Webinar Agar Sulingjar Lancar

[musik]

Matahari telah menyambut [musik]

melahirkan mimpi-mimpi baru bagi anak

negeri. mimpi yang perlu diwujudkan

dengan rapalan doa dan dukungan yang

besar.

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

Kakak, ayo sarapan dulu. Udah siap?

Iya, Bu.

[musik]

[musik]

[musik]

Pendidikan menjadi [musik] investasi

jangka panjang bagi generasi bangsa

dengan pendidikan yang berkualitas dan

bermutu untuk semua mimpi-mimpi besar

generasi muda Indonesia bukan hanya

angan-angan saja.

Jalan tak selalu mulus, rintangan kian

menghadang. Dari Sabang sampai Marauk,

puluhan ribu satuan pendidikan juga

jutaan jiwa anak bangsa menjadi tanggung

jawab kami. Kami siap mengerahkan

seluruh tenaga dan mengelurkan tangan

kami untuk membantu generasi muda

mengenyam pendidikan yang berkualitas

dan bermutu secara merata.

[musik]

Ribuan kilometer jarak yang memisahkan

tak menghalangi semangat dan langkah

kami untuk menciptakan [musik]

pendidikan yang bermutu untuk semua.

Dengan demikian kami merapatkan barisan

saling bahu-membahu agar anak Indonesia

bisa menggapai mimpi-mimpi besarnya.

[musik] Menciptakan anak bangsa yang

unggul, berkarakter, dan relevan dengan

perkembangan zaman menjadi visi kami

bersama. Maka dari itu, kualitas

pendidikan, [musik]

relevansi pendidikan, dan penguatan

karakter terus kami benahi. Ini menjadi

langkah awal kami untuk mewujudkan

pendidikan Indonesia yang lebih baik

lagi.

[musik]

Kami menyatukan pikiran, membuat

kebijakan, dan mengemban tugas untuk

membangun sistem [musik] pendidikan

negeri. Mendampingi dan memberi dukungan

menjadi tanggung jawab kami kepada

seluruh satuan pendidikan di Indonesia.

Kami siap menciptakan generasi yang

sehat, cerdas, [musik] dan berkarakter

dengan memberikan pelayanan terbaik kami

untuk generasi [musik] penerus bangsa.

Memastikan kesehatan yang terjamin,

pendidikan yang berkualitas, dan

lingkungan inklusif. [musik]

Tugas ini tak kami jalankan sendiri.

Kami bersinergi bersama rekan-rekan yang

tersebar di seluruh negeri, rekan-rekan

yang mewakili tiap kabupaten [musik]

dan kota untuk tujuan yang sama yaitu

membangun lingkungan pendidikan yang

aman, nyaman, dan berkualitas untuk anak

Indonesia. [musik]

Kami menyediakan teknologi yang kami

yakini bisa membantu menyebarkan

informasi [musik] dan menyediakan

jawaban dari setiap pertanyaan. Kami pun

turut merefleksi diri terus memperbaiki

pelayanan kami untuk seluruh satuan

pendidikan di penjuru negeri. Kami

melayani dengan sepenuh hati menciptakan

kinerja yang komunikatif, kolaboratif,

dan responsif demi mencapai tujuan

bersama, yaitu memberikan pendidikan

yang bermutu untuk semua. Kami berharap

langkah-langkah kami bisa memberikan

senyuman kepada anak-anak [musik]

Indonesia.

[musik]

[musik]

[musik]

Langkah-langkah kami ada untuk

mengiringi anak-anak Indonesia menggapai

mimpi mereka. Tekad dan usaha kita

bersama akan menjadi tombak perjuangan

untuk mewujudkan generasi emas

Indonesia. Dengan tulus dan bangga, kami

melanjutkan perjuangan untuk menjadikan

mimpi generasi penerus bangsa bukan

hanya [musik] sekedar angan.

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

Ayo semua bangun pagi sambut mentari.

Olahraga pagi badan [musik] segar

kembali.

Ayo semua gerakkan badanmu. Oh kawan.

[musik] Ajak teman-teman bergembira

bersama.

[musik]

Ayo ayo kita semua [musik] rajin

olahraga

setiap hari. Tubuh sehat, pikiran

[musik] kuat menjadi anak Indonesia.

Hebat.

[musik]

Ayo semua bangun pagi [musik] sambut

mentari. Olahraga pagi badan segar

kembali.

Ayo semua gerakkan [musik] badanmu. Oh

kawan. Ajak teman-teman bergembira

bersama.

Yey.

Ayo [musik]

ayo kita semua rajin [musik] olahraga

setiap hari. Tubuh sehat, pikiran

[musik]

kuat. Menjadi anak Indonesia [musik]

hebat. Ayo, ayo kita semua

rajin [musik] olahraga setiap hari.

Tubuh sehat, [musik] pikiran kuat.

Menjadi anak Indonesia [musik] hebat.

Menjadi anak Indonesia hebat.

[musik]

[musik]

Matahari telah menyambut melahirkan

mimpi-mimpi baru bagi anak negeri. Mimpi

yang perlu diwujudkan dengan rapalan doa

dan dukungan [musik] yang besar.

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

[musik]

Oke.

[musik]

Halo sobat SMP. Asalamualaikum

warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi dan salam sejahtera untuk

kita semua. Shalom. Om swastiastu. Namo

buddhaya. Salam kebajikan.

Kami ucapkan selamat datang dan terima

kasih atas kehadiran Bapak, Ibu, Sobat

SMP dalam webinar pagi hari ini dengan

tema agar sulingjar Lancar.

Perkenalkan saya Rois Hidayat yang akan

memandu acara pada webinar pagi hari

ini. Bersama kita sudah hadir Direktur

Sekolah Menengah Pertama pada kesempatan

kali ini diwakili oleh Bapak Kasubak TU

Direktorat Sekolah Menengah Pertama

Bapak Ruli Herdianto, S., M.Si. SI

ya. Yang kedua, Ibu Ketua Tim Kerja

Pembelajaran dan Penilaian Direktorat

Sekolah Menengah Pertama, Ibu Dr

Nikensari, M.

Izinkan saya menyapa terlebih dahulu.

Asalamualaikum, Bapak Direktur.

Ya, asalamualaikum Ibu Keta tim kerja

pembelajaran dan penilaian.

Baik, terima kasih.

Terima kasih kepada Bapak Direktur dan

Ibu Ketua Tim Kerja Pembelajaran dan

Penilaian yang sudah menyempatkan hadir

di sela kesibukannya.

Mengawali acara pagi hari ini, saya buka

dengan pantun.

Hari Senin ke Kota Banjar, hari Selasa

ke kota Makassar.

Mari kita menyimak webinar agar

pelaksanaan Sulingjar berjalan lancar.

Boleh tepuk tangan Bapak Ibu.

Baik. Yang terhormat Direktur Sekolah

Menengah Pertama,

yang terhormat Ketua Tim Kerja

Pembelajaran dan Penilaian Direktorat

Sekolah Menengah Pertama.

Yang kami hormati para narasumber,

yang kami banggakan peserta webinar dari

Kepala Balai Besar dan Balai Penjaminan

Mutu Pendidikan,

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kota,

dan Kepala Satuan Pendidikan di seluruh

Indonesia.

Marilah kita panjatkan puji syukur ke

hadirat Allah Subhanahu wa taala Tuhan

yang maha esa. Karena atas rahmat dan

karunia-Nya kita dapat berkumpul dalam

acara webinar dengan tema Agar Sulingjar

jalan lancar.

Untuk meningkatkan rahasia nasionalisme,

marilah kita menyanyikan lagu kebangsaan

Indonesia Raya. Para hadirin dimohon

untuk duduk dengan sikap sempurna.

Indonesia

tanah airku,

tanahku

darahku.

Di sanalah [musik]

aku berdiri

jadiu

[musik]

Indonesia

kebangsaanku, [musik]

bangsa dan tanah air.

Marilah [musik]

kita berseru

Indonesia

bersatu. [musik]

Hiduplah tanahku, hiduplah negeriku,

bangsaku, danku semuanya. [musik]

Bangunlah jiwanya, bangunlah padanya

untuk Indonesia

Raya. [musik]

Indonesia Raya merdeka, merdeka.

Tanahku, [musik]

negeriku yang kucinta.

Indonesia Raya merdeka, merdeka.

Hiduplah

Indonesia Raya. [musik]

Indonesia Raya merdeka merdeka tanahku

[musik]

merdeka yang kucinta

Indonesia [musik] Raya. Merdeka!

Merdeka! Hiduplah

Indonesia

Raya! [musik]

Sobat SMP, demi kelancaran dan keberikan

acara hari ini, mari kita sejenak berdoa

sesuai dengan agama dan kepercayaan

masing-masing.

Berdoa dimulai.

Berdoa selesai.

Bapak dan Ibu, Sobat SMP, berikut mari

kita

mari kita lanjutkan laporan oleh Ketua

Tim Kerja Pembelajaran dan Penilaian

Direktorat Sekolah Menengah Pertama Ibu

Dranda Nikensari, M. Dengan hormat kami

persilakan.

Terima kasih. Apakah suara saya

terdengar?

Terdengar Ibu.

Oke, makasih Pak Rois.

Asalamualaikum warahmatullahi

wabarakatuh.

Salam sejahtera bagi kita semuanya. Om

swastiastu. Namo buddhaya. Salam

kebajikan rahayu. Yang terhormat Bapak

Direktur Jenderal PAUD Pendidikan Dasar

dan PNFI Bapak Kukut Suharoto, S.Pd.,

M., Ph.D.

Yang kami hormati Kepala UPT Balai Besar

Penjaminan Mutu, Balai Penjaminan Mutu

Provinsi, Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Kota, Kepala Satuan Pendidikan

Sekolah Menengah Pertama, Kepala PKBM

SKB yang menyelenggarakan paket layanan

layanan paket B. Para narasumber dari

Busmendik dan Busatin, dan seluruh

peserta webinar TKA dengan tema akar

sulingjar lancar.

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji

dan syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa

taala, Tuhan yang maha esa yang telah

memberi rahmat dan hidayah-Nya sehingga

kita dapat berkumpul bersama untuk

mengikuti webinar TKA dengan tema agar

suling ngicar lancar.

Bapak Ibu mohon izin mengawali dengan

pantun.

Hari Rabu bertugas menyapu, tidak lupa

membersihkan kaca depan lewat channel

YouTube kita menuntut ilmu demi menata

harapan dan kesuksesan.

Bapak Direktur Jenderal dan hadirin yang

kami hormati, izinkan melaporkan terkait

pelaksanaan webinar ini sebagai berikut.

Latar belakang pelaksanaan webinar TKA

dengan tema agar Suling Jar Lancar

merupakan rangkaian kegiatan yang

dijalankan oleh Direktorat Jenderal

PAUD, Dikdas, dan PNFI melalui

Direktorat SMP dalam rangka menjembatani

kebutuhan para pemangku kebijakan di

daerah akan informasi mengenai survei

lingkungan belajar atau Sulingjar yang

merupakan penutup dari serangkaian

Kegiatan tes kemampuan akademik.

Pelaksanaan survei lingukan belajar

tahun 2026 dilaksanakan pada tanggal 20

Juli sampai dengan 17 Agustus 2026.

Sehingga informasi ini perlu disampaikan

kepada berbagai pihak baik itu BBPMP,

BPMP, Dinas Pendidikan Kabupaten Kota,

satuan pendidikan agar segera

mempersiapkan diri dalam pengisian

evaluasi ini.

Kegiatan ini akan diikuti secara daring

oleh UPT Dinas Pendidikan Kabupaten

Kota, serta satuan pendidikan di seluruh

Indonesia.

