu ce que

19:09

j'ai entendu ce que j'ai senti ça non on

19:11

est au delà vraiment une pensée

19:15

métaphysique au-delà de la physique vous

19:19

essayez de comprendre comment ça se

19:21

passe la pensée et avec quel outil nous

19:25

pensons et donc avec quel outil nous

19:27

exprimons des jugements

19:30

très important pour savoir ce qu'on

19:33

raconte est vrai ou faux

19:36

entre autres

19:51

c'est vraiment étudié les structures

19:55

pensant de l'être humain

19:57

donc

20:00

comme on va le voir il y a quand même la

20:02

notion de Dieu aussi

20:04

chez quand donc on peut dire que c'est à

20:06

la fois en deçà de l'expérience et

20:09

au-delà l'expérience puisque

20:11

l'être humain est quand même un être

20:13

sensible mais ça il va il va l'étudier

20:16

mais là il y a vraiment une volonté de

20:20

chercher ce qui est nécessaire ce qui

20:22

est universel en tout temps en tout lieu

20:24

et on va voir les difficultés

20:26

évidemment auxquelles il va être

20:28

confronté donc

20:31

pur il y a un autre expression qu'on

20:34

peut considérer synonyme de pur c'est a

20:38

priori l'expression a priori

20:41

qu'est-ce que c'est qu'un quelque chose

20:44

d'a priori c'est quelque chose qui est

20:49

posé

20:51

à laquelle on adhère on adhère pas c'est

20:54

un autre problème mais qui est donné

20:57

indépendamment de l'expérience

20:59

indépendamment des sens de l'homme

21:04

et évidemment cette ce terme a priori va

21:08

s'opposer à l'autre expression a

21:12

posteriori c'est une grande opposition

21:14

entière puisque à posteriori c'est ce

21:18

qui provient de l'expérience et ce qui

21:20

est compris après avoir expérimenté a

21:24

postérieur après expérience

21:29

alors voilà pour ce qui est la crédit la

21:31

raison rapidement la Critique de la

21:33

raison pratique dont on va pas parler

21:35

aujourd'hui on parlera peut-être une

21:37

autre fois c'est la raison qui concerne

21:42

cette fois l'action

21:44

là on est plus dans la pensée pure la

21:47

pensée théorique pure on est dans

21:50

ce qui va expliquer nos choix nos

21:54

actions nos comportements alors là on

21:58

pourrait penser que c'est quelque chose

22:00

de beaucoup plus concret

22:03

pas vraiment parce que si on voulait

22:06

être là aussi complet sur le titre on

22:08

pourrait dire que c'est la Critique de

22:11

la raison pratique pure

22:15

puisque là aussi dans ce domaine de

22:18

l'action il faut pas attendre de quand

22:21

qui nous disent il faut agir comme ça ou

22:24

comme ça

22:25

de tel ou telle manière d'avoir un

22:28

bréviaire de la bonne conduite pas du

22:30

tout rappelez-vous il va chercher ce qui

22:33

là aussi et a priori c'est à dire ce

22:37

qu'ils font de Le Devoir ou l'obligation

22:40

morale et il va rechercher des principes

22:44

ce sont les fameuses Maxime

22:48

faisant ça que la maxime de ton action

22:51

puis cette érigé en loi universelle pas

22:56

fais en sorte que ton action soit érigée

22:59

en action universelle c'est ça

23:01

évidemment c'est pas possible mais fais

23:03

en sorte que la maxime c'est à dire le

23:06

principe la loi c'est-à-dire l'élément a

23:10

priori

23:12

totalement nécessaire et universel

23:14

encore une fois

23:17

puis-je être rédigé en loyer universelle

23:19

puisque alors à ce moment-là oui c'est

23:22

évidemment c'est pas forcément très très

23:25

concret

23:27

mais ça le mérite de faire réfléchir

23:31

puisque on ne

23:33

[Musique]

