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Les grandes œuvres philosophiques - Critique de la raison pure de Kant - Jeudis Philo

1:49:3312,757 words · ~64 min readFrenchTranscribed May 29, 2026
AI Summary

Immanuel Kant's Critique of Pure Reason establishes the limits of human knowledge by asserting that we can only perceive phenomena (how things appear in space and time) rather than noumena (the things-in-themselves). To do this, Kant maps the mind's hardwired architecture—including 12 universal 'a priori' categories of understanding—which allows us to construct scientific laws while remaining fundamentally distinct from the ultimate reality of objects, the soul, or God.

This lecture provides an accessible gateway into Kant's transcendental idealism, clarifying how his 'Copernican Revolution' in philosophy shifts the focal point of knowledge from the external object to the structural limits and active processes of the human subject's mind.

Section summaries

0:00-2:45

Segment

optional

Establishes Kant in the 18th-century Enlightenment era alongside Descartes' legacy, but does not dive into the core concepts of the Critique yet.

2:45-16:30

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Introduces Kant's highly regulated life in Koenigsberg and the three famous guiding questions: What can I know? What should I do? What can I hope?

16:30-30:15

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Crucial breakdown of what Kant means by 'pure' (independent of experience) and 'critique' (testing the limits of thought itself).

30:15-55:00

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Explains synthetic a priori judgments and how space and time are hardwired filters of human sensibility.

55:00-1:22:30

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The heart of the lecture, dissecting how Kant reorganizes the mind into Quantity, Quality, Relation, and Modality to make sense of the universe.

1:22:30-1:36:15

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Explains how the mind deals with ideas of the soul, the universe, and God, detailing the boundaries of rational theology.

1:36:15-1:47:15

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optional

Summarizes the significance of the subject-centered philosophy and features quotes from philosopher Jeanne Hersch evaluating Kant's profound impact.

Key points

  • The Copernican Revolution in Philosophy — Instead of assuming that our thoughts must conform to external objects, Kant proposed that objects must conform to the structure of our mind. The human subject is the active center of cognition, projecting space and time as a priori conditions of any experience rather than receiving them from the outside.
  • Phenomena vs. Noumena (The Thing-In-Itself) — We can only ever perceive and scientifically analyze 'phenomena' (how things appear to us through the lenses of space, time, and the categories). The ultimate reality of an object, known as the 'noumenon' or the 'thing-in-itself' (Ansich / En-soi), remains forever structurally inaccessible to theoretical human reason.
  • The 12 A Priori Categories of Understanding — Kant identifies twelve hardwired mental structures (grouped under Quantity, Quality, Relation, and Modality) that our minds use to synthesize sensory inputs into meaningful judgments. These are independent of experience (a priori) but are necessary to build consistent, objective physical laws.
  • Limiting Knowledge to Make Room for Belief — Kant argues that speculative reason can neither prove nor disprove the existence of God, the immortality of the soul, or the absolute boundaries of the universe. By mapping and securing the limits of scientific knowledge, he clears a rational space for moral, practical belief (faith) that is unthreatened by materialist science.
il me fallait limiter le savoir pour faire place à la croyance Emmanuel Kant (quoted by the speaker)
nous ne connaissons les choses que telles qu'elles nous apparaissent et pas telle qu'elles sont The Speaker

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[Musique]

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[Musique]

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[Applaudissements]

0:14

cette fameuse Critique de la raison pure

0:20

d'Emmanuel Kant que très peu de monde à

0:24

lui

0:29

[Musique]

0:36

[Musique]

0:45

[Rires]

1:22

alors je vais quand même situer un tout

1:25

petit peu quand même si

1:30

même si

1:32

c'est quelqu'un qu'on connaît déjà

1:35

qu'on a déjà rencontré Emmanuel on a

1:38

rencontré à koenigster

1:47

alors

1:49

on est en plein 18e

1:52

ça peut être un petit retour en arrière

1:55

vous rappelez que la philosophie moderne

1:58

en fait la philosophie moderne a été

2:01

ouverte

2:02

par Descartes au 17e donc un siècle

2:06

avant

2:07

avec dans son sillage

2:11

Spinoza live night Pascal d'une certaine

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maillet et là nous sommes dans le 18e

2:19

siècle qui est le point de départ d'une

2:23

véritable révolution de la pensée

2:25

philosophique c'est le siècle des

2:27

Lumières

2:28

et l'esprit des Lumières

2:32

qui correspond avant tout à un mouvement

2:35

littéraire va trouver un écho évidemment

2:37

très important dans la pensée

2:40

philosophique de ce siècle et vous

2:43

rappelez peut-être que c'est à quand

2:45

lui-même qu'on doit

2:47

la première définition des lumières de

2:51

l'esprit des Lumières la Love clairung

2:53

en allemand

2:55

dans un très beau texte

2:58

qu'on avait évoqué déjà qu'est-ce que

3:01

les Lumières ou

3:04

sans penser que nous sommes déjà à

3:07

l'époque dans une époque éclairée

3:11

quand pensent que son époque est en

3:15

route vers les lumières il y a une très

3:17

grande espoir à cette époque l'humanité

3:20

puisse aller vers les lumières et donc

3:24

deviennent éclairées et qu'est-ce qu'il

3:26

entend par cela une humanité qui soit

3:29

capable de ne plus penser sous tutelle

3:31

cet esprit de

3:33

cette idée de d'être sous tutelle

3:36

c'est-à-dire de devoir penser grâce à

3:38

l'autre grâce aux baking de la pensée de

3:41

l'autre voilà ce dont quand veut

3:44

affranchir l'homme pouvoir penser par

3:47

soi-même d'une manière libre c'est pour

3:50

ça qu'il a aussi tant d'espoir avec la

3:53

Révolution française

3:55

donc quand on pense que sa chemise vers

4:00

une période éclairée qu'on est en route

4:03

vers les lumières et il va hériter de

4:06

Descartes incontestablement cet état

4:09

d'esprit visant à l'émancipation

4:12

à l'affranchissement intellectuel et

4:15

morale par rapport au passé par rapport

4:17

à toutes les doctrines les visions du

4:19

passé et par rapport aux opinions disons

4:23

reçus c'est pour ça qu'il va transformer

4:27

quand même radicalement en profondeur

4:30

les perspectives et les concepts de la

4:34

pensée philosophique il y a une grande

4:37

philosophe

4:40

qui s'appelle Jeanne Hersch qui a écrit

4:42

un très joli livre sur l'étonnement

4:45

philosophique et qui a beaucoup traduit

4:47

les philosophes allemands qui dit que si

4:51

nous négligions quand nous ne

4:53

compririons pas grand chose à tout le

4:56

développement philosophique

4:58

ultérieur y compris aux nombreux

5:00

penseurs qui ne se sent vraiment mis à

5:01

philosopher que pour le combattre

5:03

puisque évidemment quand

5:06

chantre de cette idéalisme

5:09

transcendantal comme ça qu'on appelle

5:12

philosophie idéalisme et pour vraiment

5:15

appuyer la notion d'idéalisme idéalisme

5:18

transcendantal et bien évidemment ne va

5:21

pas avoir que des amis que des adeptes

5:25

c'est beaucoup vont combattre justement

5:27

ce côté idéaliste et transcendant

5:31

alors qu'entrevient au point de départ

5:34

cartésien des cartes et il explique que

5:39

si la connaissance la connaissance et la

5:44

connaissance d'un objet par un sujet un

5:48

sujet humain et s'il y a primauté du

5:52

sujet

5:53

pensant sur l'objet pensé et ça c'est un

5:58

héritage de Descartes la primauté du

6:00

sujet pensant rappelez-vous je pense je

6:04

suis Cognito donc primauté du sujet

6:07

pensant sur l'objet pensé donc ça il

6:11

irrite de cela alors la question que

6:13

quand on se pose c'est une connaissance

6:15

objective est-elle possible voilà la

6:19

grande question de quand une

6:21

connaissance objective est-elle possible

6:24

une connaissance scientifique

6:27

avec cet objectif lié à l'adjectif

6:31

scientifique est-ce que c'est possible

6:33

compte tenu que justement il y a cette

6:36

primauté du sujet sur l'objet avec la

6:40

connaissance a priori aussi et à

6:42

posteriorités attention aux gros mots on

6:47

va y aller mais doucement oui oui

6:50

recherche effectivement

6:52

d'éléments qu'on va définir comme étant

6:54

a priori ou pur

6:59

pur ou a priori ça peut être considéré

7:02

comme synonyme c'est-à-dire de manière

7:05

très simple indépendant de l'expérience

7:10

tel qu'il soit quelque chose de

7:12

nécessaire quelque chose d'universel

7:15

indépendante de l'expérience

7:18

sensible c'est ça qu'il va rechercher

7:21

d'où évidemment un aspect extrêmement

7:24

métaphysique et abstrait à sa pensée

7:28

puisque il

7:30

va s'opposer à la métaphysique

7:33

traditionnelle ou à la métaphysique

7:35

classique notamment des Grecs et il va

7:38

surtout essayer de refonder une

7:41

métaphysique

7:46

et mais rappelez-vous que nous sommes

7:48

dans une période où

7:50

la philosophie est très imprégnée de

7:54

penser mathématiques

7:56

puisque des cartes tous les grands

7:59

philosophes du 17e sont des

8:01

scientifiques sont des mathématiciens

8:03

sont des physiciens rappelez-vous des

8:06

cartes qui fait des expériences sur

8:08

l'optique sur les cônes Pascal également

8:11

la limite également Spinoza aussi donc

8:14

la grande question de l'époque le

8:18

remplacer bien dans le contexte c'est

8:19

quid de la science une connaissance

8:22

scientifique objective est-elle possible

8:25

compte tenu de ce qu'est l'objet et

8:27

surtout de ce qu'est le sujet vers le

8:30

sujet pensant donc il y a vraiment

8:36

un grand de lumière qui est mise sur ce

8:38

sujet pensant et donc il va résumer

8:40

lui-même les axes de sa recherche en

8:43

trois questions

8:44

que puis-je connaître

8:47

que puis-je connaître c'est le propos de

8:49

ce qu'on va étudier ce matin la Critique

8:52

de la raison pure que dois-je faire

8:56

ça c'est la deuxième grande critique

8:58

elle appelle la Critique de la raison

9:00

pratique

9:02

c'est-à-dire quels sont les éléments qui

9:05

peuvent m'aider à agir dans le monde que

9:09

dois-je faire et 3e critique que puis-je

9:13

espérer donc là c'est toute la notion de

9:18

l'espérance dans le devenir dans le

9:21

monde à venir ça c'est la troisième

9:24

grande critique la Critique de la

9:27

faculté de juger

9:29

Critique de la faculté de juger

9:32

qui va comme on va le voir aussi parler

9:36

beaucoup de l'Idée du Beau

9:40

alors voilà pour poser un petit peu la

9:43

le questionnement

9:46

des manuels Kant alors quelques éléments

9:50

rapides sur

9:52

sur sa vie mais vraiment rapide parce

9:55

que c'est quelque chose qu'on a déjà vu

10:01

il aime bien

10:09

ça va

10:12

[Musique]

10:16

alors quelques éléments le rappel rapide

10:20

sur vous avez que bon on a beaucoup

10:22

blosé sur la vie extrêmement

10:25

réglée de quand il

10:30

va vivre durant la plus grande partie du

10:33

XVIIIe siècle j'ai remis ces dates

10:35

tableau 1724 1804 donc à l'époque c'est

10:39

une longue vie 80 ans qu'il va passer

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totalement exclusivement à Koenigsberg

10:45

qui est une petite ville de la Prusse

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orientale tout au nord près de la mer

10:49

Baltique et

10:51

de la façon la plus stable et dans une

10:55

vie strictement réglée alors c'est vrai

10:58

qu'il est en contraste avec des cartes

11:01

et bien d'autres philosophes penseurs

11:03

qui eux aimaient voyager qui était

11:05

curieux de découvrir d'autres horizons

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lui c'est pas du tout le c'est pas du

11:09

tout le cas il est toujours resté de la

11:12

Koenigsberg et c'est comme si quelque

11:14

part l'audace de sa pensée puisque la

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pensée de Kante est une pensée

11:19

audacieuse cette audace suffisait à

11:23

apaiser en lui tout désir d'aventure il

11:26

a il a vécu son aventure dans la pensée

11:31

et dans la pensée dans la réflexion et

11:36

dans l'enseignement puisque en fait il a

11:39

vécu donc toute sa vie à Koenigsberg il

11:42

a connu l'université en tant qu'étudiant

11:43

et ensuite en tant que professeur

11:47

et il va enseigner des disciplines très

11:51

diverses qui ne serait plus possible

11:53

aujourd'hui il va enseigner la logique

11:55

mais aussi les mathématiques la morale

11:58

l'anthropologie la théologie mais aussi

12:00

la géographie donc vraiment un esprit

12:03

éclectique

12:06

donc

12:07

sa vie tout entière est consacrée à la

12:10

méditation à l'enseignement et vous

12:14

connaissez son emploi du temps auquel il

12:17

n'a fait une entorse qu'à deux reprises

12:19

dit-on deux jours dans sa vie où il a

12:23

pas déjeuné à 13h où il est pas

12:25

forcément aller se promener à 15h30 ce

12:27

qui a mis toute la population de

12:28

Koenigsberg en émoi puisque il réglait

12:31

leur montre sur le passage de Monsieur

12:34

Kant et ces deux jours c'est lorsque il

12:37

a appris la parution du contrat social

12:39

de Jean-Jacques Rousseau

12:41

Jean-Jacques Rousseau en 1762 publie ce

12:45

contrat social et il aime beaucoup

12:47

Rousseau il a beaucoup lu

12:48

il dit lui-même que ses Rousseaux et yum

12:51

David humm l'anglais qui l'ont fait

12:53

sortir de son sommeil dogmatique donc

12:55

ils l'ont réveillé à la à la philosophie

12:58

et l'autre jour c'est évidemment le jour

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où il a appris la nouvelle de la