Webinar kali ini adalah webinar yang

kelima yang disalaksanakan oleh

Direktorat Sekolah Menengah Pertama yang

akan berfokus pada pemberian informasi

terkait pentingnya pengisian survei

lingkungan belajar sebagai evaluasi

sistem pendidikan yang diselenggakan

oleh Kemendikdasmen.

Bapak Dirjen dan Bapak Ibu hadirin yang

kami hormati. Dalam kesempatan kali ini

kami mengundang UPT Balai Besar

Penjaminan Mutu, Balai Penjaminan Mutu

Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten

Kota, dan Satuan Pendidikan jenjang SMP.

Webinar ini disiarkan secara langsung

melalui YouTube resmi Direktorat SMP.

Adapun narasumber webinar kali ini

berasal dari Pusmendik dan Pusdatim

Kemendikdas.

Para narasumber akan menyampaikan

terkait data serta proses pengisian

survei lingkungan belajar.

Kami sampaikan terima kasih kepada Bapak

Dirjen, Pak Dikdas dan PNFI serta para

narasumber,

para kepala UPT, BPPMP, BPMP, Kepala

Dinas Pendidikan Kabupaten Kota, Kepala

Satuan Pendidikan beserta jajarannya

atas dukungan dan partisipasi aktifnya

dalam mensukseskan pelaksanaan TKA SMP

tahun 2026.

Demikian laporan ini kami sampaikan.

Selanjutnya mohon berkenan Bapak

Direktur Jenderal Pak Dikdas dan PNFI

dapat memberikan arahan sekaligus

membuka kegiatan ini secara resmi.

Sebelum mengakhiri izinkan saya

menyampaikan pantun.

Pergi ke dapur mengambil ketumbar.

Jangan lupa menambah lada dan lampanj.

Mari Bapak Ibu kita mengisi sulingjar

evaluasi sistem pendidikan demi kemajuan

negeri. Demikian terima kasih. Wabillahi

taufik wal hidayah. Wasalamualaikum

warahmatullahi wabarakatuh.

Waalaikumsalam warahmatullahi

wabarakatuh.

Sudah. Terima kasih kami ucapkan kepada

Ibu Keta Timerja Pembelajaran dan

Penilaian Direktorat SMP yang telah

memberikan laporan.

Bapak, Ibu, Sobat SMP. Berikutnya mari

kita simak pengarahan sekaligus membuka

webinar secara resmi oleh Kasubak TU

Direktorat Sekolah Menengah Pertama

Bapak Roli Herdianto, S., M.Si. Dengan

hormat kami persilakan.

Terima kasih pembawa acara, Masis.

Terima kasih kepada Bu Niken sebagai

wakil dari pelaksana webinar kali ini.

Asalamualaikum warahmatullahi

wabarakatuh.

Salam sejahtera bagi kita semua. Om

swastiastu.

Namo buddhaya. Salam kebajikan rahayu.

Salam sejahtera bagi kita semua. Salam

bahagia buat kita semua. Yang saya

hormati ee Bapak Ibu semua para

narasumber dari Pusmendik dan Pusdadin

yang hadir saat ini. ee Bapak Ibu Kepala

UPT dari BBPMP maupun dari BPMP

Provinsi.

Kemudian Kepala Dinas Pendidikan

kabupaten kota, Kepala Satuan Pendidikan

SMP, Kepala PKBM atau SKB yang

menyelenggarakan layanan paket B jenjang

SMP dan seluruh peserta webinar DKA eh

webinar yang kali ini bertemakan agar

selinggar lancar.

Jadi, Bapak Ibu mohon pertama-tama kita

panjatkan puji syukur ke hadirat Allah

Subhanahu wa taala karena

dengan rahmatnya dan hidayah-Nya saat

ini kita dapat berkumpul bersama untuk

mengikuti webinar

dengan tema agar suinggar lancar.

Bapak, Ibu yang saya banggakan.

Jadi kegiatan kita ini sebetulnya

dasarnya adalah merujuk pada

Permendikbud Riset nomor 9 tahun 2022

tentang evaluasi pendidikan. di mana

evaluasi sistem pendidikan adalah

evaluasi terhadap layanan layanan

pendidikan,

kinerja satuan pendidikan dan program

pendidikan pada pendidikan anak usia

dini pendidikan dasar dan pendidikan

menengah dalam rangka pemenuhan standar

nasional pendidikan sebagai bagian dari

proses pengendalian, penjaminan,

penetapan, dan peningkatan mutu

pendidikan secara berkualit.

Evaluasi ini dilakukan oleh pemerintah

pusat dalam hal ini Kementerian

Pendidikan Dasar danah dalam bentuk

survei lingkungan belajar atau yang

dipastikan menjadi suling

survei lingkungan belajar bertujuan

untuk menyediakan yang ee berupa hasil

pengukuran mengenai akses mutu relevansi

dan tata kelola penyanggak pendidikan.

Kemudian menyediakan juga sistem

manajemen data dari menyediakan data

mengenai akses mutu relevansi dan tata

kelola penyelenguran pendidikan yang

terintegrasi serta dapat berbagai pakai.

Jadi dapat berbagai pakai ini kita garis

bawahi karena kalau tidak dapat berbagai

pakai maka data itu

kurang bermanfaat bagi yang lain.

Kemudian menyediakan juga ee keselarasan

program dan kebijakan tata kelola

penyelenggaraan pendidikan

antara pemerintah pusat dan pemerintah

daerah serta

perbaikan akses mutu relevansi dan tata

kelola penyembangan pendidikan yang

berkelanjutan.

Jadi survei lingkungan belajar ini

dilakukan

dengan memenuhi beberapa prinsip yaitu

integratif,

objektif,

komprehensif, efisien, berkala, serta

berkelanjutan.

Hasil evaluasi pendidikan akan menjadi

dasar bagi kementerian untuk menetapkan

profil pendidikan yang merupakan laporan

komprehensif mengenai

layanan pendidikan dasar dan pendidikan

menengah yang dilaksanakan oleh satuan

pendidikan. Hasil tersebut akan menjadi

dasar

ee bagi satuan pendidikan dalam

mengidentifikasikan masalah pendidikan

yang perlu mendapatkan prioritas.

kemudian mencari akar masalahnya dan

menentukan langkah perbaikan untuk

mengatasi akar masalah yang sudah

ditentukan sebelum ini. Tentu saja

pemanfaatan hasil evaluasi ini

didampingi oleh pemerintah daerah maupun

masyarakat sebagai penyelenggara

pendidikan.

Kemudian sebagai

apa ee pengingat kita, maka mari kita

sukseskan survei lingkungan belajar

tahun 2026

yang akan dilaksanakan pada tanggal 20

Juli sampai dengan 17 Agustus 2026

yang tujuannya untuk memotret kondisi

nyata pendidikan Indonesia menuju

pendidikan yang bermutu.

Demikian kami sampaikan terima kasih.

kepada para narasumber yang akan

bergabung, kemudian pada

para kepala UPT, BPMP, maupun BPMP,

kepada kepala para kepala dinas

pendidikan, kepada kepala satuan

pendidikan bidang SMP dan yang sejat ee

untuk ee partisipasi aktifnya dalam

mensukseskan pelaksanaan Zulinjar tahun

2026.

Ee sebelum saya akhiri, saya akan

menyampaikan pantun. Bikin pantun.

Pergi ke pasar membeli pita. Pita diikat

di meja makan. Evaluasi bukan sekedar

data semata, namun

tolak ukur perbaikan pendidikan.

Terima kasih. Selamat mengikuti webinar

ini. Wasalamualaikum warahmatullahi

wabarakatuh.

Waalaikumsalam warahmatullahi

wabarakatuh.

Terima kasih kami ucapkan kepada Bapak

Kasubak Direktora Sekolah Menengah

Pertama yang telah membuka acara secara

resmi.

Jika Bapak Kasubak

dan Ibu Ketua Tim ada agenda lain, kami

persilakan.

Bapak, Ibu, Sobat SMP. Selanjutnya kita

akan memasuki sesi materi.

Materi pertama terkait sulingjar yang

disampaikan oleh Bapak Seto Setiawan,

M.Pd. dari Pusat Data dan Teknologi

Informasi Kemendidasmen.

Izin saya sapa ya. Asalamualaikum Pak

So.

Waalaikumsalam Mas.

Boleh buka

kamera ya?

Iya Mas. Saya ini kan pakai HP ya. Saya

ganti baru nyalain laptop. Saya pindah

ke laptop sebentar ya.

Oh baik.

Terus yang materi kedua yang disampaikan

oleh

Ibu Dr. Rahmawati

atau yang diwakili oleh Bapak Adity dari

Pusat Asesmen Pendidikan Kemenidasmen.

Izin kami sapa Bapak Adity.

Ya. Halo, Masis.

Iya. Eh,

I

baik. Ini sambil menunggu dari Bapak

Seto ya.

Baik Bapak Ibu. Ini materi ini setiap

materi yang disampaikan sekitar 45

menit, 30 menit paparan dan dilanjutkan

15 menit sesi tanya jawab.

Ketika penyampaian materi berlangsung,

Bapak Ibu dapat menuliskan pertanyaan di

kolom yang terdapat di channel YouTube

Direktorat SMP. Pertanyaan akan dijawab

setelah selesai paparan materi selesai.

Baik, izin

Pak Seto sudah

bisa join.

Yang di laptop baru mau join, Mas.

Atau kalau paparannya dari situ gimana,

Mas? Ee nampilin apa namanya paparannya?

Oh,

baik. Nanti untuk paparan bisa langsung

kita ini ya bantu ya.

Boleh share

materi ya

dari Pak Seto maupun Pak Adit. Boleh ya?

Ini sudah di

tampilin Masinya dari sana

sudah.

Baik untuk paparan yang pertama dari Pak

Seto ya.

Baik, nanti untuk paparan pertama ini

sekitar 40 menit, 45 menit, 30 menit

sesi paparan, dan 15 menit sesi tanya

jawab. Baik, untuk selanjutnya kepada

Bapak Setor dari Pusdatin kami

persilakan.

Ya, terima kasih atas kesempatan yang

diberikan. Suara saya kedengaran enggak,

Mas?

Terdengar, Pak.

Terdengar, ya.

Jelas.

Terima kasih atas kesempatan yang

diberikan kepada kami dari Pusdatin ya,

Bapak, Ibu, atas diselenggarakannya

acara webinar kali ini.

Ee sebelumnya kami mohon maaf ya, Bapak,

Ibu karena

ee

tadi keterbatasan perangkat ya. Kami

masih menggunakan apa namanya? masih

menggunakan HP baru mau jum ke

laptop ya pakai laptop.

Nah, yang materi pertama ini langsung ke

teknis berarti ya Mas kalau dari

Busdatin karena di Pusdatin kan ee apa

namanya

terkait dengan aplikasi Sindarinya.

Mungkin dilanjut Mas.

Nah, ini kalau untuk apa namanya?

Untuk gambar ini sering kami tampilkan

ya, Bapak, Ibu.

Nah, ini kalau untuk ini konfigurasi

tata kelola data pendidikan ya, Bapak,

Ibu. Jadi di konfigurasi ini

kalau sulingjar itu kan sebenarnya

nantinya di bagian subekosistem keenam

ya ee subekosistem

ee

pemanfaatan data ya. Jadi dari sisi

internal eh Kemen Digdasmen itu

memanfaatkan

data.

Kalau selingjar guru berarti

memanfaatkan data

guru dan kepala satuannya itu digunakan

untuk pelaksanaan slingjar. Nah, data

guru tadi sumbernya itu di subekosistem

pertama ya Bapak Ibu. Ada subekosistem

ee

entry data. Nah, itu menggunakan

Dapodik kalau dari kita di Kemendic

Dasmen ya.

menggunakan Dapodik ya Bapak Ibu.

Nah, setelah datanya diri

itu nanti dilakukan ee integrasi data.

Jadi, datanya kan enggak hanya dari

dapodik ya. Datanya juga di apa namanya?

dientr juga dari

ee

ini digunakan untuk teman-teman yang

dari Kementerian Agama.