23:35

considère pas son devoir aux obligations

23:38

morales en

23:40

copiant ou en imitant simplement une

23:42

action mais le principe de cette action

23:44

donc quand faut-il aller la chercher

23:46

cette maxime ou ce principe c'est en

23:49

cela que c'est aussi la recherche de la

23:51

priori dans la raison pratique donc on

23:54

va rajouter on va se souffrir un petit

23:56

une petite

23:58

entorse voilà un petit interprétation

24:01

subjective de la raison pratique qu'on

24:05

pourrait appeler pur c'est pour ça que

24:08

il va déboucher sur cette nation

24:10

impératif vous rappeler catégorie

24:14

il y a des impératifs hypothétiques qui

24:16

sont soumis à condition il y a des

24:18

restes c'est super mais les interdits

24:21

catégoriques

24:26

c'est le devoir c'est ainsi que je dois

24:30

que cela me plaise ou pas

24:40

sur le mot raison en allemand dans le

24:43

texte de 4 il y a deux cas on a

24:46

quelqu'un qui a lu quand dans le texte

24:51

et donc la question c'est Tiffany la

24:56

raison c'est du fameux ou bien des ce

24:58

stade c'est pas la même chose si ça nous

25:01

on dira raisonnable et c'est le top qui

25:04

est utilisé dans le titre et tout au

25:06

long du livre donc la raison permet de

25:09

devenir raisonnable et puis il y a aussi

25:12

le terme dhlstein c'est la compréhension

25:15

la compréhension du monde par le sujet

25:17

Comment le sujet comprend-il les

25:21

phénomène et le monde qui l'entoure donc

25:23

il y a deux et c'est pas des grosses des

25:25

gros existent aussi en allemand c'est un

25:27

troisième terme c'est la raison pour

25:29

laquelle bientôt mais il n'est pas

25:32

apporté dans mon ouvrage c'est là où on

25:34

voit que la langue allemande est

25:38

vraiment

25:39

la langue de la philosophie parce que il

25:43

y a des subtilités

25:49

qui sont totalement

25:51

gommés c'est pour ça que les traducteurs

25:54

s'arrachent les cheveux

25:56

dans la traduction française où en

25:59

français on a la raison c'est pour ça

26:01

que tu permets de redéfinir un peu parce

26:03

que la raison on peut la définir de

26:06

10000 manières c'est la c'est aussi le

26:08

logo y et donc là il y a des subtilités

26:12

mais qui ne s'excluent pas parce qu'en

26:13

fait cette raison c'est à la fois ce qui

26:15

permet d'être raisonnable ce qui permet

26:16

de comprendre le monde et les conditions

26:20

même de cette compréhension c'est tout à

26:23

la fois simplement là on voit grâce à

26:26

cette subtilité de la langue que c'est

26:30

c'est différent facettes de la raison et

26:34

bien entendu ce n'est pas neutre si

26:38

quand employé tel terme plutôt que tel

26:40

autre le problème c'est que en

26:42

traduction française tout ça c'est la

26:44

raison

26:45

mais

26:46

merci beaucoup

27:00

et derrière le stade qui permet à

27:04

l'homme de comprendre le monde c'est la

27:07

compréhension du monde d'être femme

27:11

merci beaucoup

27:13

oui

27:17

la première acception et peut-être ça et

27:22

c'est tellement ok merci beaucoup

27:28

alors troisième critique rapidement la

27:31

Critique de la faculté de juger

27:35

type de la faculté de juger donc là

27:37

aussi il faut s'interroger sur le terme

27:39

de jugement qu'est-ce que c'est qu'un

27:41

jugement je l'explique parce qu'on y

27:43

reviendra tout à l'heure en logique le

27:46

jugement désigne un énoncé qui relie

27:49

deux concepts

27:52

c'est seulement à partir du moment où on

27:55

énonce un jugement que nous pouvons nous

27:57

demander c'est ce que nous disons est

27:59

vrai ou faux par exemple si je dis table

28:02

simplement ou table bon ce n'est ni vrai

28:06

ni faux si je dis cette table est en

28:10

bois

28:11

là on peut commencer à discuter savoir

28:14

si ce jugement est vrai ou faux donc un

28:17

jugement c'est fausse rappeler c'est ce

28:19

qui relie deux énoncés ce mur est orange

28:23

si je dis mur simplement c'est pas un

28:26

jugement si je dis ce mur est orange là

28:29

il y a un jugement et qui peut être donc

28:32

étudié ce qu'il va beaucoup développer

28:35

dans la Critique de la faculté dugé

28:37

c'est justement

28:39

quels sont notre nos faculté de porter

28:43

des jugements plutôt certains types de

28:45

jugements et ça va être une très grande

28:47

interrogation sur la notion du beau

28:49

quand on dit ceci est beau c'est un

28:52

jugement ce tableau est beau ou ce

28:55

tableau il est c'est un jugement et donc

28:58

qui sommes-nous pour

29:01

qu'est-ce qui fait qu'en nous nous

29:03

exprimons ce type de jugement donc c'est

29:06

il va arriver à cette conclusion que est

29:09

beau ce qui plaît universellement

29:11

sans concept c'est à dire là il y a

29:14

aussi une idée de nécessité et

29:17

d'universalité

29:20

bon mais je veux pas m'étendre plus

29:22

puisque ce qu'on va étudier ce matin

29:23

c'est la Critique de la raison pure donc

29:27

on va examiner depuis play de plus près

29:29

cette critique de la raison pure et

29:32

c'est cet ouvrage donc il disait qu'avec

29:36

lui il avait réalisé accompli sa

29:40

révolution

29:41

copernicienne donc ça va qui tourne

29:43

autour de quoi est-ce que c'est le

29:46

soleil qui tourne autour de nous est-ce

29:49

que c'est nous qui tourne autour du

29:50

soleil donc c'est quand même pas rien

29:52

alors on va y aller doucement

29:56

comprends un petit peu la progression de

29:58

l'ouvrage d'abord

30:01

il va s'intéresser aux différents types

30:04

de jugements justement quelles sont les

30:07

différents types de jugements

30:09

il va établir une double distinction

30:13

dans ses jugements il va dire d'une part

30:17

il y a les jugements a priori

30:21

qui sont fondées sur la pensée elle-même

30:27

et les jugements à posteriori qui

30:31

proviennent de l'expérience

30:33

première distinction assez simple les

30:36

jugements a priori les jugements

30:38

postérioriés

30:40

les jumeaux sont fondés sur la pensée

30:42

elle-même et les autres proviennent de

30:44

l'expérience sont et ça c'est très

30:47

important

30:48

a priori qu'est-ce qui est a priori les

30:51

jugements qui sont nécessaires et

30:55

universel

30:57

jugement a priori sont nécessaires c'est

31:00

ils ne peuvent pas ne pas être

31:04

ça ça s'oppose à la notion philosophique

31:06

d'être contingent ce qui est contingent

31:08

c'est ce qui arrive mais ce qui pourrait

31:09

ne pas arriver là quand c'est nécessaire

31:12

arrive nécessairement obligatoire

31:15

forcément il y a pas de conditions donc

31:18

c'est jugements a priori sont

31:19

nécessaires et universels ils sont en

31:22

somme pareil au jugement mathématiques

31:24

là on sent un emprise la réflexion

31:28

mathématique donc le grand repère la

31:31

grande référence et mathématiques ou

31:34

pour quand les jugements mathématiques

31:37

sont nécessaires universels 7 + 5 ça

31:40

fait 12

31:42

qui est nécessaire universel

31:46

et ces jugements conditionnent toutes

31:49

pensées

31:50

après il y a les jugements a

31:53

posterioriques ou qu'on appelle aussi

31:54

les jugements empiriques c'est-à-dire

31:57

qui dépend de l'expérience

32:00

et qui de ce fait ne sont ni nécessaires

32:03

ni universel

32:06

parce que l'expérience on peut la faire

32:08

on peut ne pas la faire et les résultats

32:11

d'une expérience ne sont pas les mêmes

32:13

si on les fait à tel endroit ou à telle

32:16

époque donc il y a une relativité de

32:19

l'expérience qui fait que c'est ce qu'on

32:21

appelle le jugement a posteriori

32:25

quand je dis que ce mur est orange

32:28

ça vient de l'expérience de ma vue telle

32:33

autre personne d'ailleurs pourra pas du

32:34

tout le voir orange ça n'est ni

32:36

nécessaire parce qu'il aurait pu être

32:38

d'une autre couleur il l'a déjà

32:39

d'ailleurs été

32:40

c'est ni nécessaire ni universelle d'où

32:44

les murs nous ont pas au orange bon donc

32:46

ça c'est un jugement apostérieur

32:49

ça c'est la première distinction il faut

32:51

bien garder en mémoire après il explique

32:54

qu'il y a des jugements analytiques

32:58

et des jugements synthétiques

33:05

alors c'est déjà un peu plus

33:07

un peu plus moins évident

33:10

un jugement est analytique

33:14

lorsque

33:15

quand on a dans un jugement on a un

33:20

[Musique]