13:03

Révolution française et oui c'est

13:06

précipité chez son libraire pour acheter

13:10

le journal il dit lui-même

13:12

je cite je suis par goût un chercheur

13:17

je sens la soif de connaître tout

13:19

entière le désir inquiet d'étendre mon

13:22

savoir

13:24

il fut un temps où je croyais que tout

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cela pouvait constituer l'honneur de

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l'humanité

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et je méprisais le peuple qui est

13:34

ignorant de tout

13:36

ces Rousseau qui m'a désabusé vous voyez

13:40

là il est reconnaissant vis-à-vis de

13:42

Rousseau cette illusoire supériorité

13:44

s'évanouit j'apprends à honorer les

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hommes et je me trouverais bien plus

13:51

inutile que le commun des travailleurs

13:53

si je ne croyais que ce sujet d'étude

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peut donner à tous les autres une valeur

13:59

qui consiste en ceci faire ressortir les

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droits de l'humanité

14:05

voilà ce à quoi quand va être

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extrêmement

14:11

fidèle tout le long de sa vie de

14:15

travailler pour l'humanité de croire en

14:17

l'humanité de croire en sa possibilité

14:19

d'évolution de libération des carcans

14:23

des idées reçues des opinions toutes

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faites et de pouvoir

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penser librement

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alors ces trois critiques puisque il a

14:35

publié plein d'autres ouvrages mais ce

14:37

qui sont relativement peu moins connus

14:40

ces trois critiques

14:42

qui font de ce qu'on appelle le

14:44

criticisme et que lui-même appelle de

14:46

criticisme puisqu'il va critiquer

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essayer d'apporter un regard neuf c'est

14:50

trois critiques il va les publier de

14:52

manière assez rapprochée Critique de la

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raison pure en 1781

14:57

Critique de la raison pratique en 1788

15:00

vous voyez juste à la veille et la

15:04

Révolution et Critique de la faculté de

15:06

juger en 1790 voilà ce qui compose le

15:10

coeur de l'oeuvre de kant Critique de la

15:13

raison pure présent pratique critique la

15:16

faculté de juger donc on a une trilogie

15:18

ce qu'on appelle la trilogie critique de

15:22

corde même si aujourd'hui on va parler

15:25

de la Critique de la raison pure je

15:27

replace un petit peu le contexte des

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trois critiques

15:31

Critique de la raison pure alors bon le

15:34

terme critique on va

15:38

de la raison pure

15:40

Critique de la raison pratique

15:43

Critique de la faculté de juger

15:47

problème du jugement

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[Musique]

15:51

et de vision téléologique aussi donc de

15:54

vraiment de l'avenir de l'homme alors je

15:59

vais décortiquer les critiques de la

16:01

raison pure qu'est-ce que ça veut dire

16:02

critique qu'est-ce que ça veut dire

16:03

raison qu'est-ce que ça veut dire pur

16:07

le terme critique

16:10

signifie que la pensée se met elle-même

16:13

en question

16:15

la pensée se réfléchit elle-même

16:23

et donc elle va essayer de s'abstraire

16:25

de tout ce qui est déjà connu c'est un

16:28

peu ça

16:30

de faire un peu table rase même beaucoup

16:35

table rase de toutes les philosophies ou

16:38

les visions qui les ont précédés pour

16:40

essayer de repenser librement donc ça

16:44

c'est le terme critique qui signifie que

16:47

la pensée se met elle-même en question

16:49

afin de connaître

16:51

qu'est-ce que je peux connaître et

16:53

d'évaluer sa propre portée que puis-je

16:57

connaître et jusqu'où ma connaissance

16:59

peut-elle aller y a-t-il des limites à

17:01

ma connaissance et on verra que quand tu

17:04

vas effectivement discerner des limites

17:06

à la connaissance il y a des choses

17:07

qu'on peut connaître et puis il y a des

17:08

choses qu'on ne peut pas connaître

17:11

le terme raison

17:14

a besoin aussi d'être expliqué qu'est-ce

17:16

qu'il l'appelle raison et bien c'est la

17:19

pensée en tant qu'elle cherche à

17:22

connaître

17:24

la pensée en tant qu'elle cherche à

17:26

connaître c'est donc une pensée

17:27

théorique

17:30

qui va être développé par le sujet

17:33

connaissance donc là ce qu'on va avoir

17:36

aujourd'hui c'est pour ça que c'est vrai

17:38

que c'est abstrait c'est métaphysique

17:41

mais ce sont des éléments théoriques on

17:45

va pas développer des pensées qu'est-ce

17:47

que quand tu pensais sur les choses mais

17:51

qu'est-ce qui est à l'intérieur de

17:53

l'être humain qui lui permet de penser

17:58

donc pour être peut-être encore plus

18:02

exact ou précis on pourrait dire que

18:05

c'est la critique de la raison théorique

18:11

purement rajouter cet aspect de ce qui

18:15

est

18:15

absolument presque en tout temps en tout

18:18

lieu dans leur

18:20

car il ne s'agit de la raison que en

18:23

tant qu'elles produit de la théorie et

18:26

c'est pour ça que par rapport à la

18:27

raison pratique il y a une différence

18:29

puisque dans la raison pratique on sera

18:30

un peu plus dans le monde

18:35

le terme pur alors le terme pur renvoie

18:38

aussi à cette idée que cette raison pure

18:43

ne doit rien devoir à l'expérience

18:47

elle doit être étudiée indépendamment de

18:51

ce que nous apporte l'expérience

18:52

concrète

18:54

et donc cette raison pure elle n'est en

18:58

aucune façon mêlée à des résultats

19:00

empiriques c'est-à-dire des résultats

19:04

provenants de l'expérience mais aussi

19:05

provenant des sens ce que j'ai vu ce que

19:09

j'ai entendu ce que j'ai senti ça non on

19:11

est au delà vraiment une pensée

19:15

métaphysique au-delà de la physique vous

19:19

essayez de comprendre comment ça se

19:21

passe la pensée et avec quel outil nous

19:25

pensons et donc avec quel outil nous

19:27

exprimons des jugements

19:30

très important pour savoir ce qu'on

19:33

raconte est vrai ou faux

19:36

entre autres

19:51

c'est vraiment étudié les structures

19:55

pensant de l'être humain

19:57

donc

20:00

comme on va le voir il y a quand même la

20:02

notion de Dieu aussi

20:04

chez quand donc on peut dire que c'est à

20:06

la fois en deçà de l'expérience et

20:09

au-delà l'expérience puisque

20:11

l'être humain est quand même un être

20:13

sensible mais ça il va il va l'étudier

20:16

mais là il y a vraiment une volonté de

20:20

chercher ce qui est nécessaire ce qui

20:22

est universel en tout temps en tout lieu

20:24

et on va voir les difficultés

20:26

évidemment auxquelles il va être

20:28

confronté donc

20:31

pur il y a un autre expression qu'on

20:34

peut considérer synonyme de pur c'est a

20:38

priori l'expression a priori

20:41

qu'est-ce que c'est qu'un quelque chose

20:44

d'a priori c'est quelque chose qui est

20:49

posé

20:51

à laquelle on adhère on adhère pas c'est

20:54

un autre problème mais qui est donné

20:57

indépendamment de l'expérience

20:59

indépendamment des sens de l'homme

21:04

et évidemment cette ce terme a priori va

21:08

s'opposer à l'autre expression a

21:12

posteriori c'est une grande opposition

21:14

entière puisque à posteriori c'est ce

21:18

qui provient de l'expérience et ce qui

21:20

est compris après avoir expérimenté a

21:24

postérieur après expérience

21:29

alors voilà pour ce qui est la crédit la

21:31

raison rapidement la Critique de la

21:33

raison pratique dont on va pas parler

21:35

aujourd'hui on parlera peut-être une

21:37

autre fois c'est la raison qui concerne

21:42

cette fois l'action

21:44

là on est plus dans la pensée pure la

21:47

pensée théorique pure on est dans

21:50

ce qui va expliquer nos choix nos

21:54

actions nos comportements alors là on

21:58

pourrait penser que c'est quelque chose

22:00

de beaucoup plus concret

22:03

pas vraiment parce que si on voulait

22:06

être là aussi complet sur le titre on

22:08

pourrait dire que c'est la Critique de

22:11

la raison pratique pure

22:15

puisque là aussi dans ce domaine de

22:18

l'action il faut pas attendre de quand

22:21

qui nous disent il faut agir comme ça ou

22:24

comme ça

22:25

de tel ou telle manière d'avoir un

22:28

bréviaire de la bonne conduite pas du

22:30

tout rappelez-vous il va chercher ce qui

22:33

là aussi et a priori c'est à dire ce

22:37

qu'ils font de Le Devoir ou l'obligation

22:40

morale et il va rechercher des principes

22:44

ce sont les fameuses Maxime

22:48

faisant ça que la maxime de ton action

22:51

puis cette érigé en loi universelle pas

22:56

fais en sorte que ton action soit érigée

22:59

en action universelle c'est ça

23:01

évidemment c'est pas possible mais fais

23:03

en sorte que la maxime c'est à dire le

23:06

principe la loi c'est-à-dire l'élément a

23:10

priori

23:12

totalement nécessaire et universel

23:14

encore une fois

23:17

puis-je être rédigé en loyer universelle

23:19

puisque alors à ce moment-là oui c'est

23:22

évidemment c'est pas forcément très très

23:25

concret

23:27

mais ça le mérite de faire réfléchir

23:31

puisque on ne

23:33

[Musique]