Nah, setelah datanya dientrikan dari dua

sumber data tadi itu dilakukan integrasi

data, nanti akan ditemukan data yang

valid dan data residu. Data residu ini

nantinya harus dilakukan perbaikan data

dulu sebelum datanya dimanfaatkan untuk

program pembangunan atau pembinaan

pendidikan. Jadi yang nomor enam, nah

data yang valid tadi yang bisa digunakan

untuk ee program pembangunan atau

pembinaan pendidikan salah satunya tadi

digunakan untuk pesertaan selingjar ya,

Bapak, Ibu.

Nah, kalau di aplikasi

ee Verval PTK itu kami tentukan yang

data apa namanya?

Data guru atau kepala sekolahnya. ini

ee

masih ditemukan yang NIK-nya itu kosong.

Nah, sedangkan NIK ini kan dibutuhkan

ketika Bapak Ibu yang ter ee cut off

sebagai responden Slingjar itu nantinya

akan masuk ke aplikasi Sulingjar ya.

Karena ketika masuk ke aplikasi Slingjar

kan menggunakan

ee kombinasi empat variabel ya Bapak

Ibu. ada NPSN,

kemudian

token NIK, dan tanggal lahir. Nah, ini

masih kami temukan yang NIK-nya itu

kosong tapi enggak begitu banyak ya.

Nah, yang banyak itu yang datanya enggak

pad nuk capabil tapi untuk ee pengisian

sunior ini itu kami lepas dulu ya. Jadi

yang data Bapak Ibu guru yang enggak

padan duk capabil ini masih bisa

dimungkinkan untuk masuk ke aplikasi

selunjarnya.

Lanjut, Mas.

Nah, kemudian ini tata kola data terkait

dengan respond dan.

Jadi, eh

tadi kan ada beberapa subekosistem ya,

ada subekosistem entry data. Entry

datanya ini menggunakan dua aplikasi,

Dapodik maupun eh.

Setelah dilakukan entry data, nanti

dilakukan integrasi data dari data yang

ada di dapodik maupun emis ini

diintegrasikan

termasuk data dari duk cabel ya nanti ee

datanya masuk ke verifikasi validasi ya.

Nah, ini yang masih ketemu keterangan

NIK-nya masih kosong tadi. Kalau ingin

mengisikan NIK itu dilakukan lewat

aplikasi varval PTK. Tapi ketika akan

mengisikan NIK tadi ya ee ini

ketika akan mengisikan NIK tadi itu

semua variabel datanya. Jadi, NUK,

kemudian nama, tempat lahir, tanggal

lahir, kemudian jenis kelamin ini akan

di

ee padankan dengan data dukcapil.

Jadi kalau salah satu variabelnya itu

enggak padan dukcabil ini nanti enggak

bisa mengisikan NIK-nya di verval PTK.

Selanjutnya data yang ada di Verfal itu

nantinya akan di masukkan atau ditarik

ke dashboard silindjar ya, Bapak, Ibu.

Jadi di cut off. Cutof-nya itu per

tanggal 30 Juni. Jadi menggunakan data

guru maupun kepala sekolah itu per 30

Juni ya. Tahun ajaran berarti tahun

ajaran 2025-2026

semester genap. Nah, kenapa menggunakan

data ee per 30 Juni tadi? Karena kalau

kami cut off datanya di bulan Juni Juli

itu kami ee takutnya itu teman-teman di

satuan pendidikan belum melakukan sing

Dapodik ya. Karena kita ketahui bahwa ee

di bulan Juli itu baru dilakukan rilis

Dapodik versi terbaru.

Jadi ee kemarin rilisnya di tanggal 19

ya. Sedangkan untuk pelaksanaan sulinger

ini dimulai tanggal 20. Nah, ketika kita

menggunakan data yang di bulan Juli tadi

takutnya belum ada datanya. Makanya

digunakan datanya data yang per 30

Juli Juni ya Bapak Ibu ketika dapoditnya

ditutup dip akhir tahun acaranya.

Nah, setelah datanya dipublikasikan di

dashboard, data yang ada di dashboard

ini yang hampir-nya bisa mengakses ke

aplikasi survei lingkungan belajar.

Jadi, kalau data Bapak Ibu guru ini

ketemu di data cutof di dashboard ini

nantinya bisa mengakses atau bisa masuk

ke aplikasi Slingjar untuk mengisikan

jawaban atas pernyataan yang disediakan

ya. Tapi kalau data Bapak Ibu guru ini

enggak masuk dalam cut off, enggak ada

datanya di dashboard, nah ini enggak

akan bisa masuk ke aplikasi Sulyar

nantinya.

Lanjut, Mas.

Selanjutnya ini peran dari satuan

pendidikan, kemudian di dinas, kemudian

di Direktorat, dan di Pusdati sendiri

ya, Bapak, Ibu.

Kalau dari satuan pendidikan ini

perannya

ee atau tugasnya ini yang pertama

melakukan pemutahiran data PTK pendidik

dan tenaga kependidikan atau guru dan

kepala sekolahnya karena nanti beliau

yang akan mengisikan sulingjar ya untuk

guru dan kepala satuan pendidikan. Jadi

datanya harus dimutakhirkan di

dapoding, tapi pemutakhirannya ini

harusnya dilakukan di semester kemarin

ya, karena menggunakan cf datanya per 30

Jul. Kalau pemutahirannya sekarang ini

takutnya tadi ya datanya belum masuk

semua ke ee pusat makanya menggunakan

data semester kembali.

Selanjutnya harus memastikan penugasan

dari kepala sekolah. Jadi kalau di

satuan pendidikan ini sudah ada kepala

sekolahnya yang definitif harusnya ini

sudah di-update di dapodiknya atau masih

ada publikasi kepala sekolah datanya ada

yang definitif dan ada yang PLT. Nah,

harusnya di yang PLT ini di perbaiki di

dapodiknya ya penugasannya sebagai Plt

harus dihilangkan. Karena apa? karena

nanti berpengaruh di dashboard

Suringjar. Jadi yang kami tampilkan di

dashboard Sulinger itu kepala sekolah

definitif maupun yang PLT kepala

sekolah. Karena biasanya ada sekolah

yang belum memiliki kepala sekolah

definitif. Adanya PLT kepala sekolah

nanti Plt-nya yang mengisikan. Tapi

kalau ada dua ya harusnya satunya sudah

dirubah, PLT-nya dihilangkan tadi.

Makanya dari sekolah harus memastikan

penugasan dari kepala sekolah tadi.

Yang ketiga itu tugas dari satan

pendidikan ini mencetak dan

mendistribusikan kartu login. Jadi fitur

cetak ini hanya tersedia di dashboard

Sulinger tapi untuk tingkat satuan

pendidikan. Jadi kalau teman-teman di

UPT maupun di pusat ya atau di dinas itu

punya akses ke dashboard tapi tidak

disediakan fitur untuk mencetak kartu

login tadi. Jadi tugas mencetak dan

mendistribusikannya ini ada di satuan

pendidikan masing-masing.

Selanjutnya tugas dari satuan pendidikan

ini memastikan responden sulingjar ini

terutama yang terdata ya sebagai

responden Sulingjar ini mengisi

Sulingjar

karena nanti ee hasilnya kan menjadi

rapor pendidikan ya.

Nah, artinya apa? Guru yang sudah

terolah yang sudah terkabus sebagai

responden tadi ya harus mengisikan.

Nah, yang selanjutnya ini melakukan

konfirmasi ketika responden slingjar ini

berhilangan mengisikan slingjar. Jadi,

kalau ada responden slingjar yang sudah

tercut off datanya di aplikasi Dashboard

Slinger,

beliaunya

tidak bisa mengisikan slingjar ya dengan

sudah terpaksa tidak bisa mengisikan

slingjar. Nah, artinya harus dilakukan

konfirmasi bahwa beliau tidak bisa

mengisikan slingor. Nanti ada ee pilihan

referensi kenapa beliau tidak bisa

mengisihkan slungjar. Tapi kalau

beliaunya masih bisa mengisikan semunjar

ini harapannya tetap mengisikan

semingjar ya, Bapak, Ibu. Karena nanti

berpengaruh dalam ee

perhitungan di atau analisis hasil

pengisian suling jarinya ya, Bapak, Ibu.

Kemudian ee tugas dari Dinas Pendidikan

ini yang pertama memastikan guru dan

kepala satuan pendidikan yang terdata

sebagai responden Sulinjar di wilayahnya

ini mengisi Sulingjar. Jadi selain

sekolah yang memastikan, dinas juga

punya peran untuk memastikan ee

responden sulingjar di wilayahnya ini

menusang sulingjar. Yang selanjutnya ini

memastikan semua satuan pendidikan yang

ada di wilayahnya ini sudah selesai

mengirimkan jawaban sulingjar 100%.

Jangan sampai gurunya mengisi sulingjar

tapi

isian jawabannya ini belum dikirimkan ke

pusat ya Bapak Ibu.

Kemudian tugas dari teman-teman di

Direktorat Pembina itu pertama

memastikan semua responden

di setiap wilayah itu sudah mengirimkan

jawaban sulindir 100%.

Kemudian tugas dari Pusdatin di kami ini

yang pertama melakukan verifikasi data

responden ya kepala sekolah dan guru

berdasarkan data dapodik terutama ini

digunakan untuk pembuatan dan pembagian

login-nya.

Jadi termasuk tokennya ya termasuk nanti

ee

pembagian paket soalnya.

Kemudian tugas yang kedua ini menerima

dan mengamankan seluruh data jawaban

responden yang telah dikirimkan

serta dikonfirmasi selesai melalui ee

sistem selinger ya atau aplikasi

selinger yang dilakukan oleh responden

tentunya.

Kemudian lanjut Mas.

Nah, ini untuk sistem yang ada di

Sulingjar Bapak Ibu. Jadi sistem yang

ada di Sulingjar ini ada dua ya, ada

dashboard Sulingjar dan ada aplikasi

Sulingjar-nya.

Kalau dashboard Sulingjar ini digunakan

oleh

admin di dinas, kemudian di UPT ya

teman-teman di Direktorat, kemudian oleh

operator satuan pendidikan.

Kalau aplikasi selinjarnya sendiri ini

digunakan atau dimanfaatkan

oleh

responden slinger. Jadi oleh guru dan

kepala satuan pendidikan.

Nah, fungsi dari dashbor slinger sendiri

ini yang pertama untuk menyajikan

informasi responden slinger. Kemudian

digunakan untuk mencetak kartu login

tadi ya. Yang bisa hanya si operator

sekolah tadi. Fiturnya tersedia di

operator sekolah.

Selanjutnya melakukan konfirmasi

berhalangan mengisikan sulingjar. Ini

juga fungsinya hanya ada di operator

sekolah Bapak Ibu ya.

Jadi tidak tersedia di dinas maupun di

ee UPT kalau untuk cetak dan konfirmasi

ini. Kemudian fungsinya untuk memastikan

bahwa guru dan kepala sekolah atau

responden suinger ini

yang sudah terdata atau tercut off

datanya kemudian datanya dipublikasikan

di lamanjer

ini atau dashbing ini sudah mengisikan

silinder ya karena nanti ada kami

mudahkan berdasarkan warnanya nanti

untuk memastikan si responden ini sudah

mengisikan slinjer atau mengirimkan

seminjar atau belum.

Yang selanjutnya ini ada ee aplikasi

survei lingkungan belajarnya. Nah, ini

yang menggunakan itu

e respondennya ya, Bapak, Ibu. Jadi

nanti di aplikasi Suljarnya tersedia

pernyataan yang harus dijawab oleh

responden tadi. Jadi fungsinya untuk

menyajikan pernyataan yang harus dijawab

oleh respondenjar dan tadi yang

melakukan konfirmasi pengiriman jawaban

atas

ee pernyataan yang tersedia di aplikasi

Sulingar tadi. Lanjut, Mas.