33:21

on a un sujet

33:25

un verbe qui en général parfois le verbe

33:28

être et un prédicace qu'on appelle dans

33:31

la logique le prédicat ça ça date

33:32

d'Aristote le prédicat donc sujet verbe

33:35

prédicat

33:38

le jugement est dit analytique lorsque

33:42

le prédicat l'adjectif par exemple ne

33:46

fait que mettre en évidence quelque

33:49

chose qui est déjà

33:50

impliqué dans le sujet

33:54

un jugement dit analytique lorsque

33:56

l'adjectif le prédicat n'ajoute rien de

33:59

plus que ce qui est déjà contenu dans le

34:03

sujet

34:06

il va donner un exemple

34:09

quand il dit

34:12

quand nous disons les corps les corps

34:15

sont étendus étendus

34:19

nous ne faisons que mettre en relief une

34:21

composante du concept corps notamment

34:24

l'étendue puisque nous ne pouvons nous

34:27

représenter aucun corps qui ne soit

34:28

étendu

34:30

c'est à dire que le concept le

34:32

l'adjectif étendu est déjà compris ou

34:35

sous-entendu dans le terme corps donc ça

34:38

ne fait que expliciter mais ça n'ajoute

34:41

rien de plus

34:45

ça c'est ça qu'il appelle un jugement

34:47

analytique vous voyez c'est pas

34:49

forcément ce qu'on entend par analyse ou

34:51

analytique c'est quand

34:53

déjà dans le sujet on a plein de choses

34:56

qui sont contenues et le prédicat ne

34:58

fait que

35:00

faire ressortir un élément mais

35:05

révéler voilà

35:08

voilà révéler faire surgir quelque chose

35:12

qui n'est pas

35:14

nouveau par rapport au sujet lui-même

35:18

par exemple dire aussi un cercle héron

35:22

c'est un jugement analytique puisque

35:25

dans le concept de cercle et compris

35:30

cette idée que il est circulaire on le

35:33

dirait parce que une tautologie c'est à

35:35

dire bon ben voilà on le sait déjà

35:38

ça c'est ce qu'il appelle un jugement

35:40

analytique

35:42

par opposition jugement analytique il y

35:44

a les jugements synthétiques alors ça

35:47

veut pas dire ce qu'on entend en général

35:48

par synthétique c'est pour ça qu'il faut

35:50

redéfinir un peu donner un peu

35:51

dictionnaire c'est un jugement où le

35:54

prédicat a ajouté quelque chose au

35:58

concept du sujet qui n'était pas contenu

36:00

dedans donc ça c'est évidemment plus

36:02

intéressant

36:03

et notamment rappelez-vous pour la

36:05

science c'est-à-dire là

36:09

donne un exemple la représentation du

36:13

poids c'est-à-dire quand on dit un corps

36:16

le corps pesant

36:18

un corps est pesant là la notion de

36:23

poids n'est pas impliquée dans la notion

36:25

de corps parce qu'on pourrait imaginer

36:27

des corps sans poids on ne peut pas

36:29

imaginer un corps sans étendu mais un

36:31

corps sans poids oui

36:34

bon c'est quand hein

36:37

mais nous pouvons nous représenter un

36:40

corps sans poids donc quand on dit les

36:42

corps sont pesant c'est un jugement

36:44

synthétique

36:48

d'accord

36:49

donc jugement a priori jugement à

36:52

posteriori jugement analytique jugement

36:55

synthétique et donc les jugements

36:58

qu'ils soient a priori ou a posteriori

37:01

peuvent être analytiques ou synthétiques

37:04

simplement

37:05

qu'est-ce que quand va choisir à votre

37:07

avis comme jugement pouvant fonder

37:10

vraiment la science

37:14

synthétique et a priori voilà vous avez

37:19

quatre catégories de jugement a priori

37:22

analytique ou synthétique a posteriori

37:24

analytique ou synthétique d'accord donc

37:27

ceux qui sont analytiques de toute façon

37:30

ils n'apporte rien de nouveau donc on

37:32

les barre on garde les synthétiques et

37:35

dans les synthétiques les jumeau

37:37

synthétique ceux qui sont à posteriori

37:39

de toute façon ils dépendent de

37:40

l'expérience donc ce n'est pas valable

37:43

pour ce que qu'entre cherche donc la

37:46

recherche de Kant va finalement

37:48

s'exprimer ainsi

37:51

cherchons qu'elles peuvent être les

37:53

jugements synthétiques a priori

37:56

c'est-à-dire des jugements qui apportent

37:58

quelque chose de nouveau qui font

38:00

avancer mais qui sont a priori

38:03

c'est-à-dire nécessaires et universel

38:06

voyez donc voyez on a l'impression que

38:08

c'est vraiment des gros mots jugement

38:10

synthétique a priori bon finalement

38:12

quand on décortique on ne comprend

38:14

quelque chose

38:15

que pour lui la science ne va pouvoir se

38:20

développer et il y a une connaissance

38:22

scientifique que si nous sommes capables

38:24

d'avoir des jugements synthétiques a

38:28

priori

38:30

et donc ça c'est la grande question

38:31

qu'est-ce qui pourrait dans l'homme nous

38:35

amener à avoir des jugements

38:36

synthétiques a priori

38:41

oui mais on va il creuse un petit peu

38:46

vous comprenez voilà la grande question

38:49

vous comprenez que pour avoir ce type de

38:51

question il faut pas trop se disperser

38:54

il faut avoir une vie très réglée je

38:57

levais à 5h du matin méditer déjeuner à

39:01

13h faire la sieste par la promenade et

39:03

le soir dîner avec des amis puisque

39:05

c'était ça son programme et surtout le

39:07

matin entre 5h et 13h là réfléchir sur

39:10

les jugements synthétiques a priori

39:12

après c'est plus compliqué

39:16

alors

39:21

à partir de là il va considérer donc ce

39:23

processus de la connaissance quelles

39:25

connaissances est-il possible la

39:27

connaissance dit-il à deux sources

39:31

la sensibilité

39:35

donc poursuit le raisonnement la

39:38

sensibilité par laquelle on reçoit des

39:41

impressions et l'entendement donc c'est

39:45

une autre opposition

39:48

sensibilité et l'entendement

39:50

l'entendement par lequel les objets sont

39:52

pensés donc là vous voyez c'est c'est ça

39:55

c'est assez facile à comprendre la

39:57

sensibilité qui a des impressions c'est

40:00

le monde des sens

40:01

la sensibilité

40:03

mais là il va l'étudier la sensibilité

40:05

là aussi d'une manière assez a priori et

40:09

l'entendement qui est vraiment le cœur

40:12

même de la pensée longtemps demain

40:15

c'est pour ça que il va y avoir

40:16

plusieurs parties dans dans cet ouvrage

40:18

et la première partie qui va

40:21

s'intéresser à la sensibilité qui va

40:24

s'appeler l'esthétique

40:26

transcendantale donc l'esthétique

40:31

le sens du

40:33

du beau l'expérience de la sensibilité

40:37

mais esthétique transcendantale

40:42

ça change tout

40:43

pour étudier le problème de la

40:46

sensibilité c'est-à-dire qu'on va pas

40:47

être dans le pathos avec Kant les

40:50

émotions les passions tout ça il va il

40:53

recherche

40:54

quels sont les sources a priori la

40:57

sensibilité et il va en trouver deux

41:06

l'étymologie d'esthétique esthétique de

41:09

dire sensibilité

41:16

le beau transformateur

41:21

on va on va tout redéfinir donc la

41:25

sensibilité transcendante oui parce que

41:28

c'est vrai que ce l'esthétique devenu

41:31

après ment sur le beau avec toute la

41:35

subjectivité mais là c'est la

41:37

sensibilité transcendante

41:41

et puis le beau chez Kat c'est plutôt

41:44

associé à quelqu'un de moral quelqu'un

41:47

qui qui a une grande moralité si

41:50

quelqu'un qui va être beau lui il est

41:53

attaché à dans la faculté de juger pas

41:57

seulement pas seulement il y a vraiment

41:59

une recherche du beau en tant que tel et

42:01

il a fait toute la différence entre le

42:03

beau et le sublime donc ça c'est et oui

42:07

le sublime

42:09

donc esthétique transcendantale qui va

42:12

étudier le problème de la sensibilité et

42:14

il va trouver deux composants a priori

42:18

de la sensibilité

42:21

ça peut pas trop se deviner c'est

42:24

l'espace

42:27

et le temps

42:28

c'est des notions évidemment connues

42:30

mais quand

42:35

redécouvre et il conclut que l'espace et

42:38

le temps sont les conditions encore une

42:41

fois nécessaire et universel de

42:44

l'expérience sensible c'est à dire que

42:46

toute expérience sensible se déroule

42:50

dans un espace et dans un temps

42:56

l'espace et le temps sont toujours là ce

42:59

sont donc des formes a priori de la

43:02

sensibilité elle proviennent pas de

43:05

l'expérience ce sont aussi les

43:07

conditions a priori de toute expérience

43:10

possible

43:11

toute expérience va se définir

43:15

par le fait de se dérouler dans un

43:18

espace et dans un temps

43:25

ça c'est intéressant parce que on est à

43:27

un tel niveau

43:29

d'abstraction que même si aujourd'hui on

43:33

a une notion totalement

43:34

différente de celle de l'époque de Kant

43:37

de l'espace et du temps c'est évident

43:39

avec la relativité

43:41

d'Einstein et autres et bien

43:44

les conclusions de Caen reste valables

43:48

puisque

43:50

ça c'est l'intérêt de la métaphysique

43:54

oui enfin ça l'élève ça le remonte ça

43:59

c'est vraiment l'intérêt de la méthode

44:00

pourquoi ce triturer les ménages avec

44:03

toutes ces abstractions les

44:05

métaphysiques bon

44:06

et

44:08

c'est très important parce que justement

44:11

c'est ce qui est au-delà

44:14

des fluctuations

44:17

des connaissances des systèmes

44:20

philosophiques ça c'est quelque chose

44:21

qui est valable il y a 3000 ans et qui

44:24

probablement le sera encore dans

44:27

quelques milliers d'années s'il y a

44:30

encore des personnes qui s'y intéressent

44:32

ça c'est l'intérêt là métaphysique non

44:34

seulement de de faire penser c'est à

44:38

dire de créer en nous des espaces

44:41

intérieurs justement des catégories qui

44:43

permettent de réfléchir de penser donc

44:45

de se sortir de l'immédiateté de

44:48

l'expérience et d'avoir des réflexions

44:52

comme il dit

44:54

valable quelque part en doutant tout

44:57

lieu justement

45:00

subjectif dans lequel on est plongé et

45:03

plongé et plongé évidemment tout le

45:06

temps

45:07

donc c'est pas simplement de déplacer le

45:10

problème parce que là ça serait un peu

45:11

méchant

45:13

on évacue les places non on remonte

45:16

c'est pour ça qu'il y a une on va

45:21

retrouver chez quand certaines

45:22

intuitions où certaines visions très

45:26

platonicienne parce qu'au niveau de la

45:27

métaphysique quelque part ils vont ils

45:30

vont se retrouver mais on est évidemment

45:32

contexte complètement différent

45:35

donc l'espace et le temps sont des ce

45:38

qu'il appelle des idéalités

45:39

transcendantales c'est pour ça qu'on

45:41

parle de d'idéalisme transcendantal ce

45:44

sont des idées ou des idéalités

45:46

transcendantales présentes dans

45:48

l'expérience mais conditions de toute

45:51

expérience donc là comme dirait ni en

45:54

deçà

45:56

de l'expérience qui permet l'espace et

45:59

le temps permettre aussi

46:00

l'expérience sur les conditions de

46:03

l'expérience alors il va en tirer une

46:05

conclusion évidemment

46:09

qui peut sembler

46:12

décevante c'est que

46:17

nous ne connaissons donc les choses

46:21

que nous rencontrons dans l'expérience

46:23

que telle qu'elle nous apparaît dans

46:26

l'expérience c'est-à-dire qu'elle nous

46:28

apparaissent dans un espace-temps donné

46:33

et non tel qu'elles sont alors voilà ça

46:35

c'est le grand la grande grande

46:37

conclusion de Kant qu'on va trouver dans

46:40

ces différents ouvrages nous ne

46:43

connaissons les choses nous pouvons

46:45

connaître les choses que telles qu'elles

46:47

nous apparaissent

46:49

et pas telle qu'elles sont

46:54

c'est à dire nous ne pouvons connaître

46:55

il va reprendre le terme grec nous ne

46:57

pouvons connaître que les phénomènes

47:02

ce qui nous apparaît à travers bon voilà

47:05

à l'espace-temps et à travers notre

47:07

sensibilité

47:08

mais nous ne pouvons pas connaître les

47:11

fameux ça me chose en soi à vous

47:15

rappeler l'expression platoniciennes

47:16

toujours de Socrate et qu'est-ce que

47:18

c'est le beau en soi qu'est-ce que c'est

47:20

le juste en soi qu'est-ce que c'est le

47:22

vrai en soi le bon en soi bon là il dit

47:26

ça c'est de l'ordre du nous-mêmes c'est

47:29

le nous-mêmes là le mot français

47:31

directement lié à l'origine grecque du

47:34

nourrice Noé

47:37

ça ça nous est inaccessible ça nous est

47:42

inaccessible là c'est radical radical

47:45

nous ne pouvons connaître des gens on

47:48

peut monter dans la connaissance mais on

47:50

ne peut connaître les choses que telle

47:52

qu'elle nous apparaissent nous pouvons

47:53

connaître tous les phénomène donc ça ça

47:56

permet de rester

47:57

aussi très humble très modeste notamment

48:01

là il va s'adresser aussi à des

48:03

scientifiques un pack à des philosophes

48:05

on ne peut jamais dire voilà c'est comme

48:09

ça le monde comme ça l'univers est comme

48:12

ça fonctionne comme ça voilà les lois

48:14

parce que ça ça nous est inaccessible

48:23

disons que là il y a une chez quand il y

48:26

a une

48:27

inexcessibilité c'est inaccessible qu'il

48:31

n'y a pas chez Platon puisque même si

48:33

Platon reconnaît qu'avec la dialectique

48:36

c'est pas évident mais il y a cette idée

48:40

chez Platon que l'on peut au moins par

48:43

flash

48:44

moins par flash par

48:47

moment par la contemplation

48:51

rentrer en contact avec ce en soi

48:56

ça vient du fait pour la commune

48:59

ce sont des réunissants exactement et

49:02

oui

49:03

et oui évidemment évidemment puisque par

49:07

exemple dans l'autre ouvrage de la

49:09

faculté de la troisième partie de la

49:12

Critique de la raison pure quand il va

49:14

parler de l'âme il va dire bon bah dire

49:18

l'âme est immortel il dit il reproche à

49:23

Descartes par exemple de s'être trop

49:25

avancé et d'avoir dit l'âme est

49:27

immortelle dit on peut pas s'avancer en

49:31

tant que philosophe jusque là et il lui

49:35

dit c'est un problème de croyance mais

49:37

c'est pas un problème de connaissance et

49:40

là effectivement tu as tout à fait

49:41

raison on est dans un contexte très

49:43

différent et où la notion de

49:46

réminiscence de choses déjà vu donc de

49:50

nouveau accessible et complètement

49:52

absent évidemment de la vision de Kant

49:56

et je voudrais dire une chose c'est que

49:59

en allemand en soi ça se dit pas en soi

50:02

à l'intérieur il dit ça se dit Hamzi

50:05

Andy c'est-à-dire en bordure de soi en

50:08

au bord de soi en bordure de soie c'est

50:12

le Havre qui reflète deux surfaces

50:17

l'intérieur et l'extérieur et l'être en

50:20

soi il est pas à l'intérieur de lui-même

50:22

il est entre ces deux espaces

50:25

Andy

50:28

alors ça c'est très intéressant là merci

50:32

Mireille pour cet éclairage force avant

50:35

non mais c'est ça des conséquences

50:38

énormes

50:39

et vous voyez en c'est vraiment

50:42

intéressant à voir comment la traduction

50:44

en français et peut être approximatif et

50:47

la traduction du grec pareil parce que

50:49

qu'est-ce qui est intéressant dans ce

50:51

handish enfin avec cette idée de

50:54

frontière c'est quand on n'est pas dans

50:57

une vision binaire où il y a à

50:58

l'intérieur et l'extérieur mais on est

51:01

dans une vision ternaire où il y a

51:03

l'intérieur l'extérieur et la frontière

51:06

pour eux ou pas pour eux

51:09

et ça c'est très intéressant parce que

51:12

ça permet de développer avec cette

51:15

notion quelque chose qui est inclut le

51:19

troisième terme et ça c'est le prof de

51:21

la dialectique

51:23

justement d'inclure ce troisième terme

51:25

de le révéler alors vision binaire

51:31

c'est assez exclusif ça c'est la grande

51:34

différence entre une vision inclusive et

51:37

une vision exclusive le binaire est

51:39

exclusif c'est là où l'autre donc si je

51:41

suis pas là je suis l'autre

51:43

ce que tu expliques là du lundi avec

51:46

cette élément un peu de frontière là

51:50

c'est une vision éternelle qui est plus

51:53

subtile entre soi oui et ça vous

51:56

rappelez un philosophe comme

51:58

jean-kelewitch et celui qui a

52:01

développé

52:03

notre époque cette idée du tiers du

52:07

tiers

52:09

alors est-ce qu'il existe pas

52:11

[Musique]