23:35

considère pas son devoir aux obligations

23:38

morales en

23:40

copiant ou en imitant simplement une

23:42

action mais le principe de cette action

23:44

donc quand faut-il aller la chercher

23:46

cette maxime ou ce principe c'est en

23:49

cela que c'est aussi la recherche de la

23:51

priori dans la raison pratique donc on

23:54

va rajouter on va se souffrir un petit

23:56

une petite

23:58

entorse voilà un petit interprétation

24:01

subjective de la raison pratique qu'on

24:05

pourrait appeler pur c'est pour ça que

24:08

il va déboucher sur cette nation

24:10

impératif vous rappeler catégorie

24:14

il y a des impératifs hypothétiques qui

24:16

sont soumis à condition il y a des

24:18

restes c'est super mais les interdits

24:21

catégoriques

24:26

c'est le devoir c'est ainsi que je dois

24:30

que cela me plaise ou pas

24:40

sur le mot raison en allemand dans le

24:43

texte de 4 il y a deux cas on a

24:46

quelqu'un qui a lu quand dans le texte

24:51

et donc la question c'est Tiffany la

24:56

raison c'est du fameux ou bien des ce

24:58

stade c'est pas la même chose si ça nous

25:01

on dira raisonnable et c'est le top qui

25:04

est utilisé dans le titre et tout au

25:06

long du livre donc la raison permet de

25:09

devenir raisonnable et puis il y a aussi

25:12

le terme dhlstein c'est la compréhension

25:15

la compréhension du monde par le sujet

25:17

Comment le sujet comprend-il les

25:21

phénomène et le monde qui l'entoure donc

25:23

il y a deux et c'est pas des grosses des

25:25

gros existent aussi en allemand c'est un

25:27

troisième terme c'est la raison pour

25:29

laquelle bientôt mais il n'est pas

25:32

apporté dans mon ouvrage c'est là où on

25:34

voit que la langue allemande est

25:38

vraiment

25:39

la langue de la philosophie parce que il

25:43

y a des subtilités

25:49

qui sont totalement

25:51

gommés c'est pour ça que les traducteurs

25:54

s'arrachent les cheveux

25:56

dans la traduction française où en

25:59

français on a la raison c'est pour ça

26:01

que tu permets de redéfinir un peu parce

26:03

que la raison on peut la définir de

26:06

10000 manières c'est la c'est aussi le

26:08

logo y et donc là il y a des subtilités

26:12

mais qui ne s'excluent pas parce qu'en

26:13

fait cette raison c'est à la fois ce qui

26:15

permet d'être raisonnable ce qui permet

26:16

de comprendre le monde et les conditions

26:20

même de cette compréhension c'est tout à

26:23

la fois simplement là on voit grâce à

26:26

cette subtilité de la langue que c'est

26:30

c'est différent facettes de la raison et

26:34

bien entendu ce n'est pas neutre si

26:38

quand employé tel terme plutôt que tel

26:40

autre le problème c'est que en

26:42

traduction française tout ça c'est la

26:44

raison

26:45

mais

26:46

merci beaucoup

27:00

et derrière le stade qui permet à

27:04

l'homme de comprendre le monde c'est la

27:07

compréhension du monde d'être femme

27:11

merci beaucoup

27:13

oui

27:17

la première acception et peut-être ça et

27:22

c'est tellement ok merci beaucoup

27:28

alors troisième critique rapidement la

27:31

Critique de la faculté de juger

27:35

type de la faculté de juger donc là

27:37

aussi il faut s'interroger sur le terme

27:39

de jugement qu'est-ce que c'est qu'un

27:41

jugement je l'explique parce qu'on y

27:43

reviendra tout à l'heure en logique le

27:46

jugement désigne un énoncé qui relie

27:49

deux concepts

27:52

c'est seulement à partir du moment où on

27:55

énonce un jugement que nous pouvons nous

27:57

demander c'est ce que nous disons est

27:59

vrai ou faux par exemple si je dis table

28:02

simplement ou table bon ce n'est ni vrai

28:06

ni faux si je dis cette table est en

28:10

bois

28:11

là on peut commencer à discuter savoir

28:14

si ce jugement est vrai ou faux donc un

28:17

jugement c'est fausse rappeler c'est ce

28:19

qui relie deux énoncés ce mur est orange

28:23

si je dis mur simplement c'est pas un

28:26

jugement si je dis ce mur est orange là

28:29

il y a un jugement et qui peut être donc

28:32

étudié ce qu'il va beaucoup développer

28:35

dans la Critique de la faculté dugé

28:37

c'est justement

28:39

quels sont notre nos faculté de porter

28:43

des jugements plutôt certains types de

28:45

jugements et ça va être une très grande

28:47

interrogation sur la notion du beau

28:49

quand on dit ceci est beau c'est un

28:52

jugement ce tableau est beau ou ce

28:55

tableau il est c'est un jugement et donc

28:58

qui sommes-nous pour

29:01

qu'est-ce qui fait qu'en nous nous

29:03

exprimons ce type de jugement donc c'est

29:06

il va arriver à cette conclusion que est

29:09

beau ce qui plaît universellement

29:11

sans concept c'est à dire là il y a

29:14

aussi une idée de nécessité et

29:17

d'universalité

29:20

bon mais je veux pas m'étendre plus

29:22

puisque ce qu'on va étudier ce matin

29:23

c'est la Critique de la raison pure donc

29:27

on va examiner depuis play de plus près

29:29

cette critique de la raison pure et

29:32

c'est cet ouvrage donc il disait qu'avec

29:36

lui il avait réalisé accompli sa

29:40

révolution

29:41

copernicienne donc ça va qui tourne

29:43

autour de quoi est-ce que c'est le

29:46

soleil qui tourne autour de nous est-ce

29:49

que c'est nous qui tourne autour du

29:50

soleil donc c'est quand même pas rien

29:52

alors on va y aller doucement

29:56

comprends un petit peu la progression de

29:58

l'ouvrage d'abord

30:01

il va s'intéresser aux différents types

30:04

de jugements justement quelles sont les

30:07

différents types de jugements

30:09

il va établir une double distinction

30:13

dans ses jugements il va dire d'une part

30:17

il y a les jugements a priori

30:21

qui sont fondées sur la pensée elle-même

30:27

et les jugements à posteriori qui

30:31

proviennent de l'expérience

30:33

première distinction assez simple les

30:36

jugements a priori les jugements

30:38

postérioriés

30:40

les jumeaux sont fondés sur la pensée

30:42

elle-même et les autres proviennent de

30:44

l'expérience sont et ça c'est très

30:47

important

30:48

a priori qu'est-ce qui est a priori les

30:51

jugements qui sont nécessaires et

30:55

universel

30:57

jugement a priori sont nécessaires c'est

31:00

ils ne peuvent pas ne pas être

31:04

ça ça s'oppose à la notion philosophique

31:06

d'être contingent ce qui est contingent

31:08

c'est ce qui arrive mais ce qui pourrait

31:09

ne pas arriver là quand c'est nécessaire

31:12

arrive nécessairement obligatoire

31:15

forcément il y a pas de conditions donc

31:18

c'est jugements a priori sont

31:19

nécessaires et universels ils sont en

31:22

somme pareil au jugement mathématiques

31:24

là on sent un emprise la réflexion

31:28

mathématique donc le grand repère la

31:31

grande référence et mathématiques ou

31:34

pour quand les jugements mathématiques

31:37

sont nécessaires universels 7 + 5 ça

31:40

fait 12

31:42

qui est nécessaire universel

31:46

et ces jugements conditionnent toutes

31:49

pensées

31:50

après il y a les jugements a

31:53

posterioriques ou qu'on appelle aussi

31:54

les jugements empiriques c'est-à-dire

31:57

qui dépend de l'expérience

32:00

et qui de ce fait ne sont ni nécessaires

32:03

ni universel

32:06

parce que l'expérience on peut la faire

32:08

on peut ne pas la faire et les résultats

32:11

d'une expérience ne sont pas les mêmes

32:13

si on les fait à tel endroit ou à telle

32:16

époque donc il y a une relativité de

32:19

l'expérience qui fait que c'est ce qu'on

32:21

appelle le jugement a posteriori

32:25

quand je dis que ce mur est orange

32:28

ça vient de l'expérience de ma vue telle

32:33

autre personne d'ailleurs pourra pas du

32:34

tout le voir orange ça n'est ni

32:36

nécessaire parce qu'il aurait pu être

32:38

d'une autre couleur il l'a déjà

32:39

d'ailleurs été

32:40

c'est ni nécessaire ni universelle d'où

32:44

les murs nous ont pas au orange bon donc

32:46

ça c'est un jugement apostérieur

32:49

ça c'est la première distinction il faut

32:51

bien garder en mémoire après il explique

32:54

qu'il y a des jugements analytiques

32:58

et des jugements synthétiques

33:05

alors c'est déjà un peu plus

33:07

un peu plus moins évident

33:10

un jugement est analytique

33:14

lorsque

33:15

quand on a dans un jugement on a un

33:20

[Musique]