Nah, untuk bisa mengakses dashboard

Sulinger ini tentunya ee

menggunakan akun ya, Bapak, Ibu. Jadi,

akunnya itu ee akun SDM sama seperti

akun Verval ya. Jadi kalau teman-teman

sudah punya akun verval itu akunnya bisa

dimanfaatkan untuk masuk ke aplikasi

Dashp Suringer.

Nah, biasanya yang sudah punya akun ini

enggak bisa login ke dashb swingjar ini

ada yang belum melakukan verifikasi

email. Nah, kalau seperti ini nantinya

harus melakukan verifikasi email dulu.

Ada juga yang lupa password email-nya ya

sudah registrasi tapi lupa password.

ee SDM-nya mohon maaf. Nah, kalau

seperti ini nanti harus melakukan riset

password-nya bisa dilakukan mandiri ya

lewat SDM ke data. Nah, ada juga yang

ternyata belum memiliki akun SDM. Kalau

belum memiliki akun SDM ini harus

registrasi dulu di

SDM.data.cemdikbud.co.id.

Nah, setelah registrasi nanti

registrasinya

disetujui begitu nanti akunnya bisa

digunakan untuk masuk ke dashboard ee

Sulinger.

Lanjut, Mas.

Kemudian ini tata cara registrasi di

SDM-nya ya, Pak, Bu. Akun SDM. Jadi yang

pertama itu mengakses ke portal SDM

doata ya. Nanti dibuka stdm.data.go.id.

Kemudian nanti di portal itu akan

disediakan

fitur

atau pilihan perannya ya di registrasi

ini ingin ee perannya itu sebagai satuan

pendidikan atau sebagai dinas pendidikan

itu tinggal dipilih.

Misalkan dipilih perannya itu sebagai

satuan pendidikan. Berarti nanti tinggal

dipilih satuan pendidikan kemudian nanti

diisikan data pribadi dari operator

satuan pendidikannya. Jadi mengisikan

NIK kemudian nama, tempat lahir, tanggal

lahir, jenis kelamin.

Nah, data master ini yang nantinya

dipadankan dengan du capil Kemdagri ya.

Kalau datanya enggak padan duk capil,

enggak bisa diregistrasikan.

Selain itu mengisikan email pribadi yang

masih aktif dan password ya. Nah,

email-nya ini nanti fungsinya untuk

dilakukan atau dikirimkan link untuk

melakukan konfirmasi email.

Kemudian

mengisikan kode registrasi. Kalau tadi

pilihannya sebagai ee satuan pendidikan.

Kode registrasinya ini sama dengan yang

ada di Dapodik.

Kemudian setelah diisikan semua datanya

nanti diunggah surat penugasannya.

Kalau sudah diunggah surat penugasan

nanti tinggal di kirim pengajuannya

dengan memilih tombol atau mengklik

tombol registrasi.

Nah, nanti akan di ee verifikasi ya

sistem apakah tadi ee isian datanya

sudah lengkap, data masternya sudah pada

induk capil atau belum. Kalau datanya

sudah pada duk capil

dan surat tugasnya sudah diunggah ini

nantinya akan dikirimkan

link link untuk melakukan konfirmasi

email ya di email yang tadinya diisikan.

Makanya harus mengisikan email pribadi

yang masih aktif tadi. Tapi kalau

NIK-nya tidak pad nuk capabil atau belum

mengunggah surat penugasan ini nantinya

harus dilengkapi dulu ya. setelah

dilengkapi baru mengikuti proses

selanjutnya.

Nah, nanti teman-teman yang sudah

mendapatkan link untuk dilakukan

konfirmasi email

ini harus me mengklik linknya tadi ya.

Kalau diklik linknya nanti artinya

dilakukan konfirmasi email baru nanti

pengajuannya ini masuk di antrian di

Pusdatin. Nah, nanti menunggu validasi

oleh Pusdatin ketika data pengacuhannya

dengan surat tugasnya ini sesuai dengan

ee tugasnya ya. Jadi namanya kemudian

ditugaskan sebagai apa dengan pilihan

yang di sistem tadi sesuai ini bisa kami

setujui

ee akunnya. Tapi kalau tidak sesuai ini

ee pengajuannya kami tolak.

Nah, yang kami setujui itu artinya

akunnya sudah aktif di

sebagai akun SDM ya. Nah, nanti akunnya

bisa dimanfaatkan untuk masuk ke salah

satunya dashb ee silinder tadi.

Tadi kalau sebagai satu pendidikan kan

mengisikan kode registrasi ya. Tapi

kalau ee pilihannya tadi atau memilihnya

sebagai dinas pendidikan atau UPT nanti

harus mengisikan kode referal. Nah, kode

referalnya ini didapatkan dari

ee anggota SDM yang ada di dinas yang

bersangkutan.

yang jabatannya ini sebagai

administransi. Jadi nanti tinggal

ditanyakan ke teman-teman di dinas ya,

siapa yang jabatannya sebagai admin

instansi. Ini yang bisa ee mengcreate

kan kode referal untuk registrasi ke

laman SDM. Lanjut, Mas.

Nah, untuk fitur dashboard-nya sendiri

ini masih sama seperti tahun kemarin ya,

Bapak, Ibu. Jadi ada tabulasi rekap

datanya dan ada dalam bentuk tabel. Nah,

ini tampilan untuk ee umum ya, nasional.

Kalau nanti login-nya itu menggunakan

akun sekolah itu nanti tampilannya juga

akan berbeda ya. Jadi data yang

ditampilkan kalau untuk akun sekolah ya

data PTK yang ada di sekolah yang

bersangkutan. Kalau akun nasional itu ee

di tabelnya mulai dari wilayah itu ya.

Jadi setiap provinsi yang ada di

Indonesia.

Kalau nanti sebagai dinas berarti nanti

misalkan sebagai dinas ee pendidikan

kabupaten kota.

Nah, di wilayahnya ini nanti akan muncul

kecamatan yang ada di kabupaten kota.

Nanti ketika diklik nama kecamatannya

itu akan muncul data sekolah yang ada di

kecamatan yang dipilih tadi.

Kalau diklik nama sekolahnya nanti

muncul data responden di sekolah

tersebut ya. Jadi Bapak Ibu guru yang

datanya tercatof sebagai ee responden

silinder tadi. Lanjut Mas.

Nah ini untuk login gadaspor

selingcarnya tadi ya. tadi setelah

mendapatkan atau akunnya sudah disetujui

kan tadi mengisikan email ya dan

password ketika melakukan registrasi di

SDM. Nah, email yang diregistrasikan dan

password yang diisikan di ketika

registrasi di SDM ini digunakan untuk

masuk ke dashboard slinger. Jadi, email

dan password-nya diisikan.

Nanti kalau password ee email dan

password-nya sesuai

ini nanti akan di tampilkan satu form

lagi ya. Jadi mengisikan kode OTP.

Kalau baru pertama kali biasanya nanti

muncul QR code-nya untuk di-can oleh

Bapak Ibu ya. Nah, ketika dian itu nanti

muncul kode OTP-nya 6 digit angka. ini

yang diisikan di form verifikasi login.

Kalau sudah diisikan nanti tinggal

diklik verifikasi baru nanti bisa masuk

ke dashboard sini-nya. Nah, untuk kode

OTP-nya sendiri ini akan ee apa namanya?

Terfresh tiap 30 detik ya, Bapak, Ibu.

Jadi misalkan Bapak Ibu sudah mengisikan

kode OTP di form verifikasi login sudah

30 detik misalkan enggak bisa login.

Nah, artinya harus melihat kode OTP yang

baru tadi karena tadi kan terganti

setiap 30 detik ya.

Kemudian kalau yang di bawah ini yang

nomor empat ini contoh ee apa namanya?

Dasp sulingjar di tingkat satuan

pendidikan. Jadi nanti ada informasi

jumlah kepala sekolahnya berapa, yang

sudah mengisi berapa, yang belum berapa.

Kemudian ada jumlah dari sisi gurunya

ya, jumlahnya berapa, yang sudah mengisi

berapa, yang belum berapa.

Lanjut, Mas.

Nah, ini sama ya harusnya yang dari sisi

apa namanya?

Dimnas Pendidikan kemudian di UPT

maupun di sekolah itu sama ya, ada

informasi dalam bentuk rekap dan ada

informasi dalam bentuk tabel seperti

ini.

Nah, ini kalau contoh yang ini nih

informasi di tingkat satuan pendidikan

ya dalam bentuk tabel. Jadi nanti ada

informasi identitas satuan

pendidikannya. Jadi informasinya itu ada

NPSN, nomenklatur sekolahnya, kemudian

wilayahnya dan ee tokennya.

Kemudian nanti ada informasi atau fitur

pencarian PTK-nya.

Kemudian download kartu login untuk ee

semua guru ya yang nomor tiga itu.

Kemudian

download datanya

kemudian ada tabel isinya ini hasil

respondensi yang sudah di-cuto off per

30 Juni ya Bapak Ibu.

Jadi data yang

ada di dashboard ini di sekolah ya ini

yang nantinya bisa mengisikan sulingjar

tadi. Kalau ada guru di sekolah yang

datanya enggak masuk di dashboard

berarti enggak bisa ee login ke suling

ya. Artinya enggak bisa mengisikan ee

survei lingkungan belajar. Lanjut, Mas.

Kemudian ini untuk cetak kartu

login-nya. Ini kami sediakan dua fitur

ya untuk cetak k kartu login. Ini bisa

dicetak untuk semua responden

menggunakan fitur yang nomor satu ya

yang di atas atau bisa dicetak per

masing-masing responden itu menggunakan

fitur yang ada di kolom action. Nah,

nanti tergantung kebutuhan sekolah ya.

Enak atau cocok menggunakan fitur yang

semua langsung diunduh atau per individu

guru yang diunduhnya. Lanjut, Bos. Yang

selanjutnya ini terkait dengan kartu

login, ya. Jadi, masih sama seperti yang

kemarin ya, tahun kemarin. Di kartu

login ini kami sediakan informasi nama

sekolahnya atau nomenklatur sekolahnya,

kemudian NPSN-nya, tokennya, termasuk

ada informasi yang di tokennya ini tanpa

huruf O. Karena di beberapa kasus itu

yang harusnya mengisikan angka nol itu

diisikan huruf O, makanya enggak bisa

masuk ke aplikasi Sungjar. Kemudian ada

nama respondennya dan tanggal lahirnya.

Nah, untuk NIK-nya ini sengaja tidak

kami tampilkan ya di kartu login ini ee

agar

ketika kartu loginnya ini

dipegang oleh

responden yang bukan

atau bukan responden yang bersangkutan

ya, ini tidak dimanfaatkan

ee datanya terutama nanti untuk masuk ke

selingjar ya. Kalau tahu NIK-nya kan

nanti bisa masuk ke suling bisa

mengisikan sulingjar. Padahal yang masuk

tadi bukan responden yang bersangkutan.

Makanya di kartu login ini kami tidak

tampilkan untuk variabel NIK-nya.

Lanjut, Mas.

Kemudian ini fitur konfirmasi ya. ini

digunakan untuk

melakukan konfirmasi terhadap [berdehem]

responden yang

ee berhalangan untuk mengisikan

sulinger. Jadi kalau data yang sudah

tercatof ini ee tidak bisa mengisikan

silinder,

nanti bisa dilakukan konfirmasi bahwa

yang bersangkutan ini tidak bisa

mengisikan atau mengikuti selinjar. Nah,

kenapa harus dilakukan konfirmasi ini?

agar presentase pengisian shuting liar

di satuan pendidikan ini bisa 100% ya.

Jadi misalkan ini contoh di datanya ini

ada empat yang tercut off sebagai

responden sunginjar di sekolah.