52:12

du jardin de L'Idéologie allemande

52:20

et une entreprise tous ces grands mots

52:22

tout ça c'est aussi gros du monde on

52:25

entend pas parce que les grands mots

52:26

sont du vent ah oui mais alors là

52:30

on peut pas faire de philosophie là

52:34

ce second point la Critique de la Raison

52:38

dure d'abord est élu en allemand par des

52:42

Allemands

52:45

et la plupart des lecteurs ont trouvé

52:50

que cette chose en soi c'était trop

52:52

monstre et l'enregisté oui mais disons

52:56

comme il y a cette recherche de ce qui

52:59

est nécessaire et universel c'est pour

53:01

ça que là je trouve que les apports sur

53:04

la langue allemande sont très

53:05

intéressants mais bon il y a cette

53:09

ambition quand est-ce qu'il a réussi pas

53:12

réussi je crois qu'il a réussi parce que

53:13

quand même il a tous les philosophes qui

53:15

l'ont suivi ce sont des finis par

53:18

rapport à lui c'est un second

53:24

à sa hauteur on ne peut mettre que que

53:26

Platon puisque

53:28

tout se définit après par rapport à lui

53:31

donc bien sûr côté jargon mais

53:36

ceux qui disent jargon

53:39

souvent ce qui sont pas allés justement

53:42

dans la la la compréhension et la

53:45

subtilité des mots il emploie pas je

53:48

reconnais qu'après peut-être les

53:49

philosophe qui ont employé du jargon

53:51

volontairement pour pour perdre les

53:54

lecteurs ou les auditeurs mais quand je

53:57

crois qu'on ne peut pas lui faire ce

53:59

procès alors après on est d'accord pas

54:01

d'accord on partage la même vision

54:02

idéaliste ou pas ça c'est autre sujet

54:05

mais c'est intéressant de s'intéresser

54:07

justement aux concept la langue

54:10

allemande aussi est une langue

54:12

agrégative ça c'est ce qui fera la

54:14

difficulté aussi des ulcères

54:18

philosophe allemand mais c'est aussi le

54:21

génie c'est agrégatif c'est-à-dire qu'on

54:22

peut ajouter juxtaposer des mots les uns

54:26

à côté de ce que je ne perdez pas la

54:27

langue française et ça c'est un

54:29

formidable outil d'enrichissement parce

54:32

qu'un concept ne peut pas être toujours

54:34

donné

54:35

par un mot donc le fait d'ajouter un mot

54:39

deux trois trois mots ça permet

54:42

d'enrichir la vision

54:44

bon alors pour en revenir à notre

54:47

esthétique transcendante c'est la

54:49

première partie de la Critique de la

54:51

raison pure

54:53

le phénomène donc qui est étudié par

54:57

notre sensibilité bon c'est quelque

54:59

chose de réel mais ce n'est pas la chose

55:02

telle qu'elle est bon alors maintenant

55:03

je vais plus oser dire en soi vous

55:07

mettez des guillemets c'est pour ça la

55:10

fameuse

55:11

expression aujourd'hui à la mode voilà

55:13

mettez des guillemets en soi à Annecy

55:17

voilà

55:18

indépendamment de notre perception donc

55:21

ça c'est ce à quoi il c'est la

55:24

conclusion à laquelle il arrive à

55:26

l'issue de cette première partie

55:29

la seconde partie de la Critique de la

55:32

raison pure porte un autre titre

55:35

qui est logique transcendantal donc là

55:39

il va s'attaquer à l'entendement on va

55:43

appeler il y a deux outils de

55:45

connaissances la sensibilité et

55:47

l'entendement la sensibilité on a vu

55:50

espace-temps ça nous amène à bon

55:53

le fait qu'on ne peut connaître que les

55:56

phénoms allons voir si dans

55:58

l'entendement

56:00

il y a pas des catégories donc a priori

56:03

qui nous permettent de voir

56:06

le domaine c'est à dire

56:09

le réel tel qu'il est

56:11

donc il s'agit maintenant d'étudier la

56:14

priori dans l'entendement dans la pensée

56:16

et il va expliquer que la sensibilité

56:19

elle est plutôt passive c'est-à-dire

56:21

qu'elle reçoit reçoit des impressions

56:24

alors que l'entendement est une fonction

56:27

active de l'esprit

56:31

c'est une fonction active de l'esprit et

56:33

la question c'est avec quelle structure

56:37

a priori

56:41

raisonne-t-il c'est à dire qu'est-ce

56:43

qu'il est capable de faire comme

56:45

jugement synthétique a priori c'est la

56:48

grande question et ça c'est vraiment le

56:50

cœur de la critique de les raisons pure

56:52

puisque là on est dans l'entendement de

56:55

connaissances et il va donc définir des

56:59

formes a priori de la pensée qu'il va

57:03

appeler les catégories

57:05

les catégories de l'entendement et c'est

57:09

catégories de l'entendement elles sont

57:11

au nombre de douze

57:16

qui vont s'organiser en quatre groupes

57:21

de 3 catégories chacun

57:25

non 4 groupes

57:28

qui comprennent chacun des groupes 3

57:31

catégories ce qui nous fait au total 12

57:33

catégories le premier groupe donc je

57:36

vais vous les énoncer comme ça vous

57:38

allez y réfléchir pendant la pause

57:42

ça fait rire personne

57:43

[Rires]