33:21

on a un sujet

33:25

un verbe qui en général parfois le verbe

33:28

être et un prédicace qu'on appelle dans

33:31

la logique le prédicat ça ça date

33:32

d'Aristote le prédicat donc sujet verbe

33:35

prédicat

33:38

le jugement est dit analytique lorsque

33:42

le prédicat l'adjectif par exemple ne

33:46

fait que mettre en évidence quelque

33:49

chose qui est déjà

33:50

impliqué dans le sujet

33:54

un jugement dit analytique lorsque

33:56

l'adjectif le prédicat n'ajoute rien de

33:59

plus que ce qui est déjà contenu dans le

34:03

sujet

34:06

il va donner un exemple

34:09

quand il dit

34:12

quand nous disons les corps les corps

34:15

sont étendus étendus

34:19

nous ne faisons que mettre en relief une

34:21

composante du concept corps notamment

34:24

l'étendue puisque nous ne pouvons nous

34:27

représenter aucun corps qui ne soit

34:28

étendu

34:30

c'est à dire que le concept le

34:32

l'adjectif étendu est déjà compris ou

34:35

sous-entendu dans le terme corps donc ça

34:38

ne fait que expliciter mais ça n'ajoute

34:41

rien de plus

34:45

ça c'est ça qu'il appelle un jugement

34:47

analytique vous voyez c'est pas

34:49

forcément ce qu'on entend par analyse ou

34:51

analytique c'est quand

34:53

déjà dans le sujet on a plein de choses

34:56

qui sont contenues et le prédicat ne

34:58

fait que

35:00

faire ressortir un élément mais

35:05

révéler voilà

35:08

voilà révéler faire surgir quelque chose

35:12

qui n'est pas

35:14

nouveau par rapport au sujet lui-même

35:18

par exemple dire aussi un cercle héron

35:22

c'est un jugement analytique puisque

35:25

dans le concept de cercle et compris

35:30

cette idée que il est circulaire on le

35:33

dirait parce que une tautologie c'est à

35:35

dire bon ben voilà on le sait déjà

35:38

ça c'est ce qu'il appelle un jugement

35:40

analytique

35:42

par opposition jugement analytique il y

35:44

a les jugements synthétiques alors ça

35:47

veut pas dire ce qu'on entend en général

35:48

par synthétique c'est pour ça qu'il faut

35:50

redéfinir un peu donner un peu

35:51

dictionnaire c'est un jugement où le

35:54

prédicat a ajouté quelque chose au

35:58

concept du sujet qui n'était pas contenu

36:00

dedans donc ça c'est évidemment plus

36:02

intéressant

36:03

et notamment rappelez-vous pour la

36:05

science c'est-à-dire là

36:09

donne un exemple la représentation du

36:13

poids c'est-à-dire quand on dit un corps

36:16

le corps pesant

36:18

un corps est pesant là la notion de

36:23

poids n'est pas impliquée dans la notion

36:25

de corps parce qu'on pourrait imaginer

36:27

des corps sans poids on ne peut pas

36:29

imaginer un corps sans étendu mais un

36:31

corps sans poids oui

36:34

bon c'est quand hein

36:37

mais nous pouvons nous représenter un

36:40

corps sans poids donc quand on dit les

36:42

corps sont pesant c'est un jugement

36:44

synthétique

36:48

d'accord

36:49

donc jugement a priori jugement à

36:52

posteriori jugement analytique jugement

36:55

synthétique et donc les jugements

36:58

qu'ils soient a priori ou a posteriori

37:01

peuvent être analytiques ou synthétiques

37:04

simplement

37:05

qu'est-ce que quand va choisir à votre

37:07

avis comme jugement pouvant fonder

37:10

vraiment la science

37:14

synthétique et a priori voilà vous avez

37:19

quatre catégories de jugement a priori

37:22

analytique ou synthétique a posteriori

37:24

analytique ou synthétique d'accord donc

37:27

ceux qui sont analytiques de toute façon

37:30

ils n'apporte rien de nouveau donc on

37:32

les barre on garde les synthétiques et

37:35

dans les synthétiques les jumeau

37:37

synthétique ceux qui sont à posteriori

37:39

de toute façon ils dépendent de

37:40

l'expérience donc ce n'est pas valable

37:43

pour ce que qu'entre cherche donc la

37:46

recherche de Kant va finalement

37:48

s'exprimer ainsi

37:51

cherchons qu'elles peuvent être les

37:53

jugements synthétiques a priori

37:56

c'est-à-dire des jugements qui apportent

37:58

quelque chose de nouveau qui font

38:00

avancer mais qui sont a priori

38:03

c'est-à-dire nécessaires et universel

38:06

voyez donc voyez on a l'impression que

38:08

c'est vraiment des gros mots jugement

38:10

synthétique a priori bon finalement

38:12

quand on décortique on ne comprend

38:14

quelque chose

38:15

que pour lui la science ne va pouvoir se

38:20

développer et il y a une connaissance

38:22

scientifique que si nous sommes capables

38:24

d'avoir des jugements synthétiques a

38:28

priori

38:30

et donc ça c'est la grande question

38:31

qu'est-ce qui pourrait dans l'homme nous

38:35

amener à avoir des jugements

38:36

synthétiques a priori

38:41

oui mais on va il creuse un petit peu

38:46

vous comprenez voilà la grande question

38:49

vous comprenez que pour avoir ce type de

38:51

question il faut pas trop se disperser

38:54

il faut avoir une vie très réglée je

38:57

levais à 5h du matin méditer déjeuner à

39:01

13h faire la sieste par la promenade et

39:03

le soir dîner avec des amis puisque

39:05

c'était ça son programme et surtout le

39:07

matin entre 5h et 13h là réfléchir sur

39:10

les jugements synthétiques a priori

39:12

après c'est plus compliqué

39:16

alors

39:21

à partir de là il va considérer donc ce

39:23

processus de la connaissance quelles

39:25

connaissances est-il possible la

39:27

connaissance dit-il à deux sources

39:31

la sensibilité

39:35

donc poursuit le raisonnement la

39:38

sensibilité par laquelle on reçoit des

39:41

impressions et l'entendement donc c'est

39:45

une autre opposition

39:48

sensibilité et l'entendement

39:50

l'entendement par lequel les objets sont

39:52

pensés donc là vous voyez c'est c'est ça

39:55

c'est assez facile à comprendre la

39:57

sensibilité qui a des impressions c'est

40:00

le monde des sens

40:01

la sensibilité

40:03

mais là il va l'étudier la sensibilité

40:05

là aussi d'une manière assez a priori et

40:09

l'entendement qui est vraiment le cœur

40:12

même de la pensée longtemps demain

40:15

c'est pour ça que il va y avoir

40:16

plusieurs parties dans dans cet ouvrage

40:18

et la première partie qui va

40:21

s'intéresser à la sensibilité qui va

40:24

s'appeler l'esthétique

40:26

transcendantale donc l'esthétique

40:31

le sens du

40:33

du beau l'expérience de la sensibilité

40:37

mais esthétique transcendantale

40:42

ça change tout

40:43

pour étudier le problème de la

40:46

sensibilité c'est-à-dire qu'on va pas

40:47

être dans le pathos avec Kant les

40:50

émotions les passions tout ça il va il

40:53

recherche

40:54

quels sont les sources a priori la

40:57

sensibilité et il va en trouver deux

41:06

l'étymologie d'esthétique esthétique de

41:09

dire sensibilité

41:16

le beau transformateur

41:21

on va on va tout redéfinir donc la

41:25

sensibilité transcendante oui parce que

41:28

c'est vrai que ce l'esthétique devenu

41:31

après ment sur le beau avec toute la

41:35

subjectivité mais là c'est la

41:37

sensibilité transcendante

41:41

et puis le beau chez Kat c'est plutôt

41:44

associé à quelqu'un de moral quelqu'un

41:47

qui qui a une grande moralité si

41:50

quelqu'un qui va être beau lui il est

41:53

attaché à dans la faculté de juger pas

41:57

seulement pas seulement il y a vraiment

41:59

une recherche du beau en tant que tel et

42:01

il a fait toute la différence entre le

42:03

beau et le sublime donc ça c'est et oui

42:07

le sublime

42:09

donc esthétique transcendantale qui va

42:12

étudier le problème de la sensibilité et

42:14

il va trouver deux composants a priori

42:18

de la sensibilité

42:21

ça peut pas trop se deviner c'est

42:24

l'espace

42:27

et le temps

42:28

c'est des notions évidemment connues

42:30

mais quand

42:35

redécouvre et il conclut que l'espace et

42:38

le temps sont les conditions encore une

42:41

fois nécessaire et universel de

42:44

l'expérience sensible c'est à dire que

42:46

toute expérience sensible se déroule

42:50

dans un espace et dans un temps

42:56

l'espace et le temps sont toujours là ce

42:59

sont donc des formes a priori de la

43:02

sensibilité elle proviennent pas de

43:05

l'expérience ce sont aussi les

43:07

conditions a priori de toute expérience

43:10

possible

43:11

toute expérience va se définir

43:15

par le fait de se dérouler dans un

43:18

espace et dans un temps

43:25

ça c'est intéressant parce que on est à

43:27

un tel niveau

43:29

d'abstraction que même si aujourd'hui on

43:33

a une notion totalement

43:34

différente de celle de l'époque de Kant

43:37

de l'espace et du temps c'est évident

43:39

avec la relativité

43:41

d'Einstein et autres et bien

43:44

les conclusions de Caen reste valables

43:48

puisque

43:50

ça c'est l'intérêt de la métaphysique

43:54

oui enfin ça l'élève ça le remonte ça

43:59

c'est vraiment l'intérêt de la méthode

44:00

pourquoi ce triturer les ménages avec

44:03

toutes ces abstractions les

44:05

métaphysiques bon

44:06

et

44:08

c'est très important parce que justement

44:11

c'est ce qui est au-delà

44:14

des fluctuations

44:17

des connaissances des systèmes

44:20

philosophiques ça c'est quelque chose

44:21

qui est valable il y a 3000 ans et qui

44:24

probablement le sera encore dans

44:27

quelques milliers d'années s'il y a

44:30

encore des personnes qui s'y intéressent

44:32

ça c'est l'intérêt là métaphysique non

44:34

seulement de de faire penser c'est à

44:38

dire de créer en nous des espaces

44:41

intérieurs justement des catégories qui

44:43

permettent de réfléchir de penser donc

44:45

de se sortir de l'immédiateté de

44:48

l'expérience et d'avoir des réflexions

44:52

comme il dit

44:54

valable quelque part en doutant tout

44:57

lieu justement

45:00

subjectif dans lequel on est plongé et

45:03

plongé et plongé évidemment tout le

45:06

temps

45:07

donc c'est pas simplement de déplacer le

45:10

problème parce que là ça serait un peu

45:11

méchant

45:13

on évacue les places non on remonte

45:16

c'est pour ça qu'il y a une on va

45:21

retrouver chez quand certaines

45:22

intuitions où certaines visions très

45:26

platonicienne parce qu'au niveau de la

45:27

métaphysique quelque part ils vont ils

45:30

vont se retrouver mais on est évidemment

45:32

contexte complètement différent

45:35

donc l'espace et le temps sont des ce

45:38

qu'il appelle des idéalités

45:39

transcendantales c'est pour ça qu'on

45:41

parle de d'idéalisme transcendantal ce

45:44

sont des idées ou des idéalités

45:46

transcendantales présentes dans

45:48

l'expérience mais conditions de toute

45:51

expérience donc là comme dirait ni en

45:54

deçà

45:56

de l'expérience qui permet l'espace et

45:59

le temps permettre aussi

46:00

l'expérience sur les conditions de

46:03

l'expérience alors il va en tirer une

46:05

conclusion évidemment

46:09

qui peut sembler

46:12

décevante c'est que

46:17

nous ne connaissons donc les choses

46:21

que nous rencontrons dans l'expérience

46:23

que telle qu'elle nous apparaît dans

46:26

l'expérience c'est-à-dire qu'elle nous

46:28

apparaissent dans un espace-temps donné

46:33

et non tel qu'elles sont alors voilà ça

46:35

c'est le grand la grande grande

46:37

conclusion de Kant qu'on va trouver dans

46:40

ces différents ouvrages nous ne

46:43

connaissons les choses nous pouvons

46:45

connaître les choses que telles qu'elles

46:47

nous apparaissent

46:49

et pas telle qu'elles sont

46:54

c'est à dire nous ne pouvons connaître

46:55

il va reprendre le terme grec nous ne

46:57

pouvons connaître que les phénomènes

47:02

ce qui nous apparaît à travers bon voilà

47:05

à l'espace-temps et à travers notre

47:07

sensibilité

47:08

mais nous ne pouvons pas connaître les

47:11

fameux ça me chose en soi à vous

47:15

rappeler l'expression platoniciennes

47:16

toujours de Socrate et qu'est-ce que

47:18

c'est le beau en soi qu'est-ce que c'est

47:20

le juste en soi qu'est-ce que c'est le

47:22

vrai en soi le bon en soi bon là il dit

47:26

ça c'est de l'ordre du nous-mêmes c'est

47:29

le nous-mêmes là le mot français

47:31

directement lié à l'origine grecque du

47:34

nourrice Noé

47:37

ça ça nous est inaccessible ça nous est

47:42

inaccessible là c'est radical radical

47:45

nous ne pouvons connaître des gens on

47:48

peut monter dans la connaissance mais on

47:50

ne peut connaître les choses que telle

47:52

qu'elle nous apparaissent nous pouvons

47:53

connaître tous les phénomène donc ça ça

47:56

permet de rester

47:57

aussi très humble très modeste notamment

48:01

là il va s'adresser aussi à des

48:03

scientifiques un pack à des philosophes

48:05

on ne peut jamais dire voilà c'est comme

48:09

ça le monde comme ça l'univers est comme

48:12

ça fonctionne comme ça voilà les lois

48:14

parce que ça ça nous est inaccessible

48:23

disons que là il y a une chez quand il y

48:26

a une

48:27

inexcessibilité c'est inaccessible qu'il

48:31

n'y a pas chez Platon puisque même si

48:33

Platon reconnaît qu'avec la dialectique

48:36

c'est pas évident mais il y a cette idée

48:40

chez Platon que l'on peut au moins par

48:43

flash

48:44

moins par flash par

48:47

moment par la contemplation

48:51

rentrer en contact avec ce en soi

48:56

ça vient du fait pour la commune

48:59

ce sont des réunissants exactement et

49:02

oui

49:03

et oui évidemment évidemment puisque par

49:07

exemple dans l'autre ouvrage de la

49:09

faculté de la troisième partie de la

49:12

Critique de la raison pure quand il va

49:14

parler de l'âme il va dire bon bah dire

49:18

l'âme est immortel il dit il reproche à

49:23

Descartes par exemple de s'être trop

49:25

avancé et d'avoir dit l'âme est

49:27

immortelle dit on peut pas s'avancer en

49:31

tant que philosophe jusque là et il lui

49:35

dit c'est un problème de croyance mais

49:37

c'est pas un problème de connaissance et

49:40

là effectivement tu as tout à fait

49:41

raison on est dans un contexte très

49:43

différent et où la notion de

49:46

réminiscence de choses déjà vu donc de

49:50

nouveau accessible et complètement

49:52

absent évidemment de la vision de Kant

49:56

et je voudrais dire une chose c'est que

49:59

en allemand en soi ça se dit pas en soi

50:02

à l'intérieur il dit ça se dit Hamzi

50:05

Andy c'est-à-dire en bordure de soi en

50:08

au bord de soi en bordure de soie c'est

50:12

le Havre qui reflète deux surfaces

50:17

l'intérieur et l'extérieur et l'être en

50:20

soi il est pas à l'intérieur de lui-même

50:22

il est entre ces deux espaces

50:25

Andy

50:28

alors ça c'est très intéressant là merci

50:32

Mireille pour cet éclairage force avant

50:35

non mais c'est ça des conséquences

50:38

énormes

50:39

et vous voyez en c'est vraiment

50:42

intéressant à voir comment la traduction

50:44

en français et peut être approximatif et

50:47

la traduction du grec pareil parce que

50:49

qu'est-ce qui est intéressant dans ce

50:51

handish enfin avec cette idée de

50:54

frontière c'est quand on n'est pas dans

50:57

une vision binaire où il y a à

50:58

l'intérieur et l'extérieur mais on est

51:01

dans une vision ternaire où il y a

51:03

l'intérieur l'extérieur et la frontière

51:06

pour eux ou pas pour eux

51:09

et ça c'est très intéressant parce que

51:12

ça permet de développer avec cette

51:15

notion quelque chose qui est inclut le

51:19

troisième terme et ça c'est le prof de

51:21

la dialectique

51:23

justement d'inclure ce troisième terme

51:25

de le révéler alors vision binaire

51:31

c'est assez exclusif ça c'est la grande

51:34

différence entre une vision inclusive et

51:37

une vision exclusive le binaire est

51:39

exclusif c'est là où l'autre donc si je

51:41

suis pas là je suis l'autre

51:43

ce que tu expliques là du lundi avec

51:46

cette élément un peu de frontière là

51:50

c'est une vision éternelle qui est plus

51:53

subtile entre soi oui et ça vous

51:56

rappelez un philosophe comme

51:58

jean-kelewitch et celui qui a

52:01

développé

52:03

notre époque cette idée du tiers du

52:07

tiers

52:09

alors est-ce qu'il existe pas

52:11

[Musique]