Yang ketiga bisa mengisikan selinjar

tapi ada satu guru yang tidak bisa atau

berhalangan mengisikan seminjar. Nah,

kalau seperti ini nanti ee persentase

pengisian sumarnya di sekolah itu karena

yang mengisikan tadi 3 ya, berarti 3

dibagi 4 dari jumlah responden yang ada

di data dikali 100%. Artinya kan hanya

75%

pengisian silinder di satuan pendidikan.

Karena satunya kan tadi enggak mengisi

ya, jadi masih tetap dihitung sebagai

jumlah responden sulin di satuan

pendidikan. Kalau sudah dilakukan

konfirmasi ini artinya satu tadi yang

dikonfirmasi

itu tidak diikut menjadi jumlah

responden di satuan pendidikan. Jadi

nanti pembaginya bukan lagi empat tapi

tiga ya. Jadi kalau yang isi sulinjar

ada tiga, tadi pembaginya tiga ya, K

satunya dilakukan konfirmasi nanti hasil

pengisian sujarnya di sekolah bisa 100%

tadi.

Lanjut, Mas.

Kemudian ini untuk ee memudahkan Bapak

Ibu ya, baik dari satuan pendidikan

maupun di Dinas Pendidikan maupun

teman-teman di UPT ya. ini untuk

memudahkan

ee pemantauan pengisian selenjarnya.

Jadi kami sediakan beberapa warna ya.

Biasanya kalau ee belum ada guru yang

mengisikan selinjar ini warnanya akan

merah semua ya. Ini artinya ee gurunya

belum pernah masuk ke aplikasi Seninjar.

Kalau nanti sudah didistribusikan,

didistribusikan kartu loginnya, kemudian

ada guru yang sudah masuk ke aplikasi

Sulingjar, nanti biasanya sudah login

gitu ya, nanti warnanya berubah dari

kuning menjadi dari merah menjadi

kuning. Maaf ini artinya respondennya

sudah masuk atau sudah pernah masuk ke

aplikasi Sulingjar. mungkin masih dalam

tahap mengerjakan slingjar

jadi belum bisa mengirimkan jawabannya

itu warnanya kuning artinya atau intinya

kalau sudah login ke aplikasi Suninjar

ini warnanya kuning mungkin tadi ya

masih tahap mengerjakan.

Kemudian kalau sudah selesai mengerjakan

dan jawabannya sudah dikonfirmasi

dikirimkan ke pusat ini warnanya akan

berubah menjadi hijau ya Bapak Ibu. Nah,

nanti harusnya persentase isiannya ini

harus 100%. Kalau belum 100% ini artinya

ee masih ada pernyataan yang belum

terjawab.

Nah, untuk responden yang dilakukan

konfirmasi berhalangan mengisikan nanti

kami tandai dengan warna putih. Jadi

kalau satuan pendidikan sudah melakukan

konfirmasi bahwa si guru ini tidak bisa

mengisikan selindar, dilakukan

konfirmasi, nanti ee warnanya akan

berubah menjadi putih.

Lanjut, Mas.

Kalau ini terkait dengan aplikasi

silingjarnya ya, Bapak, Ibu. ini yang

bisa mengakses itu

atau aplikasi ini hanya diakses oleh

responden Silingjar. Jadi ee Bapak Ibu

guru atau kepala satuan pendidikan yang

datanya tercut off sebagai responden

Slingjar ini bisa masuk ke aplikasi

Slingjar ini. Tadi di kartu login kan

ada informasi

variabel NPSN kemudian token NIK dan

tanggal lahir ya. Nah, ini yang

datanya digunakan ketika login ke atau

akan login ke aplikasi

ee Singjernya.

Tapi NIK-nya tadi kosong ya. Jadi ini

asumsinya itu pemilik data tahu berapa

NIK yang diisikan di aplikasi pendataan.

Nah, setelah diisikan semua nanti

tinggal diklik tombol login. Nanti akan

kalau datanya sesuai ya ini akan

ditampilkan informasi umum dulu terkait

dengan identitas dari responden

selingjarnya. Nanti teman-teman atau

respondennya harus memeriksa kebenaran

datanya. Kalau benar datanya milik yang

bersangkutan ini baru bisa diklik tombol

mulai untuk membuka pernyataan yang

harus dijawab oleh responden nantinya.

yang di bawah ya, di gambar bawah itu

ketika sudah diklik tombol mulai nanti

ee akan disediakan pernyataan yang harus

dijawab oleh responden.

Nah, di form pernyataan yang harus jawab

ini nanti kami sediakan pernyataan dan

nomor halaman kuesioner.

di dalam satu halaman kuesioner ini bisa

jadi terdapat beberapa pernyataan yang

harus dijawab oleh responden ya, Bapak,

Ibu.

Nah, ketika

baru mulai atau baru login ke aplikasi

ini kemudian diklik tombol mulai

biasanya di

halaman kuesioner ini warnanya akan

merah ya, semua merah.

Kemudian ketika

respondennya mulai menjawab, nanti

warnanya juga akan berubah. Ini untuk

memudahkan ee respondenjar untuk mencari

mana pernyataan yang belum terjawab

tadi, ya.

Jadi, misalkan di nomor satu ada lima

pernyataan yang harus dijawab oleh

responden sulingjar.

Nah, si respondennya baru menjawab satu

pernyataan misalkan nanti warnanya akan

berubah dari merah di halaman

kuesionernya ya. warnanya berubah dari

merah menjadi kuning. Ini artinya dari

beberapa pernyataan yang disediakan itu

baru sebagian yang dijawab oleh ee

responden.

Kemudian kalau semua pernyataan di satu

halaman kuioner itu sudah dijawab oleh

responden ini warnanya akan berubah

menjadi hijau ya. Tadinya kuning berubah

menjadi hijau.

Nah, misalkan ee responden ini

mengerjakannya acak ya.

Nah, itu sebenarnya untuk memudahkan

tadi ketika mengerjakannya acak dari

enggak urut sesuai halaman visionernya.

Ini nanti bisa dicari mana pernyataan

yang belum dijawab tadi ya. Jadi yang

dicari itu harusnya yang warna merah dan

warna kuning. Karena ee

warna kuning tadi kan baru sebagian

pernyataan yang dijawab dalam satu

halaman kuesioner. Kalau yang merah ini

semua

pernyataan belum dijawab oleh respon.

Jadi nanti pencariannya itu yang warna

merah dan kuning. Lanjut, Mas.

Nah, kalau semua

jawabannya

atau pernyataannya sudah dijawab ya,

Bapak, Ibu. Nanti Bapak, Ibu baru bisa

mengirimkan

jawaban ke server pusat. Jadi jawabannya

ini bisa dikirim kalau semua pernyataan

yang disediakan itu sudah terjawab.

Jadi semua

halaman kuesioner ini warnanya sudah

hijau baru bisa mengirimkan jawaban.

Nanti tinggal di pilih halaman terakhir

ya. Di halaman terakhir ini

nanti ada tombol selesai. Jadi di bagian

kanan ada tombol selesai tinggal diklik

tombol selesai nanti akan

muncul pop up konfirmasi pengiriman

jawaban. Nanti tinggal diceklis saya

setuju untuk mengirimkan kemudian diklik

tombol ya. Ini artinya Bapak Ibu

mengirimkan

jawaban atas pernyataan yang disediakan

ke

server pusat tuh.

Lanjut, Mas. Ini ee yang terakhir ya,

Bapak, Ibu ee sebagai catatan. Jadi, ini

ee apa namanya?

ee aplikasi suling jarak ini kan

dari tahun ke tahun masih sama ya

mekanismenya masih sama untuk memudahkan

ee

responden sulingjar dalam mengerjakan

Sulingjar. Makanya tidak kami

rubah mekanismenya.

Nah, ini sebagai catatan itu ketika

Bapak Ibu guru atau kepala satuan

pendidikan ini

apa namanya?

Bertugas di beberapa satuan pendidikan

ini kan ada ya yang satu guru misalkan

mengajar di dua satuan pendidikan.

Satu guru mengajar di dua satu satuan

pendidikan. Nah, artinya

guru guru ini nantinya harus

mengisikan slinger di dua satuan

pendidikan. Tapi ini tergantung dari

hasil cut off datanya ya. Kalau mengajar

di dua tempat dan datanya tercut off di

dua tempat ini artinya ee guru tersebut

harus mengisikan silindjar di dua tempat

tadi ya, di dua satuan pendidikan.

Kemudian pengisian selinjarnya ini masih

sama seperti tahun kemarin. Ini tidak

harus diselesaikan dalam satu waktu.

Jadi misalkan mengerjakan hari ini harus

selesai hari ini itu ee tidak seperti

itu, ya. Ini bisa diisikan secara

bertahap.

Jadi misalkan Bapak Ibu mendapatkan

paket soal yang terdiri dari 50 halaman

kuisioner.

Nah, hari pertama Bapak Ibu ingin

mengerjakan lima halaman kuisioner dulu.

Nanti di hari keduanya

lima halaman kuisioner lagi. Itu bisa ya

dimungkinkan dalam pengisian slingjar.

Tapi ini dengan catatan ketika

mengisikan silinjar

secara bertahap nanti harus menggunakan

device atau perangkatnya itu sama ya,

tidak diizinkan untuk berganti perangkat

termasuk web browser-nya itu harus

menggunakan web browser yang sama tadi

dan tidak diperkenankan untuk logout

dari aplikasi karena kalau logout dari

aplikasi ini nantinya jawaban yang atau

pernyataan yang sudah Bapak, Ibu jawab

ini akan hilang dari ee web browser tadi

ya. Tapi kalau tidak logout itu

jawabannya akan tetap tersimpan di web

browser-nya yang tadi. Jadi kalau

pengerjaannya dilakukan secara bertahap

tadi diusahakan tetap menggunakan

perangkat yang sama atau device yang

sama dengan browser yang sama ya.

Misalkan ingin mengganti device ini

harusnya selesai dulu semua. dikirimkan

jawabannya. Nanti kalau Bapak Ibu ganti

device itu

kan sudah mengirimkan jawaban ya. itu

nanti di device yang baru itu jawabannya

akan turun ke ketika Bapak Ibu login

akan turun di device dan web browser

yang baru. Jadi jawabannya ini bisa

ee apa namanya muncul di device yang

baru kalau Bapak Ibu sudah mengirimkan

jawaban ke server pusat tadi.

Kemudian ee satu lagi ya Bapak Ibu ini

kami mohon dalam mengisikan sulingjar

ini Bapak Ibu mengisi seluruh jawaban

ini sesuai dengan kondisi kemudian

pengalaman dan keadaan yang ada di

satuan pendidikan Bapak Ibu ya atau yang

dirasakan oleh Bapak Ibu sebagai

responden Sulingjar. Karena hasil

pengisian Sulingjar ini kan nantinya

diolah menjadi rapor pendidikan ya. di

mana rapor pendidikan ini kan

dimanfaatkan untuk pengisian arkas

termasuk kalau dibuat kemarin digunakan

sebagai data ee apa namanya

dasar

data dasar untuk program pembangunan

pendidikan ya diat itu kemarin salah

satunya digunakan sebagai calon

sekolah model nah melihatnya dari mana

dari hasil pengisian selingjar ini yang

sudah menjadi rapor pendidikan.

Ketika Bapak, Ibu ini mengisikannya

tidak sesuai dengan kondisi yang

dirasakan atau ee kondisi di satan

pendidikan ini artinya nanti memberikan

informasi yang salah kepada kami di

kementerian ya untuk ee

melaksanakan program pembangunan atau

pembinaan pendidikan atau dalam

pengambilan kebijakan di kementerian.

Mungkin itu yang bisa kami ee sampaikan.

Kami kembalikan ke Mas Rois selaku

moderator.

Aduh.

Oke.