57:47

alors le premier groupe c'est la

57:52

quantité

58:00

le deuxième groupe c'est la qualité

58:06

le troisième groupe c'est la relation

58:11

et le quatrième groupe ce qu'on appelle

58:13

la modalité

58:16

quantité qualité relation modalité

58:23

et dans chaque groupe on va trouver

58:25

trois catégories

58:29

là je pense qu'on va le garder pour

58:31

la deuxième partie ça va

58:39

alors on va essayer de se concentrer un

58:41

petit peu

58:43

nous allons rentrer

58:48

donc dans l'étude de ces fameuses

58:51

catégories

58:56

les 12 catégories de l'entendement

58:59

au terme je j'enlève le suspense mais au

59:04

terme d'équerre de toute façon quand va

59:07

nous dire la même chose que pour la

59:09

santé

59:11

c'est-à-dire qu'on ne pourra pas

59:13

connaître

59:16

c'est pour enlever tout désir

59:21

mais pour

59:23

comprendre que peu importe le résultat

59:26

auquel arrive quand peut-être résultat

59:29

un peu décevant parce que de toute façon

59:31

on pourra pas connaître vraiment il y a

59:33

des limites infranchissables à la

59:35

connaissance mais

59:37

ce qui est intéressant c'est le

59:39

cheminement et ça les catégories de

59:41

l'entendent elles sont toujours valables

59:43

vous allez voir donc premier groupe on a

59:48

dit quantité

59:49

et donc là on a trois catégories

59:53

qui sont l'unité

59:58

la pluralité

1:00:03

la totalité donc les trois catégories

1:00:05

liées à la quantité l'unité la pluralité

1:00:10

et la totalité c'est ça les trois

1:00:13

catégories

1:00:15

donc ça va donner des jugements

1:00:20

pour l'unité des jugements universels

1:00:26

pour la pluralité des jugements

1:00:28

particuliers

1:00:32

et pour la totalité des jugements

1:00:34

singuliers je vais vous donner des

1:00:36

exemples un exemple

1:00:40

donc

1:00:42

catégorie unité jugement universel par

1:00:46

exemple

1:00:48

tous les hommes sont mortels prendre

1:00:50

tous les hommes sont morts

1:00:55

pluralité ça va donner des jugements

1:00:56

particuliers c'est quelques hommes sont

1:01:00

mortels

1:01:08

et jugement singulier par rapport à la

1:01:11

totalité un homme est mortel

1:01:17

non vous transposez ça à un autre notre

1:01:20

jugement c'est les principes de l'unité

1:01:25

donc jugement universel plus ralité

1:01:28

jugement particulier

1:01:30

totalité jugement singulier et vous

1:01:33

rendez compte que beaucoup de

1:01:36

je dirais de dialogue de sous parfois

1:01:39

dans le domaine de la connaissance ou

1:01:44

d'autres

1:01:46

proviennent du fait qu'on n'utilise pas

1:01:48

forcément les mêmes catégories

1:01:51

on ne prend pas la peine d'expliciter

1:01:54

quelle catégorie selon quelle catégorie

1:01:57

de l'entendement on est en train

1:01:58

d'émettre le jugement

1:02:01

non c'est la fameuse expression qui

1:02:04

faisait Florès en 60 d'où tu pars

1:02:09

c'est pas tout à fait la même chose

1:02:11

quelle est ta posture tu dis ça mais de

1:02:15

quel point de vue on dirait quelle

1:02:19

catégorie de l'entendement utilises-tu

1:02:21

et

1:02:23

voyez que selon la catégorie que que à

1:02:27

laquelle on fait référence on peut avoir

1:02:28

des jugements très différents et qui

1:02:31

sont pas forcément exclusifs

1:02:36

simplement

1:02:37

l'important c'est de chacun quand on

1:02:40

aimait un jugement de savoir quelle

1:02:43

catégorie cette fameuse quelle catégorie

1:02:46

de l'entendant a priori on utilise

1:02:49

ça pourrait éviter beaucoup de

1:02:52

contresens malentendu la deuxième le

1:02:55

deuxième groupe c'est la qualité

1:02:58

cette notion de catégorie quand la pas

1:03:01

inventé il l'a repris d'Aristote

1:03:04

trouve déjà dans la philosophie

1:03:06

aristotélicienne la notion de catégorie

1:03:09

mais il a

1:03:11

disons explicité autrement donc qualité

1:03:14

les catégories on va avoir la catégorie

1:03:18

de réalité

1:03:22

de négation

1:03:25

et de limitation

1:03:27

limitation dans le sens de limite la

1:03:30

limite

1:03:33

et donc on va avoir des types de

1:03:35

jugement

1:03:37

qui sont affirmatifs

1:03:40

ça c'est le la catégorie de réalité

1:03:43

affirmative

1:03:45

la négation c'est des jugements négatifs

1:03:48

et la limitation des jugements infinis

1:03:54

affirmatif

1:03:58

Socrate et mortel

1:04:01

où les hommes sont mortelles ça c'est

1:04:03

j'affirme

1:04:10

Socrate n'est pas mortel l'homme n'est

1:04:12

pas mortel négatif c'est une façon

1:04:15

d'exprimer une catégorie négative

1:04:19

et l'imitation jugement infini

1:04:24

Socrate et non mortel

1:04:32

parce que là

1:04:35

qu'est-ce qu'on a dit non mortel c'est

1:04:38

qui peut être tout le reste

1:04:41

c'est pas

1:04:43

une limitation et qui va donner la

1:04:47

limitation qui va donner le jugement

1:04:48

infini c'est-à-dire le fait de dire une

1:04:51

chose n'est pas ça ça ouvre sur l'infini

1:04:54

des possibles

1:04:58

mais il peut être pas simplement

1:04:59

immortel pas simplement le contraire

1:05:01

mais tout

1:05:03

le reste c'est pour ça que c'est un

1:05:04

jugement infini

1:05:06

la manière de dire les choses

1:05:09

inclut enfin induisent aussi des

1:05:12

conséquences différentes ça c'est des

1:05:15

catégories qu'on a en nous c'est

1:05:17

catégories de pur de l'entendement a

1:05:20

priori c'est des structures qui sont en

1:05:22

nous qui nous font émettre des jugements

1:05:24

de telle ou telle manière qui nous font

1:05:27

voir le monde aussi de tel ou telle

1:05:29

manière

1:05:30

ça déploie

1:05:34

rappelle

1:05:36

intérêt de la pensée métaphysique c'est

1:05:39

que c'est pas pour couper les cheveux en

1:05:41

4 mais c'est pour en quelque sorte

1:05:43

déployer

1:05:45

déployer

1:05:47

les structures de la pensée qu'elle soit

1:05:50

moins

1:05:51

plate c'est-à-dire de voir les choses

1:05:53

que d'une manière mais de se rendre

1:05:56

compte qu'il y a de multiples manières

1:05:58

de voir les choses il y a au moins 12

1:06:00

c'est dans les catégories de

1:06:02

l'entendement

1:06:03

et qui nous permettent de devoir les

1:06:07

choses de manière différente et que

1:06:09

l'une n'est pas

1:06:11

exclusive de l'autre et que surtout

1:06:14

l'une n'est pas meilleure que l'autre

1:06:18

donc ça ça rend la pensée moins univoque

1:06:22

moi moins unique si on veut se battre

1:06:26

contre la pensée unique se rendre compte

1:06:28

que on peut voir le monde vraiment de

1:06:30

manière très différente et je rappelle

1:06:33

qu'à son époque quand cherche aussi à

1:06:36

combattre le fanatisme le dogmatisme il

1:06:40

aspire à cette liberté de penser à

1:06:42

penser aussi par soi-même

1:06:45

et donc

1:06:47

ça explique disons tout ce film pour moi

1:06:50

c'est c'est comme ouvrir un éventail ça

1:06:52

c'est la pensée est un éventail comme un

1:06:55

éventail ou l'entendement sa structure

1:06:59

de la pensée bon c'est soit un éventail

1:07:01

fermé soit ouvert c'est catégorie c'est

1:07:04

12 catégories permettent d'ouvrir

1:07:06

l'éventail ah tiens on peut voir les

1:07:09

choses du point de vue de la quantité de

1:07:12

la qualité ça va donner des jugements

1:07:14

différents voyez c'est ça de l'intérêt

1:07:18

de la métaphysique de créer votre Davis

1:07:21

ou de réveiller en nous d'activer ces

1:07:24

structures de la pensée qui sinon sont

1:07:26

comme un éventail fermé

1:07:30

donc d'avoir une pensée plus plus

1:07:32

construite plus subtile moins simpliste

1:07:35

en fait ça c'est tout l'intérêt de la

1:07:38

métaphysique

1:07:40

même si aujourd'hui peut sembler un peu

1:07:46

obsolète alors

1:07:50

troisième

1:07:52

groupe la relation ça c'est très

1:07:56

important relation

1:07:58

où on va avoir des catégories

1:08:02

bon qui sont pas dans une traduction

1:08:04

totalement limpide mais on va avoir

1:08:10

la première catégorie l'inhérence ce qui

1:08:12

est inhérent à

1:08:15

l'inérance INH e r e n c e l'inhérence

1:08:20

contradie aussi parfois par la

1:08:21

subsistance

1:08:25

[Musique]

1:08:28

et ça ça va donner des jugements

1:08:30

catégoriques

1:08:35

on a une deuxième catégorie qui est la

1:08:38

causalité

1:08:41

causalité ou dépendance donc ça c'est

1:08:43

vraiment le lien de causalité entre les

1:08:46

choses ça c'est peut-être une des

1:08:47

catégories les plus intéressantes

1:08:50

qui va donner des jugements

1:08:51

hypothétiques

1:08:56

et enfin la communauté

1:08:58

traduit par catégorie de la communauté

1:09:01

jugement disjonctif donc je vais vous

1:09:04

donner des exemples

1:09:08

la communauté communauté jugement

1:09:12

disjonctif

1:09:15

je reprends

1:09:17

troisième groupe on est dans le groupe

1:09:19

de la relation donc avec catégorie

1:09:22

subsistance ou inhérence qui va donner

1:09:25

des jugements catégoriques

1:09:28

catégories de la causalité qui va donner

1:09:33

des jugements hypothétiques

1:09:37

et enfin

1:09:38

la communauté catégorie de communauté

1:09:41

qui va donner des jugements disjonctifs

1:09:44

alors là on est vraiment dans de la

1:09:47

logique

1:09:50

ça ressemble à Aristote

1:09:53

jugement catégorique

1:09:56

Socrate et mortel

1:10:00

donc ça ressemble au jugement affirmatif

1:10:03

simplement on est dans une autre c'est

1:10:06

une autre catégorie

1:10:07

qui est vraiment la catégorie de la fin

1:10:10

du groupe de la relation

1:10:16

jugement hypothétique si Socrate et

1:10:20

mortal aussi l'homme est mortel alors

1:10:22

ça c'est le propre de la causalité du

1:10:25

lien de causalité si

1:10:28

qu'est-ce qui se passe on fait

1:10:29

l'hypothèse on veut tester un lien de

1:10:32

causalité alors si on fait cette

1:10:34

hypothèse qu'est-ce que ça donne comme

1:10:36

conséquence

1:10:37

hypothétique jugement hypothétique

1:10:41

qu'on trouve beaucoup dans la dans la

1:10:42

science et enfin jugement disjonctif

1:10:46

c'est ou bien ou bien ou bien à la

1:10:50

mémorelle ou bien l'homme le pend ou

1:10:53

bien ou bien tiens là on balance on

1:10:56

prend c'est pas affirmatif c'est pas

1:11:00

catégorique non plus c'est on étudie les

1:11:03

différentes facettes ou bien ou bien

1:11:05

c'est ça le jugement disjonctif

1:11:08

un exercice on peut faire c'est quand on

1:11:11

émet des jugements se demandait à quelle

1:11:15

catégorie il appartient

1:11:17

si vous avez deux personnes qui ne

1:11:20

fonctionnent qu'avec des jugements par

1:11:21

exemple

1:11:22

catégories ou affirmative et que

1:11:25

évidemment c'est pas les mêmes bon vous

1:11:27

imaginez

1:11:28

que le dialogue va être compliqué

1:11:34

par contre si vous avez des jugements

1:11:38

hypothétiques ou disjonctif bon là ça

1:11:42

peut être plus nuancé plus dernier

1:11:45

groupe la modalité

1:11:50

bon c'est un peu rébarbatif peut-être

1:11:52

tout ça mais non non très bien

1:11:57

la modalité où on va avoir donc de

1:12:01

nouveau trois catégories

1:12:03

possibilités impossible

1:12:06

possibilité impossible c'est un couple

1:12:09

catégorie sous forme de couple

1:12:10

possibilité impossibilité qui va donner

1:12:14

des jugements

1:12:14

[Musique]