52:12

du jardin de L'Idéologie allemande

52:20

et une entreprise tous ces grands mots

52:22

tout ça c'est aussi gros du monde on

52:25

entend pas parce que les grands mots

52:26

sont du vent ah oui mais alors là

52:30

on peut pas faire de philosophie là

52:34

ce second point la Critique de la Raison

52:38

dure d'abord est élu en allemand par des

52:42

Allemands

52:45

et la plupart des lecteurs ont trouvé

52:50

que cette chose en soi c'était trop

52:52

monstre et l'enregisté oui mais disons

52:56

comme il y a cette recherche de ce qui

52:59

est nécessaire et universel c'est pour

53:01

ça que là je trouve que les apports sur

53:04

la langue allemande sont très

53:05

intéressants mais bon il y a cette

53:09

ambition quand est-ce qu'il a réussi pas

53:12

réussi je crois qu'il a réussi parce que

53:13

quand même il a tous les philosophes qui

53:15

l'ont suivi ce sont des finis par

53:18

rapport à lui c'est un second

53:24

à sa hauteur on ne peut mettre que que

53:26

Platon puisque

53:28

tout se définit après par rapport à lui

53:31

donc bien sûr côté jargon mais

53:36

ceux qui disent jargon

53:39

souvent ce qui sont pas allés justement

53:42

dans la la la compréhension et la

53:45

subtilité des mots il emploie pas je

53:48

reconnais qu'après peut-être les

53:49

philosophe qui ont employé du jargon

53:51

volontairement pour pour perdre les

53:54

lecteurs ou les auditeurs mais quand je

53:57

crois qu'on ne peut pas lui faire ce

53:59

procès alors après on est d'accord pas

54:01

d'accord on partage la même vision

54:02

idéaliste ou pas ça c'est autre sujet

54:05

mais c'est intéressant de s'intéresser

54:07

justement aux concept la langue

54:10

allemande aussi est une langue

54:12

agrégative ça c'est ce qui fera la

54:14

difficulté aussi des ulcères

54:18

philosophe allemand mais c'est aussi le

54:21

génie c'est agrégatif c'est-à-dire qu'on

54:22

peut ajouter juxtaposer des mots les uns

54:26

à côté de ce que je ne perdez pas la

54:27

langue française et ça c'est un

54:29

formidable outil d'enrichissement parce

54:32

qu'un concept ne peut pas être toujours

54:34

donné

54:35

par un mot donc le fait d'ajouter un mot

54:39

deux trois trois mots ça permet

54:42

d'enrichir la vision

54:44

bon alors pour en revenir à notre

54:47

esthétique transcendante c'est la

54:49

première partie de la Critique de la

54:51

raison pure

54:53

le phénomène donc qui est étudié par

54:57

notre sensibilité bon c'est quelque

54:59

chose de réel mais ce n'est pas la chose

55:02

telle qu'elle est bon alors maintenant

55:03

je vais plus oser dire en soi vous

55:07

mettez des guillemets c'est pour ça la

55:10

fameuse

55:11

expression aujourd'hui à la mode voilà

55:13

mettez des guillemets en soi à Annecy

55:17

voilà

55:18

indépendamment de notre perception donc

55:21

ça c'est ce à quoi il c'est la

55:24

conclusion à laquelle il arrive à

55:26

l'issue de cette première partie

55:29

la seconde partie de la Critique de la

55:32

raison pure porte un autre titre

55:35

qui est logique transcendantal donc là

55:39

il va s'attaquer à l'entendement on va

55:43

appeler il y a deux outils de

55:45

connaissances la sensibilité et

55:47

l'entendement la sensibilité on a vu

55:50

espace-temps ça nous amène à bon

55:53

le fait qu'on ne peut connaître que les

55:56

phénoms allons voir si dans

55:58

l'entendement

56:00

il y a pas des catégories donc a priori

56:03

qui nous permettent de voir

56:06

le domaine c'est à dire

56:09

le réel tel qu'il est

56:11

donc il s'agit maintenant d'étudier la

56:14

priori dans l'entendement dans la pensée

56:16

et il va expliquer que la sensibilité

56:19

elle est plutôt passive c'est-à-dire

56:21

qu'elle reçoit reçoit des impressions

56:24

alors que l'entendement est une fonction

56:27

active de l'esprit

56:31

c'est une fonction active de l'esprit et

56:33

la question c'est avec quelle structure

56:37

a priori

56:41

raisonne-t-il c'est à dire qu'est-ce

56:43

qu'il est capable de faire comme

56:45

jugement synthétique a priori c'est la

56:48

grande question et ça c'est vraiment le

56:50

cœur de la critique de les raisons pure

56:52

puisque là on est dans l'entendement de

56:55

connaissances et il va donc définir des

56:59

formes a priori de la pensée qu'il va

57:03

appeler les catégories

57:05

les catégories de l'entendement et c'est

57:09

catégories de l'entendement elles sont

57:11

au nombre de douze

57:16

qui vont s'organiser en quatre groupes

57:21

de 3 catégories chacun

57:25

non 4 groupes

57:28

qui comprennent chacun des groupes 3

57:31

catégories ce qui nous fait au total 12

57:33

catégories le premier groupe donc je

57:36

vais vous les énoncer comme ça vous

57:38

allez y réfléchir pendant la pause

57:42

ça fait rire personne

57:43

[Rires]

57:47

alors le premier groupe c'est la

57:52

quantité

58:00

le deuxième groupe c'est la qualité

58:06

le troisième groupe c'est la relation

58:11

et le quatrième groupe ce qu'on appelle

58:13

la modalité

58:16

quantité qualité relation modalité

58:23

et dans chaque groupe on va trouver

58:25

trois catégories

58:29

là je pense qu'on va le garder pour

58:31

la deuxième partie ça va

58:39

alors on va essayer de se concentrer un

58:41

petit peu

58:43

nous allons rentrer

58:48

donc dans l'étude de ces fameuses

58:51

catégories

58:56

les 12 catégories de l'entendement

58:59

au terme je j'enlève le suspense mais au

59:04

terme d'équerre de toute façon quand va

59:07

nous dire la même chose que pour la

59:09

santé

59:11

c'est-à-dire qu'on ne pourra pas

59:13

connaître

59:16

c'est pour enlever tout désir

59:21

mais pour

59:23

comprendre que peu importe le résultat

59:26

auquel arrive quand peut-être résultat

59:29

un peu décevant parce que de toute façon

59:31

on pourra pas connaître vraiment il y a

59:33

des limites infranchissables à la

59:35

connaissance mais

59:37

ce qui est intéressant c'est le

59:39

cheminement et ça les catégories de

59:41

l'entendent elles sont toujours valables

59:43

vous allez voir donc premier groupe on a

59:48

dit quantité

59:49

et donc là on a trois catégories

59:53

qui sont l'unité

59:58

la pluralité

1:00:03

la totalité donc les trois catégories

1:00:05

liées à la quantité l'unité la pluralité

1:00:10

et la totalité c'est ça les trois

1:00:13

catégories

1:00:15

donc ça va donner des jugements

1:00:20

pour l'unité des jugements universels

1:00:26

pour la pluralité des jugements

1:00:28

particuliers

1:00:32

et pour la totalité des jugements

1:00:34

singuliers je vais vous donner des

1:00:36

exemples un exemple

1:00:40

donc

1:00:42

catégorie unité jugement universel par

1:00:46

exemple

1:00:48

tous les hommes sont mortels prendre

1:00:50

tous les hommes sont morts

1:00:55

pluralité ça va donner des jugements

1:00:56

particuliers c'est quelques hommes sont

1:01:00

mortels

1:01:08

et jugement singulier par rapport à la

1:01:11

totalité un homme est mortel

1:01:17

non vous transposez ça à un autre notre

1:01:20

jugement c'est les principes de l'unité

1:01:25

donc jugement universel plus ralité

1:01:28

jugement particulier

1:01:30

totalité jugement singulier et vous

1:01:33

rendez compte que beaucoup de

1:01:36

je dirais de dialogue de sous parfois

1:01:39

dans le domaine de la connaissance ou

1:01:44

d'autres

1:01:46

proviennent du fait qu'on n'utilise pas

1:01:48

forcément les mêmes catégories

1:01:51

on ne prend pas la peine d'expliciter

1:01:54

quelle catégorie selon quelle catégorie

1:01:57

de l'entendement on est en train

1:01:58

d'émettre le jugement

1:02:01

non c'est la fameuse expression qui

1:02:04

faisait Florès en 60 d'où tu pars

1:02:09

c'est pas tout à fait la même chose

1:02:11

quelle est ta posture tu dis ça mais de

1:02:15

quel point de vue on dirait quelle

1:02:19

catégorie de l'entendement utilises-tu

1:02:21

et

1:02:23

voyez que selon la catégorie que que à

1:02:27

laquelle on fait référence on peut avoir

1:02:28

des jugements très différents et qui

1:02:31

sont pas forcément exclusifs

1:02:36

simplement

1:02:37

l'important c'est de chacun quand on

1:02:40

aimait un jugement de savoir quelle

1:02:43

catégorie cette fameuse quelle catégorie

1:02:46

de l'entendant a priori on utilise

1:02:49

ça pourrait éviter beaucoup de

1:02:52

contresens malentendu la deuxième le

1:02:55

deuxième groupe c'est la qualité

1:02:58

cette notion de catégorie quand la pas

1:03:01

inventé il l'a repris d'Aristote

1:03:04

trouve déjà dans la philosophie

1:03:06

aristotélicienne la notion de catégorie

1:03:09

mais il a

1:03:11

disons explicité autrement donc qualité

1:03:14

les catégories on va avoir la catégorie

1:03:18

de réalité

1:03:22

de négation

1:03:25

et de limitation

1:03:27

limitation dans le sens de limite la

1:03:30

limite

1:03:33

et donc on va avoir des types de

1:03:35

jugement

1:03:37

qui sont affirmatifs

1:03:40

ça c'est le la catégorie de réalité

1:03:43

affirmative

1:03:45

la négation c'est des jugements négatifs

1:03:48

et la limitation des jugements infinis

1:03:54

affirmatif

1:03:58

Socrate et mortel

1:04:01

où les hommes sont mortelles ça c'est

1:04:03

j'affirme

1:04:10

Socrate n'est pas mortel l'homme n'est

1:04:12

pas mortel négatif c'est une façon

1:04:15

d'exprimer une catégorie négative

1:04:19

et l'imitation jugement infini

1:04:24

Socrate et non mortel

1:04:32

parce que là

1:04:35

qu'est-ce qu'on a dit non mortel c'est

1:04:38

qui peut être tout le reste

1:04:41

c'est pas

1:04:43

une limitation et qui va donner la

1:04:47

limitation qui va donner le jugement

1:04:48

infini c'est-à-dire le fait de dire une

1:04:51

chose n'est pas ça ça ouvre sur l'infini

1:04:54

des possibles

1:04:58

mais il peut être pas simplement

1:04:59

immortel pas simplement le contraire

1:05:01

mais tout

1:05:03

le reste c'est pour ça que c'est un

1:05:04

jugement infini

1:05:06

la manière de dire les choses

1:05:09

inclut enfin induisent aussi des

1:05:12

conséquences différentes ça c'est des

1:05:15

catégories qu'on a en nous c'est

1:05:17

catégories de pur de l'entendement a

1:05:20

priori c'est des structures qui sont en

1:05:22

nous qui nous font émettre des jugements

1:05:24

de telle ou telle manière qui nous font

1:05:27

voir le monde aussi de tel ou telle

1:05:29

manière

1:05:30

ça déploie

1:05:34

rappelle

1:05:36

intérêt de la pensée métaphysique c'est

1:05:39

que c'est pas pour couper les cheveux en

1:05:41

4 mais c'est pour en quelque sorte

1:05:43

déployer

1:05:45

déployer

1:05:47

les structures de la pensée qu'elle soit

1:05:50

moins

1:05:51

plate c'est-à-dire de voir les choses

1:05:53

que d'une manière mais de se rendre

1:05:56

compte qu'il y a de multiples manières

1:05:58

de voir les choses il y a au moins 12

1:06:00

c'est dans les catégories de

1:06:02

l'entendement

1:06:03

et qui nous permettent de devoir les

1:06:07

choses de manière différente et que

1:06:09

l'une n'est pas

1:06:11

exclusive de l'autre et que surtout

1:06:14

l'une n'est pas meilleure que l'autre

1:06:18

donc ça ça rend la pensée moins univoque

1:06:22

moi moins unique si on veut se battre

1:06:26

contre la pensée unique se rendre compte

1:06:28

que on peut voir le monde vraiment de

1:06:30

manière très différente et je rappelle

1:06:33

qu'à son époque quand cherche aussi à

1:06:36

combattre le fanatisme le dogmatisme il

1:06:40

aspire à cette liberté de penser à

1:06:42

penser aussi par soi-même

1:06:45

et donc

1:06:47

ça explique disons tout ce film pour moi

1:06:50

c'est c'est comme ouvrir un éventail ça

1:06:52

c'est la pensée est un éventail comme un

1:06:55

éventail ou l'entendement sa structure

1:06:59

de la pensée bon c'est soit un éventail

1:07:01

fermé soit ouvert c'est catégorie c'est

1:07:04

12 catégories permettent d'ouvrir

1:07:06

l'éventail ah tiens on peut voir les

1:07:09

choses du point de vue de la quantité de

1:07:12

la qualité ça va donner des jugements

1:07:14

différents voyez c'est ça de l'intérêt

1:07:18

de la métaphysique de créer votre Davis

1:07:21

ou de réveiller en nous d'activer ces

1:07:24

structures de la pensée qui sinon sont

1:07:26

comme un éventail fermé

1:07:30

donc d'avoir une pensée plus plus

1:07:32

construite plus subtile moins simpliste

1:07:35

en fait ça c'est tout l'intérêt de la

1:07:38

métaphysique

1:07:40

même si aujourd'hui peut sembler un peu

1:07:46

obsolète alors

1:07:50

troisième

1:07:52

groupe la relation ça c'est très

1:07:56

important relation

1:07:58

où on va avoir des catégories

1:08:02

bon qui sont pas dans une traduction

1:08:04

totalement limpide mais on va avoir

1:08:10

la première catégorie l'inhérence ce qui

1:08:12

est inhérent à

1:08:15

l'inérance INH e r e n c e l'inhérence

1:08:20

contradie aussi parfois par la

1:08:21

subsistance

1:08:25

[Musique]