Baik, terima kasih atas materi yang

sudah disampaikan

oleh Bapak Siawan dari Pusdatin

Kemendikdas.

Untuk sesi selanjutnya, sesi tanya

jawab. sudah ada beberapa pertanyaan

yang sudah kami sharing di YouTube.

Boleh ditampilkan

ini sekitar ada tiga pertanyaan ya sesi

tanya jawab ini.

Sudah nyala belum?

Oh, baik. Ini pertanyaan pertama

dari Bapak Muhammad Faisal, Dinas

Pendirian, Kabupaten Bogor. Ini

pertanyaannya, kenapa akun SDM saya

tidak bisa masuk ke dashboard Sulingjar

dashboard SLB kemenedas.id yaar.

Sedangkan tahun sebelumnya bisa, apakah

sekarang dibatasi atau bagaimana? Akibat

perubahan domain sebelumnya, akun saya

yang digunakan sama dengan akun email.

Terima kasih.

Iya, silakan Pak So.

Iya, Mas. Jadi ee terima kasih Pak

Faisal ya. Jadi kalau dari teman-teman

di dinas itu ketika registrasi ke SDM

biasanya milih ee perannya sebagai apa

ya?

Nah, kalau kemarin perannya itu belum

ada sebagai operator an itu enggak akan

bisa ngakses ke dashboard Sulinger. Tapi

kalau tahun kemarin ternyata sudah bisa

ngakses nih ke dashboard Silinger

menggunakan akun SDM. Nah, itu

kemungkinan ee Pak Faisal itu pernah

melakukan

atau mengajukan tugas tambahan ya. Jadi

ee misalkan mengajukan tugas tambahan

sebagai

admin verval SP. Nah, harusnya ketika

mengajukan tugas tambahan itu semua

akses yang sebelumnya harus ikut

dipilih.

Kalau hanya menambahkan satu biasanya

akses yang lain itu akan hilang ya,

Bapak, Ibu.

Mungkin itu, Mas. Jadi, nanti kalau

hilang enggak bisa ngakses ya nanti

tinggal ee mengajukan tugas tambahan ya.

login ke SDM. Nanti di SDM itu ada ee

fitur pengajuan tugas tambahan. Nanti

tinggal dipilih yang kemarin itu

aksesnya apa, dipilih ditambah yang ee

operator an agar bisa mengakses ke

dashboard siner. Tapi ketika mengajukan

ee tugas tambahan ini nanti harus

melampirkan ee surat penugasan ya, bahwa

Pak Faisal ini selain ditugaskan

misalkan sebagai admin verval SP atau

verval PTK itu juga ditugaskan sebagai

eh operator an agar bisa membuka dashbor

sulinger mungkin itu Mas Rois.

Baik, terima kasih Pak Seto. Selanjutnya

untuk pertanyaan kedua

ini dari

Ibu Ibu

apa Bapak ini Yenova Juni Abdi, SPD dari

SMP Negeri 5 Hulu Sungai Tengah.

Pertanyaannya terkait data para guru di

dashbor selingjar di bagian tabel NUTK

sebagian guru tidak ada padahal di

aplikasi Dapodik itu ada. Kenapa ada

perbedaan?

Iya, kalau untuk LPTK sementara

diabaikan dulu ya, Bapak, Ibu. Karena ee

apa namanya? Variabel ini kan tidak

digunakan untuk masuk ke

aplikasi Sunjar ya. Jadi yang digunakan

itu NIK,

NPSN, token, dan tanggal lahir. Jadi

yang Bapak Ibu, Bapak Ibu itu perlunya

ee perlu khawatir itu kalau enggak ada

isian NIK-nya sebenarnya. Kenapa? Karena

kalau enggak ada NIK-nya di dashboard

tadi, Bapak Ibu enggak akan bisa masuk

ke sulingjar. Tapi kalau di apa namanya?

Di dashboardnya NPTK-nya belum terisi

itu masih aman sebenarnya

asalkan NIK-nya terisi ya.

Karena etika ini kan bukan menjadi salah

satu variabel ketika login ke aplikasi

silingar tadi. Jadi kalau kosong di

Dapodiknya ada tapi di dashboard-nya

kosong itu masih ee aman Bapak Ibu

enggak masalah.

Baik cukup ya Pak ya. Oke, untuk

pertanyaan

ya. Ini pertanyaan dari Bapak Muhammad

Sohibul Muzaki, SMP Islam Asunah

Bagikaka.

Izin bertanya, kendalanya apa ya ketika

kita sudah selesai mengisi Sungjar

tetapi di persentase mengisinya masih

nol? Nah,

iya terima kasih Pak Pak Muzatti ya.

Jadi ketika Bapak Ibu ini sudah

melakukan konfirmasi pengiriman jawaban

ke pusat ya ini nanti warnanya mungkin

berubah dulu ke hijau tapi presentasinya

masih nol. Nah, kenapa masih nol? Karena

ini nanti perlu dilakukan populate data

ya. Jadi untuk presentas ini enggak

otomatis berubah tapi warnanya nanti

otomatis berubah. Artinya apa? Kalau

warnanya berubah sudah mengirimkan

jawabannya ke pusat. Tapi untuk merubah

presentasenya ini perlu waktu karena

perlu dilakukan populate data tadi ya.

Jadi perhitungan pernyataan mana yang ee

sudah dijawab tadi itu harus dicek

system.

Nanti kalau sudah dilakukan pula data

harusnya di

dashboard-nya itu presentasinya jadi

berubah.

Mungkin itu Mas bisa di enggak sudah

enggak aktif kok. Mbak

mau SIM.

Oke. Baik, ini pertanyaan sudah selesai.

Cukup ya.

Kiranya untuk sesi materi ini sudah

cukup. Alhamdulillah sesi pemaparan

materi dan tanya jawab pada sesi pertama

sudah selesai. Terima kasih narasumber

Pak Seto sudah memberikan jawaban dan

penjelasan yang komprehensif.

Mudah-mudahan memberikan pencerahan

untuk kita semua. Sebelum menutup sesi

ini, mohon kepada Bapak narasumber

losing statement untuk penguatan kepada

sobat SMP semua. Silakan

Rais. Jadi ee tadi ya Bapak Ibu ee Sul

ini kan

nantinya di

olah menjadi rapor pendidikan ya. Ini

harapan kami Bapak Ibu guru yang datanya

tercut off sebagai responden Sulinger

ini mengisikan

jawaban atas pernyataan yang disediakan

itu sesuai dengan kondisi atau

pengalaman yang dialami oleh Bapak Ibu

sebagai responden seminggar.

Nah, karena hasilnya tadi menjadi rapor

pendidikan ya, ini kan nantinya

rapor pendidikannya akan dimanfaatkan.

Kalau dari Bapak Ibu kan di satuan

pendidikan digunakan untuk perencanaan

di satuan pendidikan. Kemudian di kami

di kementerian itu juga dimanfaatkan

untuk perencanaan juga ya ee untuk

program pembangunan pendidikan tadi

sebagai dasar. Nah, artinya kalau Bapak,

Ibu ini mengisikannya itu tidak sesuai

dengan kondisi di satuan pendidikan atau

pengalaman yang dialami oleh Bapak Ibu

ini nantinya akan ee

kami di kementerian akan salah dalam

mengambil kebijakan ya, Bapak, Ibu. Nah,

harapannya tadi diilkan sesuai dengan

pengalaman atau kondisi yang dialami

oleh Bapak Ibu sebagai respondenjar.

Mungkin itu, Mas.

Baik, terima kasih, Pak Sikan

penguatan kepada kita semua. Semoga ini

bermanfaat bagi kita semua ya. Terima

kasih, Pak Sito. Kita berikan applause

atau cuitan emoji di YouTube ya Bapak,

Ibu. Baik, terima kasih Pak Seto sekali

lagi.

Sama-sama.

Baik, Bapak, Ibu, Sobat SMP.

Selanjutnya materi kedua dari Pusat

Asesmen Pendidikan

yang akan disampaikan oleh Bapak Adityya

Ramadan ya, pengembang penilai ahli

modus asesmen pendidikan Kemendikdas.

Bapak Adity sudah bisa terdengar join

ya. Halo ee Mas Rais bisa terdengar

enggak suara saya Mas Roiz?

Sudah sudah.

Oke baik terima kasih. Baik, untuk

materi selanjutnya ini terkait sulingjar

juga dari Pusdatin.

Materi ini sekitar 30 menit nanti

dilanjutkan sesi tanya jawab.

Untuk selanjutnya

pemaparan materi ini kepada Bapak

narasumber kami persilakan

nanti akan e

Baik ya.

Terima kasih eh Mas Rois atas ee waktu

dan kesempatannya.

Bismillahirrahmanirrahim.

Asalamualaikum warahmatullahi

wabarakatuh. Salam sejahtera. Ee om

swastiastu. Namo buddhaya. Salam

kebajikan rahayu. Salam sehat bagi kita

semua ya. Ee terima kasih ee Direktorat

SMP ee sudah ee berkolaborasi ya dengan

kami untuk mensukseskan program

pelaksanaan survei lingkungan belajar

yang merupakan bagian dari ee asesmen

nasional dan juga sebagai

ee sumber data, salah satu sumber data

dalam rapor pendidikan dalam ee

mengevaluasi sistem pendidikan demi

terciptanya pendidikan yang bermutu

untuk semua

ya. Ee sebelumnya mungkin kami mohon

maaf ee Ibu Kapus belum bisa hadir dalam

kesempatan ini ee karena beliau ada

agenda dan ee di ee tugaskan kepada saya

untuk memberikan ee materi ya dalam

webinar ee pagi hari ini. Ee sebelumnya

ee izin juga apabila nanti pada saat

penyampaian mungkin diinformasikan ya

Mas Rais ya terkait suara atau jaringan

dari saya karena ee posisi saya ee pagi

ini sedang dalam perjalanan ee

berkendaraan. Jadi ee nanti

diinformasikan saja apabila ee jaringan

dari kami ini kurang optimal ya servis

ya. Baik Bapak Ibu ee semuanya yang

berbahagia dan senantiasa semangat demi

tercibanya pendidikan yang bermutu. Di

kesempatan kali ini saya akan

menyampaikan ee terkait suringjar ya

Bapak Ibu ya. ee tema dari webinar ini

ee

menginginkan

pelaksanaan program ee dari pemerintah

pusat terkait pengumpulan data ini ee

akan dilaksanakan secara lancar, jujur,

dan berintegritas ya, Bapak, Ibu ya.

Nah, demi pelaksanaan yang ee lancar ini

kami ingin menyampaikan beberapa hal.

Eh, izin lanjut

slide-nya. Lanjut. Nah, ee informasi

awal yang akan kami sampaikan adalah

terkait progres ya pengisian Sulinja.

Seperti Bapak Ibu ketahui bahwasanya

survei lingkungan belajar ini

dilaksanakan pada tanggal 20 Juli hingga

17 Agustus. Ee cukup banyak waktu bagi

Bapak Ibu Kepala Sekolah dan guru dalam

berpartisipasi. dalam ee Sulingjar kali

ini. Nah, ee hari ini merupakan hari

ketiga ee dari pelaksanaan dan di hari

ketiga ini saya tadi sempat melihat ya

di dashboard yang telah disediakan oleh

Pusdatin dalam mengawal pelaksanaan

suuling ini. Eh, dari segi partisipasi

per hari ini tadi saya ambil datanya itu

pukul 0950.

ee masih ee sedikit ya Bapak Ibu ya

tingkat partisipasi baik itu kepala

sekolah maupun guru yang ee sudah

mengisi survei lingkungan belajar.

Harapan dari kami di minggu pertama ee

pelaksanaan ini Bapak Ibu sudah ee

memulai ya ee melakukan pengisian.