1:12:16

problématiques

1:12:20

problématique dans le sens de dire c'est

1:12:24

possible

1:12:26

c'est possible voilà

1:12:28

disons on reste prudent

1:12:33

catégorie problématique du jugement

1:12:36

problématique

1:12:43

deuxième catégorie de ce quatrième

1:12:45

groupe l'existence ou la non-existence

1:12:48

ça existe ça n'existe pas

1:12:53

où on va avoir des jugements dit à

1:12:56

sertoriques

1:12:58

assertorique

1:12:59

a2se1 t o r i u s aujourd'hui on trouve

1:13:04

le assertif assertorique

1:13:12

un jugement incerturique c'est de dire

1:13:14

cela est

1:13:19

très

1:13:21

là aussi ça ressemble à l'affirmative

1:13:24

mais c'est dans le sens de la modalité

1:13:26

c'est-à-dire de l'existence ça existe

1:13:28

c'est

1:13:30

et enfin la nécessité ou la contingence

1:13:34

là aussi on a un couple nécessité ou

1:13:36

contingent est-ce que c'est nécessaire

1:13:37

ou est-ce que c'est contingent et là on

1:13:39

va avoir des jugements

1:13:42

qu'on appelle qu'on appelait déjà chez

1:13:44

Aristote apodictique

1:13:47

apodictique apo

1:13:52

jugement apodictique

1:13:55

apodictique et là l'exemple c'est de

1:13:58

dire c'est nécessaire

1:14:04

car ça se discute pas c'est parce que

1:14:06

c'est nécessaire

1:14:11

là il y a vraiment un crescendo un

1:14:14

modalité c'est possible c'est nécessaire

1:14:20

là vous avez l'éventail de l'entendement

1:14:26

ouvert avec ses 12 catégories

1:14:32

a priori de l'entendance c'est-à-dire

1:14:34

que nous nous portons nous c'est notre

1:14:37

structure mentale est faite de telle

1:14:39

manière que nous avons inscrit en nous

1:14:42

c'est ces catégories et que quel que

1:14:45

soit les jugements que l'on que l'on

1:14:47

porte et bien on va activer une ou

1:14:50

l'autre de ces catégories

1:14:52

et dans la science évidemment

1:14:54

connaissance scientifique c'est pas donc

1:14:56

il va expliquer que l'esprit

1:15:01

est structuré l'esprit humain et

1:15:04

structuré à partir de ces catégories

1:15:08

a priori de l'entendement

1:15:14

et que

1:15:15

l'intérêt de ces catégories

1:15:18

c'est qu'elle nous permet

1:15:22

de concevoir l'unité de l'objet voilà ça

1:15:26

c'est un grand mot

1:15:28

c'est catégorie 12 catégories de

1:15:31

l'entendement nous permettent de

1:15:35

percevoir comprendre connaître l'unité

1:15:40

de l'objet

1:15:42

et on se sent il y a une catégorie qui

1:15:44

permet bien de comprendre cela c'est la

1:15:46

catégorie de causalité

1:15:49

causalité ou dépendances avec ces

1:15:52

jugements hypothétiques c'est que va

1:15:55

dire penser à travers cette catégorie de

1:15:58

la causalité

1:16:00

c'est constitué l'unité de ce qu'on

1:16:03

pense

1:16:05

et là ça va nous amener un peu à la

1:16:07

troisième partie de de la critique où il

1:16:10

va mettre en évidence cette notion

1:16:12

d'unité tout cela nous permet

1:16:15

malgré la multiplicité de notre monde il

1:16:20

a diversité de notre monde concret

1:16:24

quand même pouvoir

1:16:27

s'abstraire de cette multiplicité et

1:16:29

concevoir un peu d'unité

1:16:33

unité de l'objet qu'on est en train

1:16:36

d'une d'étudier

1:16:39

grâce à ces catégories qui semblent très

1:16:42

éclatées avec des jugements très

1:16:44

différenciés mais qu'en fait tout cela

1:16:46

permet de percevoir l'unité

1:16:51

alors pour ça qu'il dit la recherche une

1:16:54

première conséquence de cela c'est que

1:16:57

les lois de la physique puisqu'il dit

1:16:58

cette catégorie de causalité on la

1:17:00

trouve beaucoup en physique

1:17:03

peut-être même plus qu'en mathématiques

1:17:04

physiques donc les lois de la physique

1:17:07

peuvent dès lors être dites légitimement

1:17:10

nécessaire et universel et c'est là où

1:17:13

il va y avoir aussi une révolution

1:17:15

apportée par Kant dans la mesure où les

1:17:18

mathématiques qui étaient le fondement

1:17:21

elle par exemple chez Descartes

1:17:23

de la connaissance et bien vont être

1:17:26

remplacés par les lois de la physique

1:17:32

et à partir de quand on va

1:17:37

donner à la loi de la physique ce qu'on

1:17:40

donnait jusqu'à lors des mathématiques

1:17:42

donc ça c'est aussi parce que la

1:17:46

physique se développe beaucoup et avec

1:17:48

beaucoup de nouvelles découvertes

1:17:51

et donc ces lois physiques nous

1:17:54

permettent de découvrir les phénomènes

1:17:57

ou les liens de causalité qui existent

1:18:00

entre les différents phénomènes aussi

1:18:03

qu'on est en train d'étudier allez ces

1:18:05

fameuses lois la nature gravitation

1:18:10

qu'est-ce qu'il y a d'autres comme

1:18:11

grande les quatre grandes lois la

1:18:14

relativité qu'on va redécouvrir après

1:18:16

restreindre général c'est loi de

1:18:20

causalité sont mises en évidence et donc

1:18:24

ce qui fait que la recherche sur

1:18:25

l'univers elle débouche sur l'infini et

1:18:28

on n'aura jamais fini de de rechercher

1:18:30

mais

1:18:34

si notre recherche peut s'aventurer à

1:18:37

l'infini c'est l'univers s'ouvre sans

1:18:42

limite à cette recherche scientifique

1:18:44

cette recherche de nouveau n'atteindra

1:18:47

que des phénomènes et jamais le réel en

1:18:51

lui-même donc là c'est vrai que ça peut

1:18:54

apparaître comme très frustrant puisque

1:18:56

après tout se développements sur les

1:18:58

catégories de l'entendement on pourrait

1:19:00

se dire ah bah peut-être la sensibilité

1:19:02

on n'était pas arrivé

1:19:04

mais avec l'entendement ça y est on va

1:19:07

avoir ce qui nous permet vraiment de

1:19:09

percevoir le réel tel qu'il est et bien

1:19:11

non

1:19:12

et bien non parce que

1:19:14

même si on perçoit l'unité des choses on

1:19:19

ne percevra il y a vraiment une une

1:19:22

barrière infranchissable on ne percevra

1:19:26

malgré tous les progrès de la science

1:19:29

on ne percevra jamais que les phénomènes

1:19:32

donc

1:19:34

c'est pas qu'on est arrivé

1:19:37

à un case départ puisqu'on a fait tout

1:19:40

cette

1:19:41

ce cheminement à travers les catégories

1:19:44

dans ton nom et c'est ça qui est le plus

1:19:45

important

1:19:47

ça me rappelle les fameux dialogues

1:19:51

socratiques qui finissent par une aporie

1:19:53

bon voilà vous en a pas la réponse à la

1:19:56

question

1:19:57

ça finissent sur on sait pas tout le

1:20:00

monde s'en va et finalement à quoi ça

1:20:02

sert tout ça et ben c'est justement

1:20:04

l'intérêt d'avoir réfléchi d'avoir mis

1:20:07

de la lumière sur un certain nombre de

1:20:10

choses d'avoir fait

1:20:12

travailler ces différents catégories de

1:20:15

l'entendants même si au final on n'a pas

1:20:18

la réponse le réel c'est ça

1:20:21

et ça je crois que quelques siècles plus

1:20:25

tard c'est très très important à ce

1:20:29

vraiment à se rappeler

1:20:31

puisque avec toutes les découvertes

1:20:34

mettons que fait la science aujourd'hui

1:20:36

dans différents domaines physiques

1:20:39

biologiste

1:20:42

se rappeler que de toute façon toutes

1:20:45

ces visions toutes ces théories

1:20:48

sont partiel subjectives en fonction des

1:20:53

catégories et qu'elles ne prétend pas

1:20:56

même si c'est le contraire qui est

1:20:59

affirmé à décrire le réel c'est une

1:21:03

facette probablement du réel

1:21:06

et donc

1:21:08

le Big Bang qui pose toute la question

1:21:12

de toute façon ce qui avait avant ou

1:21:13

d'autres visions aujourd'hui de l'homme

1:21:16

ce sont des étapes ce sont des moments

1:21:19

de la connaissance mais aucune ne peut

1:21:23

avoir ce privilège de définir le réel

1:21:27

tel qu'il est ça de toute façon ça nous

1:21:29

sera toujours inaccessible

1:21:40

[Musique]