1:08:28

et ça ça va donner des jugements

1:08:30

catégoriques

1:08:35

on a une deuxième catégorie qui est la

1:08:38

causalité

1:08:41

causalité ou dépendance donc ça c'est

1:08:43

vraiment le lien de causalité entre les

1:08:46

choses ça c'est peut-être une des

1:08:47

catégories les plus intéressantes

1:08:50

qui va donner des jugements

1:08:51

hypothétiques

1:08:56

et enfin la communauté

1:08:58

traduit par catégorie de la communauté

1:09:01

jugement disjonctif donc je vais vous

1:09:04

donner des exemples

1:09:08

la communauté communauté jugement

1:09:12

disjonctif

1:09:15

je reprends

1:09:17

troisième groupe on est dans le groupe

1:09:19

de la relation donc avec catégorie

1:09:22

subsistance ou inhérence qui va donner

1:09:25

des jugements catégoriques

1:09:28

catégories de la causalité qui va donner

1:09:33

des jugements hypothétiques

1:09:37

et enfin

1:09:38

la communauté catégorie de communauté

1:09:41

qui va donner des jugements disjonctifs

1:09:44

alors là on est vraiment dans de la

1:09:47

logique

1:09:50

ça ressemble à Aristote

1:09:53

jugement catégorique

1:09:56

Socrate et mortel

1:10:00

donc ça ressemble au jugement affirmatif

1:10:03

simplement on est dans une autre c'est

1:10:06

une autre catégorie

1:10:07

qui est vraiment la catégorie de la fin

1:10:10

du groupe de la relation

1:10:16

jugement hypothétique si Socrate et

1:10:20

mortal aussi l'homme est mortel alors

1:10:22

ça c'est le propre de la causalité du

1:10:25

lien de causalité si

1:10:28

qu'est-ce qui se passe on fait

1:10:29

l'hypothèse on veut tester un lien de

1:10:32

causalité alors si on fait cette

1:10:34

hypothèse qu'est-ce que ça donne comme

1:10:36

conséquence

1:10:37

hypothétique jugement hypothétique

1:10:41

qu'on trouve beaucoup dans la dans la

1:10:42

science et enfin jugement disjonctif

1:10:46

c'est ou bien ou bien ou bien à la

1:10:50

mémorelle ou bien l'homme le pend ou

1:10:53

bien ou bien tiens là on balance on

1:10:56

prend c'est pas affirmatif c'est pas

1:11:00

catégorique non plus c'est on étudie les

1:11:03

différentes facettes ou bien ou bien

1:11:05

c'est ça le jugement disjonctif

1:11:08

un exercice on peut faire c'est quand on

1:11:11

émet des jugements se demandait à quelle

1:11:15

catégorie il appartient

1:11:17

si vous avez deux personnes qui ne

1:11:20

fonctionnent qu'avec des jugements par

1:11:21

exemple

1:11:22

catégories ou affirmative et que

1:11:25

évidemment c'est pas les mêmes bon vous

1:11:27

imaginez

1:11:28

que le dialogue va être compliqué

1:11:34

par contre si vous avez des jugements

1:11:38

hypothétiques ou disjonctif bon là ça

1:11:42

peut être plus nuancé plus dernier

1:11:45

groupe la modalité

1:11:50

bon c'est un peu rébarbatif peut-être

1:11:52

tout ça mais non non très bien

1:11:57

la modalité où on va avoir donc de

1:12:01

nouveau trois catégories

1:12:03

possibilités impossible

1:12:06

possibilité impossible c'est un couple

1:12:09

catégorie sous forme de couple

1:12:10

possibilité impossibilité qui va donner

1:12:14

des jugements

1:12:14

[Musique]

1:12:16

problématiques

1:12:20

problématique dans le sens de dire c'est

1:12:24

possible

1:12:26

c'est possible voilà

1:12:28

disons on reste prudent

1:12:33

catégorie problématique du jugement

1:12:36

problématique

1:12:43

deuxième catégorie de ce quatrième

1:12:45

groupe l'existence ou la non-existence

1:12:48

ça existe ça n'existe pas

1:12:53

où on va avoir des jugements dit à

1:12:56

sertoriques

1:12:58

assertorique

1:12:59

a2se1 t o r i u s aujourd'hui on trouve

1:13:04

le assertif assertorique

1:13:12

un jugement incerturique c'est de dire

1:13:14

cela est

1:13:19

très

1:13:21

là aussi ça ressemble à l'affirmative

1:13:24

mais c'est dans le sens de la modalité

1:13:26

c'est-à-dire de l'existence ça existe

1:13:28

c'est

1:13:30

et enfin la nécessité ou la contingence

1:13:34

là aussi on a un couple nécessité ou

1:13:36

contingent est-ce que c'est nécessaire

1:13:37

ou est-ce que c'est contingent et là on

1:13:39

va avoir des jugements

1:13:42

qu'on appelle qu'on appelait déjà chez

1:13:44

Aristote apodictique

1:13:47

apodictique apo

1:13:52

jugement apodictique

1:13:55

apodictique et là l'exemple c'est de

1:13:58

dire c'est nécessaire

1:14:04

car ça se discute pas c'est parce que

1:14:06

c'est nécessaire

1:14:11

là il y a vraiment un crescendo un

1:14:14

modalité c'est possible c'est nécessaire

1:14:20

là vous avez l'éventail de l'entendement

1:14:26

ouvert avec ses 12 catégories

1:14:32

a priori de l'entendance c'est-à-dire

1:14:34

que nous nous portons nous c'est notre

1:14:37

structure mentale est faite de telle

1:14:39

manière que nous avons inscrit en nous

1:14:42

c'est ces catégories et que quel que

1:14:45

soit les jugements que l'on que l'on

1:14:47

porte et bien on va activer une ou

1:14:50

l'autre de ces catégories

1:14:52

et dans la science évidemment

1:14:54

connaissance scientifique c'est pas donc

1:14:56

il va expliquer que l'esprit

1:15:01

est structuré l'esprit humain et

1:15:04

structuré à partir de ces catégories

1:15:08

a priori de l'entendement

1:15:14

et que

1:15:15

l'intérêt de ces catégories

1:15:18

c'est qu'elle nous permet

1:15:22

de concevoir l'unité de l'objet voilà ça

1:15:26

c'est un grand mot

1:15:28

c'est catégorie 12 catégories de

1:15:31

l'entendement nous permettent de

1:15:35

percevoir comprendre connaître l'unité

1:15:40

de l'objet

1:15:42

et on se sent il y a une catégorie qui

1:15:44

permet bien de comprendre cela c'est la

1:15:46

catégorie de causalité

1:15:49

causalité ou dépendances avec ces

1:15:52

jugements hypothétiques c'est que va

1:15:55

dire penser à travers cette catégorie de

1:15:58

la causalité

1:16:00

c'est constitué l'unité de ce qu'on

1:16:03

pense

1:16:05

et là ça va nous amener un peu à la

1:16:07

troisième partie de de la critique où il

1:16:10

va mettre en évidence cette notion

1:16:12

d'unité tout cela nous permet

1:16:15

malgré la multiplicité de notre monde il

1:16:20

a diversité de notre monde concret

1:16:24

quand même pouvoir

1:16:27

s'abstraire de cette multiplicité et

1:16:29

concevoir un peu d'unité

1:16:33

unité de l'objet qu'on est en train

1:16:36

d'une d'étudier

1:16:39

grâce à ces catégories qui semblent très

1:16:42

éclatées avec des jugements très

1:16:44

différenciés mais qu'en fait tout cela

1:16:46

permet de percevoir l'unité

1:16:51

alors pour ça qu'il dit la recherche une

1:16:54

première conséquence de cela c'est que

1:16:57

les lois de la physique puisqu'il dit

1:16:58

cette catégorie de causalité on la

1:17:00

trouve beaucoup en physique

1:17:03

peut-être même plus qu'en mathématiques

1:17:04

physiques donc les lois de la physique

1:17:07

peuvent dès lors être dites légitimement

1:17:10

nécessaire et universel et c'est là où

1:17:13

il va y avoir aussi une révolution

1:17:15

apportée par Kant dans la mesure où les

1:17:18

mathématiques qui étaient le fondement

1:17:21

elle par exemple chez Descartes

1:17:23

de la connaissance et bien vont être

1:17:26

remplacés par les lois de la physique

1:17:32

et à partir de quand on va

1:17:37

donner à la loi de la physique ce qu'on

1:17:40

donnait jusqu'à lors des mathématiques

1:17:42

donc ça c'est aussi parce que la

1:17:46

physique se développe beaucoup et avec

1:17:48

beaucoup de nouvelles découvertes

1:17:51

et donc ces lois physiques nous

1:17:54

permettent de découvrir les phénomènes

1:17:57

ou les liens de causalité qui existent

1:18:00

entre les différents phénomènes aussi

1:18:03

qu'on est en train d'étudier allez ces

1:18:05

fameuses lois la nature gravitation

1:18:10

qu'est-ce qu'il y a d'autres comme

1:18:11

grande les quatre grandes lois la

1:18:14

relativité qu'on va redécouvrir après

1:18:16

restreindre général c'est loi de

1:18:20

causalité sont mises en évidence et donc

1:18:24

ce qui fait que la recherche sur

1:18:25

l'univers elle débouche sur l'infini et

1:18:28

on n'aura jamais fini de de rechercher

1:18:30

mais

1:18:34

si notre recherche peut s'aventurer à

1:18:37

l'infini c'est l'univers s'ouvre sans

1:18:42

limite à cette recherche scientifique

1:18:44

cette recherche de nouveau n'atteindra

1:18:47

que des phénomènes et jamais le réel en

1:18:51

lui-même donc là c'est vrai que ça peut

1:18:54

apparaître comme très frustrant puisque

1:18:56

après tout se développements sur les

1:18:58

catégories de l'entendement on pourrait

1:19:00

se dire ah bah peut-être la sensibilité

1:19:02

on n'était pas arrivé

1:19:04

mais avec l'entendement ça y est on va

1:19:07

avoir ce qui nous permet vraiment de

1:19:09

percevoir le réel tel qu'il est et bien

1:19:11

non

1:19:12

et bien non parce que

1:19:14

même si on perçoit l'unité des choses on

1:19:19

ne percevra il y a vraiment une une

1:19:22

barrière infranchissable on ne percevra

1:19:26

malgré tous les progrès de la science

1:19:29

on ne percevra jamais que les phénomènes

1:19:32

donc

1:19:34

c'est pas qu'on est arrivé

1:19:37

à un case départ puisqu'on a fait tout

1:19:40

cette

1:19:41

ce cheminement à travers les catégories

1:19:44

dans ton nom et c'est ça qui est le plus

1:19:45

important

1:19:47

ça me rappelle les fameux dialogues

1:19:51

socratiques qui finissent par une aporie

1:19:53

bon voilà vous en a pas la réponse à la

1:19:56

question

1:19:57

ça finissent sur on sait pas tout le

1:20:00

monde s'en va et finalement à quoi ça

1:20:02

sert tout ça et ben c'est justement

1:20:04

l'intérêt d'avoir réfléchi d'avoir mis

1:20:07

de la lumière sur un certain nombre de

1:20:10

choses d'avoir fait

1:20:12

travailler ces différents catégories de

1:20:15

l'entendants même si au final on n'a pas

1:20:18

la réponse le réel c'est ça

1:20:21

et ça je crois que quelques siècles plus

1:20:25

tard c'est très très important à ce

1:20:29

vraiment à se rappeler

1:20:31

puisque avec toutes les découvertes

1:20:34

mettons que fait la science aujourd'hui

1:20:36

dans différents domaines physiques

1:20:39

biologiste

1:20:42

se rappeler que de toute façon toutes

1:20:45

ces visions toutes ces théories

1:20:48

sont partiel subjectives en fonction des

1:20:53

catégories et qu'elles ne prétend pas

1:20:56

même si c'est le contraire qui est

1:20:59

affirmé à décrire le réel c'est une

1:21:03

facette probablement du réel

1:21:06

et donc

1:21:08

le Big Bang qui pose toute la question

1:21:12

de toute façon ce qui avait avant ou

1:21:13

d'autres visions aujourd'hui de l'homme

1:21:16

ce sont des étapes ce sont des moments

1:21:19

de la connaissance mais aucune ne peut

1:21:23

avoir ce privilège de définir le réel

1:21:27

tel qu'il est ça de toute façon ça nous

1:21:29

sera toujours inaccessible

1:21:40

[Musique]