Kenapa ee kami menyarankan di minggu

awal ini agar ketika nanti Bapak Ibu ee

melakukan pengisian ataupun ee input

data di dalam aplikasi Sulinjar ini bisa

diketahui dan bisa dimitigasi risiko,

kendala ataupun ee permasalahan yang

terjadi di Bapak, Ibu. ketika itu ee

terjadi maka ee akan cukup ee banyak

waktu ya Bapak Ibu ya untuk

dikoordinasikan dengan operator,

dikoordinasikan dengan tim teknis daerah

dan juga dikoordinasikan dengan tim

pusat agar permasalahan yang ada ee yang

terjadi di Bapak Ibu ini bisa ee

terselesaikan dan ee kembali dalam

pelaksanaan yang lancar. maka kami

menyarankan untuk ee segera ee

melaksanakan pengisian sulinya Bapak Ibu

agar permasalahan-permasalahan yang ada

di lapangan ini bisa teratasi dan ee

cukup waktu ya Bapak Ibu dalam

berpartisipasi sulinyar ee kali ee tahun

ini. Dan saya rasa Bapak Ibu ee sudah

cukup familiar ya dengan Suljar karena

tahun ini merupakan tahun keenam

pelaksanaan survei lingkungan belajar

untuk jenjang pendidikan dasar dan

menengah. Lanjut, Mas.

Nah, ee seperti yang disampaikan oleh

Direktorat SMP tadi pada saat pembukaan

dan juga oleh narasumber sebelumnya

yaitu Maso bahwasanya survei lingkungan

belajar ini ee penting ya Bapak, Ibu ya,

penting untuk ee memotret kondisi real

atau kondisi yang sebenarnya ee apa yang

terjadi di lapangan ya. Apakah itu

kondisi pembelajarannya, kualitasnya,

dan juga kondisi lingkungan belajar.

Apakah dua kondisi ini ee support atau

mendukung dari ee capaian hasil

belajarnya siswa sehingga dapat ee

terciptanya pendidikan yang bermutu?

Nah, Tulingjar ini merupakan salah satu

instrumen yang melengkapi ee instrumen

hasil belajar siswa, yaitu yang kami

ukur saat ini ada dua instrumen

perstandar nasional ya, Bapak, Ibu ya,

yang sudah di ee kerjakan ya oleh siswa

SMP yaitu pada saat pelaksanaan TKA

dan an bulan Februari Maret kemarin.

Nah, ee sebagai pelengkap ee pemotretan

hasil belajar, maka kami ee melakukan

pengumpulan data melalui Sulinger untuk

melengkapi yaitu pada sisi input dan

proses ee penyelenggaraan pendidikan.

Yang mana di dalam ee potret hasil

belajar itu kita memiliki dua instrumen

ya, Bapak Ibu ya, yaitu AKM dan juga

survei karakter. Untuk AKM itu mengukur

kognitif, survei karakter itu mengukur

ee nonkognitif, yaitu eh hasil sosial

emosional atau pengembangan karakter

siswa di ee sekolah dan sebagai

pelengkapnya yaitu survei lingkungan

belajar untuk ee responden, guru dan

kepala sekolah. Sedangkan untuk siswa,

suinar siswa sudah dilaksanakan pada

saat pelaksanaan TKA dan AN di bulan

Februari Maret kemarin. Ketika ee dua

respon ini kita nantinya akan menyajikan

atau mengakredasikan eh tiga instrumen,

yaitu AKM, karakter, dan survei

lingkungan belajar ini menjadi satu

kesatuan data evaluasi pendidikan yang

kami rilis melalui rapor pendidikan.

Dan untuk jenjang SD dan SMP ini tahun

ini ee akan ada suatu ini ya perubahan

ya Bapak Ibu ya yang tadinya rapor

pendidikan jenjang SD dan SMP itu akan

dirilis di tahun berikutnya. Pada tahun

ini ee atau mulai tahun ini rapor

pendidikan SD dan SMP itu akan dirilis

insyaallah di bulan Oktober ya Bapak Ibu

ya. dan ini sudah dikonsolidasi di

tingkat pusat sehingga ee semua sumber

data atau produsen data ini bisa ee apa

ya ee memfasilitasi terkait rilis rapor

di bulan Oktober nanti. Yang akan

dirilis yang akan dirilis adalah untuk

jenjang PAUD SD dan SMP. Sedangkan untuk

jenjang SMA SMK akan tetap dirilis di

bulan atau tahun berikutnya ya Bapak Ibu

ya. Karena yang kita ketahui memang TKA

AL SM SMA SMK Sederajat ini baru akan

dilaksanakan di bulan Oktober dan

November. Lanjut, Mas.

Nah, ee dari ee data-data yang ee akan

kami kumpulkan baik melalui ee survei

lingkungan belajar ini dan melalui TK

sebenarnya ee

ee tujuannya adalah untuk ee sebagai

alat ukur ya, alat ukur yang bisa

digunakan untuk mengevaluasi

dan memetakan ee indikator OR atau aspek

mana saja yang berkaitan dengan kualitas

pembelajaran dan lingkungannya agar

nantinya ee potret yang kami ukur ini

kan sebagai cerminan ya Bapak, Ibu ya.

Cerminan diagnostik yang digunakan untuk

sebagai ee perbaikan berkelanjutan.

Nah, ee tadi sudah banyak disampaikan

bahwasanya kami ee mengharapkan Bapak

Ibu dalam proses pengumpulan data atau

pengisian suling ini diisi sesuai dengan

kondisi ee yang ada di lapangan dan juga

diisi dengan ee apa ya, jujur dan

berintegritas ya, Bapak, Ibu ya.

sehingga potret yang dihasilkan ini

merupakan potret yang sesungguhnya yang

bisa ee mendiagnostik ee apa saja

kelemahan, kekurangan dari lingkungan

belajar kita sehingga ee nantinya bisa

diperbaiki dan terciptalah ee suatu

ekosistem ya yang mana ekosistem ee yang

akan terbentuk ini adalah ekosistem

belajar yang aman, inklusif, dan

berkarakter. Lanjut, Mas.

Ya, paparannya lanjut.

Oh, oke. Terima kasih. Ee dalam

pelaksanaan suling ini ee ada tiga fase

ya, fase penting yang perlu dilalui oleh

ee Bapak Ibu baik itu oleh operator,

kepala sekolah maupun guru. Yang pertama

ini mungkin sudah ee kita lalui ya,

yaitu proses pendataan. tadi sudah

disampaikan oleh ee Pak Seto bahwasanya

untuk Sulinger ini kepesertaannya adalah

mengambil data semester genap ya,

semester genap ee tahun ajaran lalu.

Kenapa ee mengambil semester genap? tadi

sudah disampaikan bahwasanya ee data

semester genap yang kita ambil ini

adalah merupakan data yang paling

optimal

untuk dijadikan ee kepesertaan dalam

Sulingga.

Dan ee dari pendataan tersebut maka

Bapak Ibu nanti ketika

ee melakukan proses pengisian dan ee

pendampingan, maka Bapak Ibu tetap ya ee

memiliki pandangan bahwasanya data yang

dipakai ini adalah data eh semester

genap tahun lalu. sehingga apabila

terjadi perbedaan data dengan kondisi

RIL ini sangat memungkinkan ya Bapak Ibu

ya karena kondisi data kita adalah

kondisi data yang sifatnya dinamis.

Ketika data yang dinamis akan dilakukan

atau digunakan dalam suatu event, maka

kita perlu menetapkan eh cut of data

mana yang akan kita gunakan. sehingga

memang ketika datanya itu dinamis maka

akan ada sedikit ee perbedaan data yang

ee ada baik itu di data yang kami

gunakan maupun dengan data yang ee ada

di ee lapangan dan kemudian ee guru dan

kepala sekolah dan operator sebaiknya

mengelanjutan sosialisasi terkait ee

pelaksanaan suindjar ini sehingga perlu

adanya adya persiapan

ee pengisian dan juga ee memastikan

akses untuk guru dan kepala sekolah ini

sudah disebarluaskan ya. karena yang

bisa mencetak kartu adalah ee operator

dan kemudian operator ee

mendistribusikan kartu model tersebut ke

ee seluruh peserta

yang akan mengisi surin dan kemudian

jangan lupa kepala sekolah peserta

operator ini senantiasa melakukan

evaluasi secara berkala ya terkait ee

tingkat partisipasi terus ee ee

Ibu ini ee seluruhnya dapat ee

berpartisipasi atau sudah mengisi Suling

tersebut karena ee jangan sampai ee data

yang dihasilkan nanti tidak valid karena

dikarenakan ee keterbatasan respon yang

mengisi di dalam sulingar. Lanjut, Mas.

Nah, ini ee matriks distribusi ya, peran

dan tanggung jawab dari tiga elemen

warga sekolah yang ada di lingkungan

sekolah. Mulai dari kepala sekolah ini

melakukan persiapan dengan

mensosialisasikan

ee pelaksanaan sulinjar, apa manfaatnya

dan lain sebagainya. kemudian ee

diingatkan terkait jadwal dan juga

sarana prasarana terkait pengisian.

Sebenarnya tadi disampaikan oleh Mas

Seto pengisian ini sifatnya ee 4 minggu

selama 24 jam ya. Jadi bisa dilaksanakan

di rumah ataupun di lingkungan sekolah.

Ketika akan dilaksanakan di lingkungan

sekolah maka pastikan Bapak Kepala

Sekolah ini untuk ee apa ya? memastikan

fasilitas yang ada dalam ee pengisian

tersebut. Apakah itu jaringan, kemudian

caranah perangkat digitalnya dan lain

sebagainya. Ee pengalaman kami dalam

pengisian ini sebenarnya hanya

membutuhkan waktu kurang lebih 1 jam ya,

Bapak, Ibu ya.

dan ee saya yakin hampir seluruh wilayah

maupun sekolah ini sudah cukup ee

memadai ya dalam ee pelaksanaan

pengisian zulind ini yang sifatnya semi

online ya Bapak Ibu ya. Nah, kemudian

kepala sekolah juga terus ya mengawasi

kemudian ee memantau tingkat

partisipasinya. Jangan sampai ee ada

beberapa peserta yang ee lupa atau ee

terkendala dalam pengusian sulinda.

Karena ee tingkat partisipasi ini sangat

penting Bapak, Ibu ya. Karena dengan

kurangnya partisipasi maka ee

dikhawatirkan data yang terkumpul ee

datanya belum cukup valid ya untuk

menilai suatu ee hasil maupun lingkungan

belajar ee di sekitarnya. Kemudian untuk

operator

ini dengan kerelaan ya dan keikhlasannya

senantiasa membantu ya baik itu kepala

sekolah maupun guru dalam menyiapkan

kartu wajil kemudian standby apabila ada

kendala teknis dan ee senantiasa

mengingatkan ya kepada guru dan kepala

sekolah untuk berpartisipasi. Karena

saya yakin Bapak Ibu guru dengan cukup

padatnya kesibukan, saya yakin ee

meluangkan waktu 1 jam selama 4 minggu.

Ee saya yakin optimis, saya optimis ee

waktu tersebut bisa tersedia ya. Ee dan

ee Bapak Ibu ketika sudah ee memiliki

tanggung jawab, saya yakin pelaksanaan

Sulindar ini bisa disediakan waktunya ee

untuk 1 jam dalam ee pengisiannya. Oke,

lanjut.

Nah, ini

sebentar ya, Bapak Ibu.

Nah, ini

ya ee

ini tadi sudah saya sampaikan Bapak, Ibu

ya. Nah, untuk ee mengawal tingkat

keterisian nanti e kepala sekolah maupun

guru yang ditugaskan maupun operator ini

bisa mengawal ee capaian pengisiannya

itu bisa melalui laman dashboard Rulinja

yang tadi sudah disampaikan oleh ee Pak

Seto ya di ee materi sebelumnya. Lanjut,

Mas.