1:21:43

sur cette fameuse hôtesse de

1:21:47

l'inaccessible je suis un soir

1:21:51

c'est c'est la même chose que

1:21:56

enfin quelque part c'est c'est la même

1:21:59

chose qui s'est passé aussi avec avec

1:22:01

Platon c'est à dire il y a eu énormément

1:22:04

de crédits et le corps de la vision de

1:22:07

Kant a été évidemment

1:22:09

critiquée c'est à dire à qui ne supporte

1:22:14

pas aussi je pense de vivre avec ce

1:22:16

paradoxe

1:22:18

alors après bon

1:22:20

chacun peut avoir ça dépend des

1:22:22

catégories de l'entendement qu'on

1:22:25

utilise moi j'ai pas la prétention de

1:22:29

dire ce qu'est la vision de quand parce

1:22:31

que là c'est pareil personne ne le sait

1:22:33

on sait pas ce qu'il y avait vraiment

1:22:35

dans sa tête ça c'est le propre de tous

1:22:37

les

1:22:38

philosophes on sait jamais

1:22:40

qu'est-ce qu'ils ont

1:22:42

vraiment ils avaient dans la tête et

1:22:44

peut-être que même ne le savait pas

1:22:46

toujours non plus mais bien sûr on peut

1:22:49

il y a plein de critiques sur sur compte

1:22:52

et qui font avancer la réflexion

1:22:56

après tout le monde va se référer à

1:22:58

quand nous pour être pour ou contre

1:23:03

alors ça c'est la deuxième partie de

1:23:07

la Critique de la raison pure donc la

1:23:10

logique transcendantale où il va

1:23:15

revisité complètement les fameuses

1:23:17

catégories

1:23:19

d'Aristote rappelez-vous Aristote aussi

1:23:22

était arrivé à cette conclusion que de

1:23:25

toute façon Dieu le moteur immobilier

1:23:27

est inaccessible ça a été le grand

1:23:31

partage entre Platon et Aristote

1:23:36

alors troisième partie qui va appeler

1:23:39

dialectique transcendante donc

1:23:42

esthétique transcendantale logique

1:23:44

transcendantale

1:23:46

dialectique transcendantale où là quand

1:23:50

va expliquer les trois grandes idées de

1:23:53

la raison et là ça va développer ce que

1:23:55

je vous expliquais tout à l'heure par

1:23:57

rapport à l'unité

1:23:59

des des choses il va expliquer les trois

1:24:03

grandes idées

1:24:05

qu'on peut avoir

1:24:08

dans cette raison dans cette ententement

1:24:11

l'idée de l'âme

1:24:14

l'idée de l'âme la psyché

1:24:17

qu'il va définir comme totalité des

1:24:20

phénomènes intérieurs l'âme comme

1:24:23

totalité des phénomènes intérieurs

1:24:31

c'est que la raison humaine a l'idée de

1:24:35

l'âme

1:24:37

donc l'homme est avant tout une idée

1:24:44

qu'on ne pourra donc jamais connaître

1:24:49

mais qui est une idée qui s'exprime

1:24:53

comme cette vision d'une totalité des

1:24:56

phénomènes intérieurs tous les

1:24:57

phénomènes intérieurs les phénomènes

1:24:59

voilà notre vie intérieure peuvent se

1:25:04

regrouper sur ce concept de AMEN

1:25:10

donc voyez là ce n'est pas l'âme comme

1:25:13

le voyait les Grecs comme un élément

1:25:15

intermédiaire entre

1:25:17

entre le corps et l'esprit mais l'homme

1:25:20

est une idée qui contient en elle cette

1:25:23

totalité des phénomènes intérieurs il va

1:25:26

y avoir une deuxième idée qui est l'idée

1:25:28

du monde

1:25:30

en tant que totalité des phénomènes

1:25:32

extérieurs et

1:25:40

phénomène et bien parce que l'idée

1:25:44

et quelque chose qui va

1:25:46

chapoter

1:25:49

chapeauté la toute tous les phénomènes

1:25:53

tout ce qui se passe tous les phénomènes

1:25:56

intérieurs c'est à dire que on est sur

1:26:00

un autre plan on a tous les phénomènes

1:26:02

intérieurs tout ce qui apparaît le nom

1:26:04

du phénomène psychisme et l'idée de

1:26:08

l'âme va être au-dessus

1:26:11

va être défini comme cette la

1:26:15

connaissance ou une certaine

1:26:17

connaissance de ces phénomènes

1:26:18

intérieurs mais va être au-dessus va

1:26:22

chapeauter donc là c'est effectivement

1:26:26

l'âme étant une idée aussi c'est à

1:26:29

nous-mêmes

1:26:31

c'est pour ça qu'on ne pourra percevoir

1:26:32

de l'âme que

1:26:34

ce qui nous apparaît mais pas ce que

1:26:38

l'âme est en tant qu'idée

1:26:42

de nouveau on a cette

1:26:45

profonde critique de campe vis-à-vis de

1:26:48

décortes quand il dit quand Descartes a

1:26:51

dit que l'idée était que l'âme était

1:26:52

immortelle

1:26:53

il s'est avancé il s'est trop avancé

1:26:57

parce que la raison ne peut permet pas

1:27:00

de dire que l'âme est immortelle puisque

1:27:02

l'âme étant une idée donc à nous-mêmes

1:27:05

même si elle regroupe toutes ces

1:27:08

phénomènes elle est sur un autre plan

1:27:11

puisque l'idée des idées sont

1:27:14

immortelles le phénomène sur un portrait

1:27:16

mais il est sentimentale

1:27:19

est-ce que les idées sont immortelles

1:27:22

parce que les il faut il faudrait faire

1:27:25

mais là aussi il y a vraiment un

1:27:26

problème de vocabulaire le distinguo

1:27:28

entre

1:27:29

ID et nous-mêmes je dis les idées dans

1:27:32

une mince c'est un peu un peu rapide

1:27:34

parce que le nous-mêmes est encore au

1:27:36

delà

1:27:38

on pourrait dire

1:27:40

dans la vision platonicienne on a les

1:27:42

idées et puis les archétypes que le

1:27:45

nous-mêmes est plus proche de

1:27:46

l'archétype que de l'idée parce que

1:27:49

l'idée elle est encore un peu

1:27:51

concrète à l'état abstraite mais le

1:27:54

nous-mêmes ou l'archétype est encore

1:27:55

plus abstrait ou métaphysique

1:28:00

problème des mots j'ai vraiment des donc

1:28:04

l'idée du monde donc on a l'idée de

1:28:06

l'âme l'idée de monde et

1:28:10

ça c'est intéressant l'idée de Dieu

1:28:14

l'idée de Dieu en tant que totalité du

1:28:17

réel et du possible

1:28:21

donc il arrive

1:28:22

de nouveau comme beaucoup

1:28:26

à cette idée de Dieu donc l'idée de

1:28:30

l'âme l'idée de du monde et l'idée de

1:28:35

Dieu en tant que totalité du réel et du

1:28:37

possible et là c'est vraiment

1:28:40

intéressant de voir ce qui va dire de

1:28:43

Dieu

1:28:44

avant cela ce qui est important c'est

1:28:47

que la fonction de ces idées est de

1:28:50

donner toujours plus d'unités il y a

1:28:54

chez quand cette un peu soleil motive

1:28:57

que tout le fonctionnement du de

1:29:01

l'entendement

1:29:03

exprime le besoin d'unité de la

1:29:05

conscience il y a un besoin d'unité dans

1:29:08

la conscience humaine

1:29:11

elle ne se satisfait pas cette

1:29:13

conscience humaine de la pluralité de la

1:29:16

multiplicité elle cherche l'unité ce qui

1:29:19

va exprimer par le concept qu'on traduit

1:29:21

par totalité

1:29:23

qui est à la fois la totalité mais aussi

1:29:25

l'unité qu'est-ce qui fait la

1:29:28

spécificité de chaque élément de l'âme

1:29:30

du monde et de Dieu et donc cette unité

1:29:33

c'est la grande conquête de la

1:29:35

conscience puisque cette unité n'est pas

1:29:38

donnée au départ voilà elle est pas

1:29:40

évidente

1:29:42

elle elle est proposée par par quand

1:29:45

cette recherche d'unité comme la mission

1:29:47

la tâche nécessaire de l'homme que de

1:29:51

faire surgir de l'unité là où il

1:29:55

n'apparaît que de la multiplicité

1:29:58

donc essayons de comprendre ce que quand

1:30:00

nous dit à propos de l'idée de Dieu

1:30:02

parce que là ça ça c'est vraiment

1:30:04

intéressant il dit que la théologie

1:30:07

puisqu'il va s'opposer à la théologie

1:30:10

notamment la théologie rationnelle

1:30:14

qui cherche à prouver l'existence de

1:30:17

Dieu et là il va faire référence à

1:30:19

des recherches de certaines théologiens

1:30:22

comme saint Encel comme Saint-Augustin

1:30:26

comme ça Thomas quelque part qui

1:30:30

veulent prouver l'existant Dieu qui vont

1:30:33

donner des arguments il y a beaucoup de

1:30:35

théologiens

1:30:37

rationaliste qui vont voilà Dieu existe

1:30:40

parce que perfection et il dit bon

1:30:45

c'étaitologien rationnel procède comme

1:30:47

si Dieu était un objet possible de la

1:30:50

connaissance

1:30:53

c'est-à-dire quelque part comme si Dieu

1:30:55

était un phénomène possible à connaître

1:30:57

et là il dit non

1:31:02

il n'est pas possible de connaître Dieu

1:31:04

et surtout il n'est pas possible

1:31:06

d'apporter des preuves de l'existence de

1:31:10

Dieu mais il est pas non plus possible

1:31:12

d'apporter des preuves de l'inexistence

1:31:14

de Dieu grosso modo sur Dieu on ne peut

1:31:17

rien dire ni qu'il existe pas ni comment

1:31:21

il est ni comment il n'est pas là-dessus

1:31:24

Dieu est

1:31:26

le domaine ce n'est pas un phénomène

1:31:28

donc on ne peut pas

1:31:31

on ne peut pas le connaître et les

1:31:35

théologiens disent transgresse c'est

1:31:38

limite de la raison en apportant des

1:31:42

preuves mais ils outre-passent

1:31:45

les possibilités de la raison parce que

1:31:47

par la raison on ne peut pas connaître

1:31:49

Dieu

1:31:51

donc impossibilité de connaître Dieu de

1:31:54

prouver son existence mais

1:31:57

nous ça nous rappelle peut-être un petit

1:31:58

peu le pari

1:32:00

Pascal bon on joue aux dés finalement on

1:32:03

a intérêt à ce que Dieu existe en fait

1:32:05

mais là il dit voilà je ne peux pas dire

1:32:08

que Dieu existe mais non plus qu'il

1:32:10

n'existe pas et c'est là où la

1:32:16

prise de conscience de cette limitation

1:32:20

de la raison

1:32:22

ouvre la place à la croyance tu sers à

1:32:26

partir du moment on reconnaît que le

1:32:27

savoir est limité

1:32:32

il n'est pas interdit de croire

1:32:35

il n'est pas interdit de croire en Dieu

1:32:36

il est pas interdit de croire

1:32:38

l'inexistence de Dieu

1:32:39

[Musique]