1:21:43

sur cette fameuse hôtesse de

1:21:47

l'inaccessible je suis un soir

1:21:51

c'est c'est la même chose que

1:21:56

enfin quelque part c'est c'est la même

1:21:59

chose qui s'est passé aussi avec avec

1:22:01

Platon c'est à dire il y a eu énormément

1:22:04

de crédits et le corps de la vision de

1:22:07

Kant a été évidemment

1:22:09

critiquée c'est à dire à qui ne supporte

1:22:14

pas aussi je pense de vivre avec ce

1:22:16

paradoxe

1:22:18

alors après bon

1:22:20

chacun peut avoir ça dépend des

1:22:22

catégories de l'entendement qu'on

1:22:25

utilise moi j'ai pas la prétention de

1:22:29

dire ce qu'est la vision de quand parce

1:22:31

que là c'est pareil personne ne le sait

1:22:33

on sait pas ce qu'il y avait vraiment

1:22:35

dans sa tête ça c'est le propre de tous

1:22:37

les

1:22:38

philosophes on sait jamais

1:22:40

qu'est-ce qu'ils ont

1:22:42

vraiment ils avaient dans la tête et

1:22:44

peut-être que même ne le savait pas

1:22:46

toujours non plus mais bien sûr on peut

1:22:49

il y a plein de critiques sur sur compte

1:22:52

et qui font avancer la réflexion

1:22:56

après tout le monde va se référer à

1:22:58

quand nous pour être pour ou contre

1:23:03

alors ça c'est la deuxième partie de

1:23:07

la Critique de la raison pure donc la

1:23:10

logique transcendantale où il va

1:23:15

revisité complètement les fameuses

1:23:17

catégories

1:23:19

d'Aristote rappelez-vous Aristote aussi

1:23:22

était arrivé à cette conclusion que de

1:23:25

toute façon Dieu le moteur immobilier

1:23:27

est inaccessible ça a été le grand

1:23:31

partage entre Platon et Aristote

1:23:36

alors troisième partie qui va appeler

1:23:39

dialectique transcendante donc

1:23:42

esthétique transcendantale logique

1:23:44

transcendantale

1:23:46

dialectique transcendantale où là quand

1:23:50

va expliquer les trois grandes idées de

1:23:53

la raison et là ça va développer ce que

1:23:55

je vous expliquais tout à l'heure par

1:23:57

rapport à l'unité

1:23:59

des des choses il va expliquer les trois

1:24:03

grandes idées

1:24:05

qu'on peut avoir

1:24:08

dans cette raison dans cette ententement

1:24:11

l'idée de l'âme

1:24:14

l'idée de l'âme la psyché

1:24:17

qu'il va définir comme totalité des

1:24:20

phénomènes intérieurs l'âme comme

1:24:23

totalité des phénomènes intérieurs

1:24:31

c'est que la raison humaine a l'idée de

1:24:35

l'âme

1:24:37

donc l'homme est avant tout une idée

1:24:44

qu'on ne pourra donc jamais connaître

1:24:49

mais qui est une idée qui s'exprime

1:24:53

comme cette vision d'une totalité des

1:24:56

phénomènes intérieurs tous les

1:24:57

phénomènes intérieurs les phénomènes

1:24:59

voilà notre vie intérieure peuvent se

1:25:04

regrouper sur ce concept de AMEN

1:25:10

donc voyez là ce n'est pas l'âme comme

1:25:13

le voyait les Grecs comme un élément

1:25:15

intermédiaire entre

1:25:17

entre le corps et l'esprit mais l'homme

1:25:20

est une idée qui contient en elle cette

1:25:23

totalité des phénomènes intérieurs il va

1:25:26

y avoir une deuxième idée qui est l'idée

1:25:28

du monde

1:25:30

en tant que totalité des phénomènes

1:25:32

extérieurs et

1:25:40

phénomène et bien parce que l'idée

1:25:44

et quelque chose qui va

1:25:46

chapoter

1:25:49

chapeauté la toute tous les phénomènes

1:25:53

tout ce qui se passe tous les phénomènes

1:25:56

intérieurs c'est à dire que on est sur

1:26:00

un autre plan on a tous les phénomènes

1:26:02

intérieurs tout ce qui apparaît le nom

1:26:04

du phénomène psychisme et l'idée de

1:26:08

l'âme va être au-dessus

1:26:11

va être défini comme cette la

1:26:15

connaissance ou une certaine

1:26:17

connaissance de ces phénomènes

1:26:18

intérieurs mais va être au-dessus va

1:26:22

chapeauter donc là c'est effectivement

1:26:26

l'âme étant une idée aussi c'est à

1:26:29

nous-mêmes

1:26:31

c'est pour ça qu'on ne pourra percevoir

1:26:32

de l'âme que

1:26:34

ce qui nous apparaît mais pas ce que

1:26:38

l'âme est en tant qu'idée

1:26:42

de nouveau on a cette

1:26:45

profonde critique de campe vis-à-vis de

1:26:48

décortes quand il dit quand Descartes a

1:26:51

dit que l'idée était que l'âme était

1:26:52

immortelle

1:26:53

il s'est avancé il s'est trop avancé

1:26:57

parce que la raison ne peut permet pas

1:27:00

de dire que l'âme est immortelle puisque

1:27:02

l'âme étant une idée donc à nous-mêmes

1:27:05

même si elle regroupe toutes ces

1:27:08

phénomènes elle est sur un autre plan

1:27:11

puisque l'idée des idées sont

1:27:14

immortelles le phénomène sur un portrait

1:27:16

mais il est sentimentale

1:27:19

est-ce que les idées sont immortelles

1:27:22

parce que les il faut il faudrait faire

1:27:25

mais là aussi il y a vraiment un

1:27:26

problème de vocabulaire le distinguo

1:27:28

entre

1:27:29

ID et nous-mêmes je dis les idées dans

1:27:32

une mince c'est un peu un peu rapide

1:27:34

parce que le nous-mêmes est encore au

1:27:36

delà

1:27:38

on pourrait dire

1:27:40

dans la vision platonicienne on a les

1:27:42

idées et puis les archétypes que le

1:27:45

nous-mêmes est plus proche de

1:27:46

l'archétype que de l'idée parce que

1:27:49

l'idée elle est encore un peu

1:27:51

concrète à l'état abstraite mais le

1:27:54

nous-mêmes ou l'archétype est encore

1:27:55

plus abstrait ou métaphysique

1:28:00

problème des mots j'ai vraiment des donc

1:28:04

l'idée du monde donc on a l'idée de

1:28:06

l'âme l'idée de monde et

1:28:10

ça c'est intéressant l'idée de Dieu

1:28:14

l'idée de Dieu en tant que totalité du

1:28:17

réel et du possible

1:28:21

donc il arrive

1:28:22

de nouveau comme beaucoup

1:28:26

à cette idée de Dieu donc l'idée de

1:28:30

l'âme l'idée de du monde et l'idée de

1:28:35

Dieu en tant que totalité du réel et du

1:28:37

possible et là c'est vraiment

1:28:40

intéressant de voir ce qui va dire de

1:28:43

Dieu

1:28:44

avant cela ce qui est important c'est

1:28:47

que la fonction de ces idées est de

1:28:50

donner toujours plus d'unités il y a

1:28:54

chez quand cette un peu soleil motive

1:28:57

que tout le fonctionnement du de

1:29:01

l'entendement

1:29:03

exprime le besoin d'unité de la

1:29:05

conscience il y a un besoin d'unité dans

1:29:08

la conscience humaine

1:29:11

elle ne se satisfait pas cette

1:29:13

conscience humaine de la pluralité de la

1:29:16

multiplicité elle cherche l'unité ce qui

1:29:19

va exprimer par le concept qu'on traduit

1:29:21

par totalité

1:29:23

qui est à la fois la totalité mais aussi

1:29:25

l'unité qu'est-ce qui fait la

1:29:28

spécificité de chaque élément de l'âme

1:29:30

du monde et de Dieu et donc cette unité

1:29:33

c'est la grande conquête de la

1:29:35

conscience puisque cette unité n'est pas

1:29:38

donnée au départ voilà elle est pas

1:29:40

évidente

1:29:42

elle elle est proposée par par quand

1:29:45

cette recherche d'unité comme la mission

1:29:47

la tâche nécessaire de l'homme que de

1:29:51

faire surgir de l'unité là où il

1:29:55

n'apparaît que de la multiplicité

1:29:58

donc essayons de comprendre ce que quand

1:30:00

nous dit à propos de l'idée de Dieu

1:30:02

parce que là ça ça c'est vraiment

1:30:04

intéressant il dit que la théologie

1:30:07

puisqu'il va s'opposer à la théologie

1:30:10

notamment la théologie rationnelle

1:30:14

qui cherche à prouver l'existence de

1:30:17

Dieu et là il va faire référence à

1:30:19

des recherches de certaines théologiens

1:30:22

comme saint Encel comme Saint-Augustin

1:30:26

comme ça Thomas quelque part qui

1:30:30

veulent prouver l'existant Dieu qui vont

1:30:33

donner des arguments il y a beaucoup de

1:30:35

théologiens

1:30:37

rationaliste qui vont voilà Dieu existe

1:30:40

parce que perfection et il dit bon

1:30:45

c'étaitologien rationnel procède comme

1:30:47

si Dieu était un objet possible de la

1:30:50

connaissance

1:30:53

c'est-à-dire quelque part comme si Dieu

1:30:55

était un phénomène possible à connaître

1:30:57

et là il dit non

1:31:02

il n'est pas possible de connaître Dieu

1:31:04

et surtout il n'est pas possible

1:31:06

d'apporter des preuves de l'existence de

1:31:10

Dieu mais il est pas non plus possible

1:31:12

d'apporter des preuves de l'inexistence

1:31:14

de Dieu grosso modo sur Dieu on ne peut

1:31:17

rien dire ni qu'il existe pas ni comment

1:31:21

il est ni comment il n'est pas là-dessus

1:31:24

Dieu est

1:31:26

le domaine ce n'est pas un phénomène

1:31:28

donc on ne peut pas

1:31:31

on ne peut pas le connaître et les

1:31:35

théologiens disent transgresse c'est

1:31:38

limite de la raison en apportant des

1:31:42

preuves mais ils outre-passent

1:31:45

les possibilités de la raison parce que

1:31:47

par la raison on ne peut pas connaître

1:31:49

Dieu

1:31:51

donc impossibilité de connaître Dieu de

1:31:54

prouver son existence mais

1:31:57

nous ça nous rappelle peut-être un petit

1:31:58

peu le pari

1:32:00

Pascal bon on joue aux dés finalement on

1:32:03

a intérêt à ce que Dieu existe en fait

1:32:05

mais là il dit voilà je ne peux pas dire

1:32:08

que Dieu existe mais non plus qu'il

1:32:10

n'existe pas et c'est là où la

1:32:16

prise de conscience de cette limitation

1:32:20

de la raison

1:32:22

ouvre la place à la croyance tu sers à

1:32:26

partir du moment on reconnaît que le

1:32:27

savoir est limité

1:32:32

il n'est pas interdit de croire

1:32:35

il n'est pas interdit de croire en Dieu

1:32:36

il est pas interdit de croire

1:32:38

l'inexistence de Dieu

1:32:39

[Musique]

1:32:42

ça me rappelle moi un peu le la notion

1:32:45

de doc ignorance de Nicolas decuse

1:32:48

c'est-à-dire bon ok on est ignorant on

1:32:53

peut pas tout connaître mais c'est pas

1:32:55

une ignorance

1:32:57

subie inconsciente c'est une docte

1:33:01

ignorance ça c'est le grand génie de

1:33:03

Nicolas ducusc qui a repris un peu

1:33:05

l'idée socratique je sais que je ne sais

1:33:10

rien mais je le sais

1:33:14

et c'est là toute la différence c'est à

1:33:16

dire de prendre conscience des

1:33:18

limitations du savoir comme le fait

1:33:20

quand n'est pas du tout une frustration

1:33:27

l'entendement humain est limité mais

1:33:30

que ça permet de d'asseoir cette cette

1:33:35

certitude qu'il y a des choses qu'on

1:33:37

peut connaître et d'autres que l'on ne

1:33:39

peut pas connaître et que l'on ne

1:33:40

transgresse pas c'est limite de la

1:33:43

raison

1:33:46

il a cette phrase qui était vraiment

1:33:48

intéressante il me fallait limiter le

1:33:51

savoir

1:33:51

pour faire place à la croyance

1:33:58

ça ne s'oppose pas

1:34:00

mais une croyance

1:34:02

qui n'est pas

1:34:08

s'exprime pas par un manque de savoir

1:34:11

mais par cette profonde certitude que le

1:34:15

savoir est limité

1:34:19

la différence entre l'ignorance simple

1:34:22

et la doctorance et que l'on peut passer

1:34:26

donc toute sa vie pour arriver à la Doct

1:34:28

ignorance

1:34:30

qui est une manière une autre manière

1:34:31

d'appeler la sagesse quelque part

1:34:35

donc quand et croyant en fait après

1:34:39

toutes ces réflexions sur le jugements

1:34:42

sur les a priori à posteriori il y a pas

1:34:46

de problème pour

1:34:50

je crois mais c'est argumenté ce n'est

1:34:54

pas passif ce n'est pas celui c'est

1:34:56

argumenté bon voilà là on a balayé

1:35:00

non c'est très très rapide

1:35:04

mais on a balayé les trois grandes

1:35:07

parties de la Critique de la raison pure

1:35:10

donc vous voyez c'est tout à fait

1:35:12

abordable

1:35:15

alors qu'est-ce que c'est que la

1:35:18

révolution copernicienne je reviens pour

1:35:20

finir à cette révolution copernicienne

1:35:22

puisque

1:35:23

ils refont de la métaphysique c'est pas

1:35:25

une critique enfin c'est une critique de

1:35:27

la métaphysique traditionnelle ou

1:35:30

classique mais c'est un souci de

1:35:31

refonder la métaphysique sur d'autres

1:35:34

sur d'autres bases et on voit que même

1:35:37

en pratiquant donc le doute comme un peu

1:35:41

des cartes il va retrouver les objets

1:35:45

même de toutes métaphysique et notamment

1:35:47

Dieu évidemment qui est quand même le

1:35:50

sujet essentiel donc il propose une

1:35:52

refonte il dit

1:35:54

voilà plutôt que de considérer que le

1:36:00

sujet

1:36:02

doit tourner autour de l'objet pour le

1:36:06

connaître

1:36:08

que l'objet soit au centre et que le

1:36:11

sujet tourne autour et bien vous faire

1:36:13

c'est ça la révolution copernicienne

1:36:15

c'est à dire qu'il faut que le sujet

1:36:20

soit au centre avec ces structures de la

1:36:24

sensibilité de l'entendement et qu'il

1:36:26

fasse tourner et qu'il voit tourner

1:36:28

l'objet autour de lui

1:36:33

donc là c'est on est vraiment dans la la

1:36:37

continuité de ce qu'avait pressenti des

1:36:40

cartes mais lui il le définit c'est

1:36:43

intéressant parce que c'est une belle

1:36:45

image la révolution copernicienne voilà

1:36:47

c'est c'est pas le soleil qui doit

1:36:50

tourner autour de la Terre qui tourne

1:36:52

autour du Soleil qu'est-ce qui est

1:36:54

central le soleil

1:36:57

les planètes tout autour là qu'est-ce

1:36:59

qui est centrale le sujet et on peut

1:37:01

résumer la philosophie de quand

1:37:05

ce soit possible par cette investigation

1:37:08

sur le sujet pensant et là il va

1:37:10

beaucoup plus loin que que des cartes

1:37:12

c'est un siècle après donc

1:37:15

sur l'investigation de ces structures de

1:37:19

ses lois c'est ce qu'on a vu avec les

1:37:21

catégories de l'entendement qui

1:37:22

permettent au sujet d'avoir une certaine

1:37:26

idée de l'objet qui tourne autour depuis

1:37:29

lui-même restant au centre mais avec

1:37:33

cette certitude qui ne va pas pouvoir

1:37:35

connaître l'objet

1:37:37

vraiment dans ce qu'il est même si il en

1:37:40

perçoit l'unité à travers ses

1:37:42

différentes facettes jamais il ne pourra

1:37:44

accéder à ce que l'objet est

1:37:48

donc ça c'est valable pour n'importe

1:37:50

quel objet pour l'univers et pour les

1:37:53

phénomènes intérieurs aussi donc c'est

1:37:56

vrai qu'il y a je m'interdis 1 de

1:37:59

transgresser les limites de la raison

1:38:01

donc je m'interdis de dire un certain

1:38:02

nombre de sources

1:38:07

et donc il a montré qu'en fait

1:38:11

et ça c'est évidemment ce qui va

1:38:13

développer dans la raison pratique

1:38:16

que l'homme a une position centrale dans

1:38:19

cette histoire que l'homme a un devoir

1:38:22

envers l'homme et que

1:38:25

ce devoir de l'homme envers l'homme doit

1:38:28

pouvoir faire naître une nouvelle

1:38:31

ère une nouvelle époque c'est ça qui

1:38:33

l'appelle l'époque des Lumières l'époque

1:38:36

éclairée s'est éclairé par la raison

1:38:39

qui soit source de d'autres liens entre

1:38:43

les hommes il y a un formidable espoir à

1:38:46

cette époque

1:38:47

apporté par la Révolution française qui

1:38:50

sera

1:38:51

très vite

1:38:53

déçu puisque évidemment au moment de la

1:38:56

terreur quand commence à comprendre que

1:38:59

bah laissez ne sera pas

1:39:03

le transformer c'est à dire que ça va

1:39:04

aller à l'encontre de ces formidable

1:39:07

espérances mais quand il écrit

1:39:12

ces critiques est encore dans cet espoir

1:39:14

que voilà le l'homme va pouvoir changer

1:39:20

pour arriver à un monde humain et donc

1:39:22

libre

1:39:24

donc je pense que quelques siècles après

1:39:26

on peut considérer que tout le travail

1:39:29

est encore à faire

1:39:33

il y a pas beaucoup de siècles qui nous

1:39:34

séparent mais que ça ça philosophie est

1:39:39

toujours intéressante simplement pour

1:39:41

terminer je vais vous lire un petit

1:39:44

extrait de qui se trouve dans le livre

1:39:46

de

1:39:47

Jeanne Hersch sur l'étonnement

1:39:49

philosophique parce qu'elle c'est une

1:39:51

grande

1:39:52

une grande admiratrice de Kant donc vous

1:39:56

savez que moi mon ma philosophie c'est

1:40:00

toujours de voir ce que chacun de ces

1:40:02

grands philosophes a apporté

1:40:06

quelle pierre à l'ouvrage il a apporté

1:40:11

plutôt que de voir les ombres pour faire

1:40:14

toujours voir les lumières en sachant

1:40:15

que les ombres tous les philosophes ont

1:40:18

leurs ombres et leur contradiction et

1:40:20

leur paradoxe ça fait partie de la

1:40:22

richesse humaine et donc Jeanne herche

1:40:25

aime beaucoup quand

1:40:27

et elle dit quand c'est un géant de la

1:40:30

philosophie je partage cette idée quand

1:40:34

est un géant de la philosophie peut-être

1:40:37

pouvons-nous mettre Platon à côté de lui

1:40:39

alors elle dit peut-être moi

1:40:41

personnellement j'enlève le peut-être

1:40:44

et je dis effectivement

1:40:47

voilà

1:40:50

Platon voilà et est aussi évidemment un

1:40:54

géant de la philosophie simplement là on

1:40:56

est un peu tôt pour savoir si la

1:40:58

postérité contiennent sera aussi

1:41:01

importante que la postérité

1:41:02

platonicienne on n'a pas assez de recul

1:41:16

il est encore trop tôt il faudra revenir

1:41:18

dans dans 1000 ou 1500 ans pour voir si

1:41:22

comme on dit de l'oeuvre de Platon que

1:41:26

toute la philosophie occidentale c'est

1:41:27

simplement des notes en bas de page des

1:41:32

œuvres de Platon pour l'instant

1:41:36

pour l'instant il en prend pas trop le

1:41:38

chemin malheureusement mais il faut

1:41:40

revenir dans 1500 ans on se donne

1:41:42

rendez-vous dans 1500 ans alors pourquoi

1:41:45

est-ce qu'elle aime tant quand elle dit

1:41:47

il est un géant

1:41:49

par là radicalité de son étonnement et

1:41:52

de son interrogation

1:41:56

radicalité de son étonnement et de son

1:41:59

interrogation par sa capacité de mettre

1:42:01

à nu les conditions fondamentales de la

1:42:05

condition humaine ce qu'on a vu avec les

1:42:07

catégories c'est-à-dire que là

1:42:09

l'éventail quand il est il est déployé

1:42:12

au maximum avec ses 12 catégories et je

1:42:15

crois que c'est assez exhaustif

1:42:17

difficile d'un inventé

1:42:19

et de son interrogation puisque la

1:42:22

philosophie c'est un étonnement et c'est

1:42:26

une interrogation mais aussi par la

1:42:29

lucidité de sa raison et l'authenticité

1:42:32

de sa croyance grâce auquel il se

1:42:35

maintient strictement strictement à

1:42:37

l'intérieur des limites humaines

1:42:40

tout en faisant très sentir la

1:42:42

transcendance

1:42:44

il est dans effectivement la limitation

1:42:48

de la raison humaine mais

1:42:51

en faisant pressentir qu'il a autre

1:42:53

chose au-delà qui nous est inaccessible

1:42:55

mais c'est pour ça qu'on parle

1:42:57

d'idéalisme transcendantal il y a cette

1:43:00

autre chose il y a du mystère pour le

1:43:03

dire autrement

1:43:05

ça que beaucoup vont critiquer

1:43:09

mais disons voilà ce qu'elle dit ce

1:43:13

maintient strictement à l'intérieur des

1:43:14

limites humaines tout en faisant

1:43:16

pressentir la transcendance aucun homme

1:43:18

qui s'engage dans la philosophie ne peut

1:43:19

échapper à Kant on peut dire que son

1:43:22

œuvre est désormais une partie

1:43:23

intégrante du langage philosophique

1:43:26

je la trouve un peu optimiste mais

1:43:29

quand tu nous demandes nous plonger en

1:43:32

profondeur dans sa réflexion la plus

1:43:33

abstraite jusqu'à rejoindre la situation

1:43:37

concrète d'un homme dans l'actualité du

1:43:39

monde ça c'est la Critique de la raison

1:43:41

pratique que dois-je faire

1:43:43

on me vole je me suicider

1:43:47

vous rappelez bon

1:43:51

on m'a prêté de l'argent

1:43:54

j'ai prêté de l'argent et on le

1:43:57

rembourse pas des cas extrêmement

1:43:59

triviaux que dois-je faire

1:44:05

demande de faire quelque chose avec

1:44:07

lequel tu ne suis pas d'accord que

1:44:09

dois-je faire ça c'est la situation

1:44:11

humaine

1:44:14

concrètes des hommes dans l'actualité du

1:44:16

monde ce monde où lui incompte de

1:44:18

prendre des décisions morales et dont il

1:44:21

espère sans en être certain qu'une

1:44:24

transcendance lui donne du sang

1:44:26

le fait d'agir de pouvoir agir dans

1:44:30

l'incertitude c'est ça la grande grand

1:44:32

apport de la Critique de la raison

1:44:33

pratique je n'ai pas tous les tenants et

1:44:36

les aboutissants je ne sais pas tout je

1:44:38

suis dans dans l'ignorance et dans

1:44:40

l'incertitude mais je dois quand même

1:44:42

agir je dois prendre des décisions

1:44:45

et donc d'où l'intérêt des maximes

1:44:47

impératifs tout en sachant que ce que je

1:44:50

vais de toute façon décider sera

1:44:51

imparfait

1:44:54

avoir quand même cette intuition d'une

1:44:56

transcendance qui lui donne du sang

1:44:59

je trouve ça vraiment intéressant c'est

1:45:02

paradoxal mais de le fait de tenir

1:45:04

ensemble le cette conviction que ce

1:45:08

qu'on a ce qu'on va faire ou ce qu'on va

1:45:11

décider sera imparfait

1:45:15

avec des conséquences peut-être un

1:45:17

soupçonnées totalement inverse de ce

1:45:19

qu'on peut imaginer mais en même temps

1:45:21

de se raccrocher à cette maxime

1:45:24

nécessaire universelle qui donne du sens

1:45:26

à l'action

1:45:28

et c'est pas l'un pour l'autre

1:45:32

[Musique]

1:45:45

la loi les lois les lois de la nature

1:45:50

le mystère l'inaccessible

1:45:54

l'innommable indicible plein de manières

1:45:58

alors là je terminerai avec ça j'ai

1:46:01

souligné déjà les diagnères que la

1:46:03

philosophie de Kant est trop abstraite

1:46:04

pour être pleinement actualisé dans la

1:46:07

vie concrète de quiconque c'est un des

1:46:09

grandes critiques encore à faire prenons

1:46:11

un exemple l'impératif catégorique c'est

1:46:14

non simplement ainsi tu dois faire ton

1:46:16

devoir

1:46:16

parce que la notion de devoir dans le

1:46:20

sens vraiment

1:46:21

pas simplement morale c'est bien c'est

1:46:24

pas bien mais qu'est-ce qui est

1:46:25

nécessaire et universelle de faire c'est

1:46:28

la dira-t-on une formule si abstraite

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qu'elle ne m'apporte aucune aide elle ne

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me dit pas ce que je dois faire

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c'est vrai c'est pas très concret il y a

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pas de recette il faut faire ça quand on

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ne donne aucun conseil il n'exprime

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aucune opinion à quoi bon toute cette

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abstraction

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tout ça pour ça pour dire fais ton

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devoirs je suis bien avancé mais

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justement là je suis tout à fait

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d'accord à ce que dit jamais si quand

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vous disais ce que vous devez faire il

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vous dispenserait de l'acte de présence

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à la transcendance

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par lequel obéissant à l'impératif

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catégorique vous traversez la réalité

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phénoménale

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vous traversez la réalité phénoménale

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vous êtes dans la réalité phénoménale

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mais vous n'êtes pas la réalité

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phénoménale seulement

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vous êtes dans ce monde notre manière de

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le dire vous êtes dans ce monde mais pas

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de ce monde

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vous êtes dans ce monde oui mais pas de

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ce monde

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et on n'est pas que la réalité

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phénoménale il y a une transcendance

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dans l'homme

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il vous priverait donc si vous disiez

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quoi faire il vous priverait de votre

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liberté la plus concrète la liberté

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existentielle

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je trouve très bien

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exprimé

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cette intérêt de la philosophie de Kant

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évidemment il faut pas chercher un vrai

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rivière de la bonne conduite dans la

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Critique de la raison pratique encore

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moins la raison pure elle ni dans la

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faculté de juger mais il y a cette ce

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formidable à Fort de comment traverser

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la réalité phénoménale comment être

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incarné

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sans perdre cette intuition ou cette

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certitude d'une 30 ans d'une

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transcendance quelque chose qui est

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au-delà et qui elle est nécessaire et

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universelle

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c'est c'est pour moi ce qui permet de

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tenir ensemble ce paradoxe de la

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philosophie qui est d'être une réflexion

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sur le monde mais aussi peut-être de

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au-delà de ce monde et là avec cette

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limite de la raison il l'exprime très

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bien donc je crois que plutôt que de

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voir le côté frustrant finalement on n'a

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pas la réponse de voir l'intérêt de

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cette réflexion par rapport à cette

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idéalise transcendantal qui je pense

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n'est vraiment pas que du jargon mais

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une une volonté

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existentielle désespéré de l'homme de

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voir quelque chose qui le dépasse

1:49:21

[Musique]

1:49:29

[Applaudissements]

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