1:32:42

ça me rappelle moi un peu le la notion

1:32:45

de doc ignorance de Nicolas decuse

1:32:48

c'est-à-dire bon ok on est ignorant on

1:32:53

peut pas tout connaître mais c'est pas

1:32:55

une ignorance

1:32:57

subie inconsciente c'est une docte

1:33:01

ignorance ça c'est le grand génie de

1:33:03

Nicolas ducusc qui a repris un peu

1:33:05

l'idée socratique je sais que je ne sais

1:33:10

rien mais je le sais

1:33:14

et c'est là toute la différence c'est à

1:33:16

dire de prendre conscience des

1:33:18

limitations du savoir comme le fait

1:33:20

quand n'est pas du tout une frustration

1:33:27

l'entendement humain est limité mais

1:33:30

que ça permet de d'asseoir cette cette

1:33:35

certitude qu'il y a des choses qu'on

1:33:37

peut connaître et d'autres que l'on ne

1:33:39

peut pas connaître et que l'on ne

1:33:40

transgresse pas c'est limite de la

1:33:43

raison

1:33:46

il a cette phrase qui était vraiment

1:33:48

intéressante il me fallait limiter le

1:33:51

savoir

1:33:51

pour faire place à la croyance

1:33:58

ça ne s'oppose pas

1:34:00

mais une croyance

1:34:02

qui n'est pas

1:34:08

s'exprime pas par un manque de savoir

1:34:11

mais par cette profonde certitude que le

1:34:15

savoir est limité

1:34:19

la différence entre l'ignorance simple

1:34:22

et la doctorance et que l'on peut passer

1:34:26

donc toute sa vie pour arriver à la Doct

1:34:28

ignorance

1:34:30

qui est une manière une autre manière

1:34:31

d'appeler la sagesse quelque part

1:34:35

donc quand et croyant en fait après

1:34:39

toutes ces réflexions sur le jugements

1:34:42

sur les a priori à posteriori il y a pas

1:34:46

de problème pour

1:34:50

je crois mais c'est argumenté ce n'est

1:34:54

pas passif ce n'est pas celui c'est

1:34:56

argumenté bon voilà là on a balayé

1:35:00

non c'est très très rapide

1:35:04

mais on a balayé les trois grandes

1:35:07

parties de la Critique de la raison pure

1:35:10

donc vous voyez c'est tout à fait

1:35:12

abordable

1:35:15

alors qu'est-ce que c'est que la

1:35:18

révolution copernicienne je reviens pour

1:35:20

finir à cette révolution copernicienne

1:35:22

puisque

1:35:23

ils refont de la métaphysique c'est pas

1:35:25

une critique enfin c'est une critique de

1:35:27

la métaphysique traditionnelle ou

1:35:30

classique mais c'est un souci de

1:35:31

refonder la métaphysique sur d'autres

1:35:34

sur d'autres bases et on voit que même

1:35:37

en pratiquant donc le doute comme un peu

1:35:41

des cartes il va retrouver les objets

1:35:45

même de toutes métaphysique et notamment

1:35:47

Dieu évidemment qui est quand même le

1:35:50

sujet essentiel donc il propose une

1:35:52

refonte il dit

1:35:54

voilà plutôt que de considérer que le

1:36:00

sujet

1:36:02

doit tourner autour de l'objet pour le

1:36:06

connaître

1:36:08

que l'objet soit au centre et que le

1:36:11

sujet tourne autour et bien vous faire

1:36:13

c'est ça la révolution copernicienne

1:36:15

c'est à dire qu'il faut que le sujet

1:36:20

soit au centre avec ces structures de la

1:36:24

sensibilité de l'entendement et qu'il

1:36:26

fasse tourner et qu'il voit tourner

1:36:28

l'objet autour de lui

1:36:33

donc là c'est on est vraiment dans la la

1:36:37

continuité de ce qu'avait pressenti des

1:36:40

cartes mais lui il le définit c'est

1:36:43

intéressant parce que c'est une belle

1:36:45

image la révolution copernicienne voilà

1:36:47

c'est c'est pas le soleil qui doit

1:36:50

tourner autour de la Terre qui tourne

1:36:52

autour du Soleil qu'est-ce qui est

1:36:54

central le soleil

1:36:57

les planètes tout autour là qu'est-ce

1:36:59

qui est centrale le sujet et on peut

1:37:01

résumer la philosophie de quand

1:37:05

ce soit possible par cette investigation

1:37:08

sur le sujet pensant et là il va

1:37:10

beaucoup plus loin que que des cartes

1:37:12

c'est un siècle après donc

1:37:15

sur l'investigation de ces structures de

1:37:19

ses lois c'est ce qu'on a vu avec les

1:37:21

catégories de l'entendement qui

1:37:22

permettent au sujet d'avoir une certaine

1:37:26

idée de l'objet qui tourne autour depuis

1:37:29

lui-même restant au centre mais avec

1:37:33

cette certitude qui ne va pas pouvoir

1:37:35

connaître l'objet

1:37:37

vraiment dans ce qu'il est même si il en

1:37:40

perçoit l'unité à travers ses

1:37:42

différentes facettes jamais il ne pourra

1:37:44

accéder à ce que l'objet est

1:37:48

donc ça c'est valable pour n'importe

1:37:50

quel objet pour l'univers et pour les

1:37:53

phénomènes intérieurs aussi donc c'est

1:37:56

vrai qu'il y a je m'interdis 1 de

1:37:59

transgresser les limites de la raison

1:38:01

donc je m'interdis de dire un certain

1:38:02

nombre de sources

1:38:07

et donc il a montré qu'en fait

1:38:11

et ça c'est évidemment ce qui va

1:38:13

développer dans la raison pratique

1:38:16

que l'homme a une position centrale dans

1:38:19

cette histoire que l'homme a un devoir

1:38:22

envers l'homme et que

1:38:25

ce devoir de l'homme envers l'homme doit

1:38:28

pouvoir faire naître une nouvelle

1:38:31

ère une nouvelle époque c'est ça qui

1:38:33

l'appelle l'époque des Lumières l'époque

1:38:36

éclairée s'est éclairé par la raison

1:38:39

qui soit source de d'autres liens entre

1:38:43

les hommes il y a un formidable espoir à

1:38:46

cette époque

1:38:47

apporté par la Révolution française qui

1:38:50

sera

1:38:51

très vite

1:38:53

déçu puisque évidemment au moment de la

1:38:56

terreur quand commence à comprendre que

1:38:59

bah laissez ne sera pas

1:39:03

le transformer c'est à dire que ça va

1:39:04

aller à l'encontre de ces formidable

1:39:07

espérances mais quand il écrit

1:39:12

ces critiques est encore dans cet espoir

1:39:14

que voilà le l'homme va pouvoir changer

1:39:20

pour arriver à un monde humain et donc

1:39:22

libre

1:39:24

donc je pense que quelques siècles après

1:39:26

on peut considérer que tout le travail

1:39:29

est encore à faire

1:39:33

il y a pas beaucoup de siècles qui nous

1:39:34

séparent mais que ça ça philosophie est

1:39:39

toujours intéressante simplement pour

1:39:41

terminer je vais vous lire un petit

1:39:44

extrait de qui se trouve dans le livre

1:39:46

de

1:39:47

Jeanne Hersch sur l'étonnement

1:39:49

philosophique parce qu'elle c'est une

1:39:51

grande

1:39:52

une grande admiratrice de Kant donc vous

1:39:56

savez que moi mon ma philosophie c'est

1:40:00

toujours de voir ce que chacun de ces

1:40:02

grands philosophes a apporté

1:40:06

quelle pierre à l'ouvrage il a apporté

1:40:11

plutôt que de voir les ombres pour faire

1:40:14

toujours voir les lumières en sachant

1:40:15

que les ombres tous les philosophes ont

1:40:18

leurs ombres et leur contradiction et

1:40:20

leur paradoxe ça fait partie de la

1:40:22

richesse humaine et donc Jeanne herche

1:40:25

aime beaucoup quand

1:40:27

et elle dit quand c'est un géant de la

1:40:30

philosophie je partage cette idée quand

1:40:34

est un géant de la philosophie peut-être

1:40:37

pouvons-nous mettre Platon à côté de lui

1:40:39

alors elle dit peut-être moi

1:40:41

personnellement j'enlève le peut-être

1:40:44

et je dis effectivement

1:40:47

voilà

1:40:50

Platon voilà et est aussi évidemment un

1:40:54

géant de la philosophie simplement là on

1:40:56

est un peu tôt pour savoir si la

1:40:58

postérité contiennent sera aussi

1:41:01

importante que la postérité

1:41:02

platonicienne on n'a pas assez de recul

1:41:16

il est encore trop tôt il faudra revenir

1:41:18

dans dans 1000 ou 1500 ans pour voir si

1:41:22

comme on dit de l'oeuvre de Platon que

1:41:26

toute la philosophie occidentale c'est

1:41:27

simplement des notes en bas de page des

1:41:32

œuvres de Platon pour l'instant

1:41:36

pour l'instant il en prend pas trop le

1:41:38

chemin malheureusement mais il faut

1:41:40

revenir dans 1500 ans on se donne

1:41:42

rendez-vous dans 1500 ans alors pourquoi

1:41:45

est-ce qu'elle aime tant quand elle dit

1:41:47

il est un géant

1:41:49

par là radicalité de son étonnement et

1:41:52

de son interrogation

1:41:56

radicalité de son étonnement et de son

1:41:59

interrogation par sa capacité de mettre

1:42:01

à nu les conditions fondamentales de la

1:42:05

condition humaine ce qu'on a vu avec les

1:42:07

catégories c'est-à-dire que là

1:42:09

l'éventail quand il est il est déployé

1:42:12

au maximum avec ses 12 catégories et je

1:42:15

crois que c'est assez exhaustif

1:42:17

difficile d'un inventé

1:42:19

et de son interrogation puisque la

1:42:22

philosophie c'est un étonnement et c'est

1:42:26

une interrogation mais aussi par la

1:42:29

lucidité de sa raison et l'authenticité

1:42:32

de sa croyance grâce auquel il se

1:42:35

maintient strictement strictement à

1:42:37

l'intérieur des limites humaines

1:42:40

tout en faisant très sentir la

1:42:42

transcendance

1:42:44

il est dans effectivement la limitation

1:42:48

de la raison humaine mais

1:42:51

en faisant pressentir qu'il a autre

1:42:53

chose au-delà qui nous est inaccessible

1:42:55

mais c'est pour ça qu'on parle

1:42:57

d'idéalisme transcendantal il y a cette

1:43:00

autre chose il y a du mystère pour le

1:43:03

dire autrement

1:43:05

ça que beaucoup vont critiquer

1:43:09

mais disons voilà ce qu'elle dit ce

1:43:13

maintient strictement à l'intérieur des

1:43:14

limites humaines tout en faisant

1:43:16

pressentir la transcendance aucun homme

1:43:18

qui s'engage dans la philosophie ne peut

1:43:19

échapper à Kant on peut dire que son

1:43:22

œuvre est désormais une partie

1:43:23

intégrante du langage philosophique

1:43:26

je la trouve un peu optimiste mais

1:43:29

quand tu nous demandes nous plonger en

1:43:32

profondeur dans sa réflexion la plus

1:43:33

abstraite jusqu'à rejoindre la situation

1:43:37

concrète d'un homme dans l'actualité du

1:43:39

monde ça c'est la Critique de la raison

1:43:41

pratique que dois-je faire

1:43:43

on me vole je me suicider

1:43:47

vous rappelez bon

1:43:51

on m'a prêté de l'argent

1:43:54

j'ai prêté de l'argent et on le

1:43:57

rembourse pas des cas extrêmement

1:43:59

triviaux que dois-je faire

1:44:05

demande de faire quelque chose avec

1:44:07

lequel tu ne suis pas d'accord que

1:44:09

dois-je faire ça c'est la situation

1:44:11

humaine

1:44:14

concrètes des hommes dans l'actualité du

1:44:16

monde ce monde où lui incompte de

1:44:18

prendre des décisions morales et dont il

1:44:21

espère sans en être certain qu'une

1:44:24

transcendance lui donne du sang

1:44:26

le fait d'agir de pouvoir agir dans

1:44:30

l'incertitude c'est ça la grande grand

1:44:32

apport de la Critique de la raison

1:44:33

pratique je n'ai pas tous les tenants et

1:44:36

les aboutissants je ne sais pas tout je

1:44:38

suis dans dans l'ignorance et dans

1:44:40

l'incertitude mais je dois quand même

1:44:42

agir je dois prendre des décisions

1:44:45

et donc d'où l'intérêt des maximes

1:44:47

impératifs tout en sachant que ce que je

1:44:50

vais de toute façon décider sera

1:44:51

imparfait

1:44:54

avoir quand même cette intuition d'une

1:44:56

transcendance qui lui donne du sang

1:44:59

je trouve ça vraiment intéressant c'est

1:45:02

paradoxal mais de le fait de tenir

1:45:04

ensemble le cette conviction que ce

1:45:08

qu'on a ce qu'on va faire ou ce qu'on va

1:45:11

décider sera imparfait

1:45:15

avec des conséquences peut-être un

1:45:17

soupçonnées totalement inverse de ce

1:45:19

qu'on peut imaginer mais en même temps

1:45:21

de se raccrocher à cette maxime

1:45:24

nécessaire universelle qui donne du sens

1:45:26

à l'action

1:45:28

et c'est pas l'un pour l'autre

1:45:32

[Musique]

1:45:45

la loi les lois les lois de la nature

1:45:50

le mystère l'inaccessible

1:45:54

l'innommable indicible plein de manières

1:45:58

alors là je terminerai avec ça j'ai

1:46:01

souligné déjà les diagnères que la

1:46:03

philosophie de Kant est trop abstraite

1:46:04

pour être pleinement actualisé dans la

1:46:07

vie concrète de quiconque c'est un des

1:46:09

grandes critiques encore à faire prenons

1:46:11

un exemple l'impératif catégorique c'est

1:46:14

non simplement ainsi tu dois faire ton

1:46:16

devoir

1:46:16

parce que la notion de devoir dans le

1:46:20

sens vraiment

1:46:21

pas simplement morale c'est bien c'est

1:46:24

pas bien mais qu'est-ce qui est

1:46:25

nécessaire et universelle de faire c'est

1:46:28

la dira-t-on une formule si abstraite

1:46:30

qu'elle ne m'apporte aucune aide elle ne

1:46:33

me dit pas ce que je dois faire

1:46:35

c'est vrai c'est pas très concret il y a

1:46:38

pas de recette il faut faire ça quand on

1:46:41

ne donne aucun conseil il n'exprime

1:46:44

aucune opinion à quoi bon toute cette

1:46:46

abstraction

1:46:49

tout ça pour ça pour dire fais ton

1:46:52

devoirs je suis bien avancé mais

1:46:55

justement là je suis tout à fait

1:46:57

d'accord à ce que dit jamais si quand

1:47:00

vous disais ce que vous devez faire il

1:47:02

vous dispenserait de l'acte de présence

1:47:04

à la transcendance

1:47:07

par lequel obéissant à l'impératif

1:47:09

catégorique vous traversez la réalité

1:47:12

phénoménale

1:47:14

vous traversez la réalité phénoménale

1:47:16

vous êtes dans la réalité phénoménale

1:47:19

mais vous n'êtes pas la réalité

1:47:20

phénoménale seulement

1:47:25

vous êtes dans ce monde notre manière de

1:47:27

le dire vous êtes dans ce monde mais pas

1:47:29

de ce monde

1:47:31

vous êtes dans ce monde oui mais pas de

1:47:34

ce monde

1:47:35

et on n'est pas que la réalité

1:47:38

phénoménale il y a une transcendance

1:47:40

dans l'homme

1:47:43

il vous priverait donc si vous disiez

1:47:45

quoi faire il vous priverait de votre

1:47:47

liberté la plus concrète la liberté

1:47:50

existentielle

1:47:55

je trouve très bien

1:47:57

exprimé

1:47:59

cette intérêt de la philosophie de Kant

1:48:03

évidemment il faut pas chercher un vrai

1:48:05

rivière de la bonne conduite dans la

1:48:07

Critique de la raison pratique encore

1:48:09

moins la raison pure elle ni dans la

1:48:11

faculté de juger mais il y a cette ce

1:48:15

formidable à Fort de comment traverser

1:48:17

la réalité phénoménale comment être

1:48:20

incarné

1:48:22

sans perdre cette intuition ou cette

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certitude d'une 30 ans d'une

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transcendance quelque chose qui est

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au-delà et qui elle est nécessaire et

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universelle

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c'est c'est pour moi ce qui permet de

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tenir ensemble ce paradoxe de la

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philosophie qui est d'être une réflexion

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sur le monde mais aussi peut-être de

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au-delà de ce monde et là avec cette

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limite de la raison il l'exprime très

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bien donc je crois que plutôt que de

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voir le côté frustrant finalement on n'a

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pas la réponse de voir l'intérêt de

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cette réflexion par rapport à cette

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idéalise transcendantal qui je pense

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n'est vraiment pas que du jargon mais

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une une volonté

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existentielle désespéré de l'homme de

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voir quelque chose qui le dépasse

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[Musique]

1:49:29

[Applaudissements]

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