Nah, ini tadi juga sudah disampaikan ya,

bahwasanya ketika akan mengakses

pengisian

ini ee ada empat data ya yang perlu

diinputkan.

Ee yang pertama adalah NPPSN pasti Bapak

Ibu ee

kemudian token. Token ini nanti ee bisa

dilihat di kartu login eh and token ini

eh untuk seluruh peserta dalam satu

sekolah ini sama ya tokennya. Kemudian

tanggal lahir ini saya yakin Bapak Ibu

juga hafal dan NIK untuk tanggal lahir

ketika Bapak Ibu ee ada

kelel ee kesalahan ya kesalahan ee

tanggal lahir mungkin nanti ee yang

digunakan adalah yang ada di to login.

Nah, sedangkan untuk LIK nanti Bapak Ibu

bisa menginputkan sesuai dengan LIK yang

ada di ee data verpal PTK ya, Bapak, Ibu

ya atau Bapak, Ibu sudah hafal dan di

kartu login ini untuk lik eh kami ini ya

pasking ya Bapak, Ibu ya atau kami ee

tidak berikan karena untuk menjaga

kerahasiaan data karena kami khawatir

ketika Ru login ini dicetak khawatir ee

ter apa namanya terdistribusikan ke

mana-mana sehingga ee kami ee memiliki

kebijakan untuk NIK ini kami tidak

cantumkan di kartu login agar

kerahasiaan data Bapak Ibu ini terjamin.

Lanjut.

Nah, ini tadi tiga aspek ee yang penting

ya. Seperti saya sampaikan sebelumnya

bahwasanya ini ee sistem yang ee

jaringan yang digunakan adalah jaringan

semi online ya, Bapak, Ibu ya. Karena

apa? Karena ee

jaringan yang dibutuhkan ee secara

online itu hanya digunakan pada saat ee

login atau memasukkan akun dalam

aplikasi Suling dan pada saat pengiriman

respon pada halaman terakhir itu Bapak

Ibu membutuhkan jaringan. Tetapi ketika

pada saat pengisian Bapak, Ibu tidak

membutuhkan jaringan karena sifatnya itu

ee menggunakan device internal ya Bapak

Ibu ya. Tidak menggunakan jaringan

sehingga apabila Bapak Ibu ee mengisinya

ee akan dilakukan secara bertahap. tadi

disampaikan oleh Maso ya, ketika ee

pengisiannya itu bertahap, pastikan

perangkat yang digunakan adalah

perangkat yang sama dan juga ee browser

atau halaman ee lamannya itu juga ee

gunakan yang sama pada saat pengisian

sebelumnya.

Lanjut, Mas.

Nah, ini tadi sudah saya ee sampaikan di

awal dan juga ee apa ya ee Mas Seto tadi

juga ee sudah menyampaikan.

Lanjut.

Nah, ini ee

apa ya? ee himbauan ya himbauan dan ee

peringatan

kami ya ee sebenarnya ya kami sebenarnya

himbauan ya, tapi kami ini benar-benar

sangat mengharapkan ee pada saat Bapak

Ibu ee melakukan pengisian sulingjar ini

Bapak Ibu ee lakukan secara jujur dan

berintegritas ya Bapak Ibu ya. Karena

tiga hal ini ee yang kami garis bawahi.

Yang pertama ketika Bapak Ibu melakukan

pengisian, maka isilah sesuai dengan

persepsi

kemudian jawaban yang ee Bapak Ibu

rasakan secara nyata ya yang terjadi di

lapangan agar data yang dihasilkan ini

data yang akurat dan ee tepat ya Bapak

Ibu ya untuk perbaikan. Nah, kemudian

sebagai pengingat jangan lupa ketika

selesai ee melakukan pengisian di sesi

terakhir atau di halaman terakhir, Bapak

Ibu jangan lupa untuk melakukan

konfirmasi pengiriman jawaban ke server

pusat.

Karena kalau hal ini tidak dilakukan,

maka jawaban yang Bapak, Ibu isi ini

masih tersimpan di device total

perangkat Bapak Ibu yang gunakan. Jadi,

jangan lupa lakukan klik konfirmasi

kirim data jawaban ke pusat. Kemudian ee

Bapak Ibu ini ee kami sangat garis

bawahi kami Bu terus kemudian kami ee

ee Bapak Ibu mengisi sesuai dengan ee

apa ya ee jawaban Bapak Ibu ya. Bapak,

Ibu jangan terintervensi oleh pihak

lain. Jangan sampai mendelegasikan orang

lain untuk mengisi suling

ini. Jangan dilakukan ya, Bapak, Ibu ya.

Tetapi apabila Bapak, Ibu membutuhkan

bantuan, kami tidak melarang. Silakan

Bapak Ibu kalau misalkan ada kesulitan

boleh meminta bantuan ke operator atau

teman atau rekan lainnya, tetapi

membantunya hanya sebagai ee

pendampingan.

dan ee yang yang

diisikan adalah ee sesuai dengan jawaban

Bapak Ibu, bukan jawaban yang membantu

Bapak Ibu ya. Lanjut, Mas.

Nah, ini ee pemantauan ya, Bapak, Ibu

ya. tadi disampaikan ee setelah ee

beberapa rekan yang sudah mengisi ee

tugaskan satu orang kepala sekolah untuk

senantiasa memantau perkembangan

keterisian.

ee kami ee berkolaborasi dengan Pusdatin

sudah menyediakan laman dashb yang mana

di laman ini akan ee diinformasikan

secara real time ee keterisian yang eh

progres keterisian yang dilakukan oleh

Bapak Ibu guru. Nah, untuk laman

dashboard ini adalah laman yang

digunakan pada saat mencetakan kartu

login. Lanjut, Mas.

Halo. Lanjut, Mas, Pak.

Nah, ini ee Bapak Ibu ee mungkin ini

kami sih berharap tidak ada kendala ya

ee yang terjadi di lapangan ketika saat

pengisian. Namun ee kami ee tidak

memungkiri ya ketika kendala itu terjadi

di lapangan. Karena ini kan sifatnya ee

menggunakan ee TIK ya apa namanya

perangkat digital ini pasti ada ee

beberapa hal yang mungkin tidak bisa

kita ini kita cegah ya. B jadi ini ee

kondisinya terjadi pada saat kita tidak

ee melakukan ee apa melakukan suatu

treatment tetapi ini memang tiba-tiba

terjadi di luar kehendak kita. Nah, tapi

Bapak, Ibu jangan khawatir ketika ada

kendala tetap tenang ee selalu

berkomunikasi dengan operator dan nanti

ee ketika operator

membantu otomatis harapannya kendala

tersebut ee bisa terselesaikan. Namun

ketika operator tidak bisa mengatasi

kendala, operator juga jangan khawatir,

jangan resah, tetap koordinasi dengan

tim teknis daerah ya, Bapak, Ibu ya. Dan

ketika tim teknis daerah mengalami

kendala juga dalam menjawab

permasalahan, nanti tim teknis daerah

akan berkoordinasi dengan tim teknis

Pusat untuk senantiasa melawan

pelaksanaan ini agar tetap berjalan

lancar. Ada beberapa hal memang. Pertama

terkait ee perbedaan data. Ketika

perbedaan data itu ee terjadi maka

gunakan data yang ada di kartu login.

Itu yang pertama. Yang kedua, gunakan

data yang ada di ee verval PTK ya,

Bapak, Ibu ya. Karena bisa jadi data

yang dipalk ini ee berbeda dengan data

ee yang Bapak, Ibu pegang. Misalkan

karena memang ketika input data bisa

jadi ada error eh human error atau

kesalahan input ya Bapak, Ibu ya. Jadi

tetap gunakan data yang terekam baik itu

dival PTK maupun di kartu login

sulingnya.

Sehingga Bapak Ibu tadi di awal kami

sampaikan gunakan waktu awal ini untuk

pengisiannya

agar kondisi-kondisi, kendala-kendala

yang bisa termitigasi dan terselesaikan

dan cukup waktu dalam menyelesaikan

kendala-kendala tersebut dan cukup waktu

juga dalam Bapak Ibu mengisi suling ini.

Lanjut, Mas.

Nah, ini mm ada beberapa kendala. Yang

pertama ee lupa token atau password atau

lupa lik

segera ee koordinasi ya dengan operator

untuk ee melihat data terakhir yang

terekam di Dapodik maupun.

ee

langan atau aplikasinya ini misalkan

blank atau jaringannya terputus

koordinasi dengan operator sekolah untuk

memastikan jaringan yang digunakan ini

ee tidak ada kendala atau masalah.

Kemudian ee yang selanjutnya terkait ee

jaringan pusat ya. Nah, ini dari kami

sepertinya ini tidak akan terjadi,

Bapak, Ibu, ya. Karena sifatnya

pengisian itu ee sifatnya offline, ya,

Bapak, Ibu, ya. Yang dibutuhkan secara

online itu pada saat pengisian ee akun

dan juga pengiriman jawaban. Nah, ketika

ee mungkin ini terjadi, jangan khawatir

nanti ee kami di pusat akan ee

senantiasa memantau ya jaringan ee

server pusat yang digunakan untuk

Suulinjar ini tetap dalam kondisi yang

baik dan optimal. Kemudian ee ketika ada

perubahan data misalkan guru yang

terekam itu kan seharusnya misalkan ee

pensiun tapi masih ee memiliki akses

untuk mengisi suringgar ini jangan

khawatir tetap koordinasi dengan guru

yang bersangkutan apakah beliau ee ee

rela ikhlas untuk mengisi, maka ee

sampaikan saja kartu logi tersebut

kepada guru yang pensiun tadi. Tetapi

ketika guru yang bersangkutan ternyata

ee yang pensiun tadi susah dihubungi

tidak ada kontak, maka komunikasikan

dengan operator untuk mengupdate ee menu

konfirmasi yang tadi sudah disampaikan

oleh Maso baik untuk kondisi guru atau

PTK yang meninggal dan lain sebagainya

itu bisa dilakukan ee konfirmasi update

status agar tidak mengurangi tingkat

partisipasinya

sehingga kondisi-kondisi yang tadi

diekrud dari ee partisipasi Suling.

Lanjut, Pak.

Nah, ini Bapak, Ibu ee terakhir dari

kami. Ee

kami harapkan Bapak Ibu ee

mengikuti Sulinjar ini dengan jujur,

berintegritas, dan ee luangkan waktunya

agar tingkat partisipasi pengisian zulin

baik itu di sekolah maupun di wilayah

Bapak, Ibu ini ee

keterisiannya 100%.

Nah, kemudian ketika pelaksanaannya

jujur dan berintegritas, maka kami

harapkan data yang dihasilkan ini valid

sehingga menghasilkan suatu data untuk

evaluasi pendidikan yang dirilis di

rapor pendidikan itu ee bisa optimal dan

bisa digunakan agar kebijakan atau

program kegiatan yang ee

akan dilakukan dengan menggunakan data

ra pendidikan ini bisa lebih tepat

sasaran dan lebih baik. Mungkin itu dari

saya. Ee terima kasih banyak Bapak Ibu

sudah meluangkan waktunya. Ee salam

sehat. Ee semoga Bapak Ibu senantiasa ee

terus diberikan ee semangat ya untuk ee

berkiprah di ee bidang pendidikan ini.

Terima kasih banyak dari saya. Saya

kembalikan ke moderator, Mas Roais. Eh,

terima kasih. Wasalamualaikum

warahmatullahi wabarakatuh.

Ya. Waalaikumsalam warahmatullahi

wabarakatuh. Terima kasih atas paparan

dari narasumber Pak Adit dari Pusb

Pandik. Untuk sesi berikutnya tanya

jawab. Silakan ditampilkan

pertanyaannya. Ini sekitar ada tiga

pertanyaan ini Pak Ad.

Belum. Belum.

Oke, ini pertanyaan pertama dari Ibu

Marheni kayaknya SMPN 1 Dewantara.

Apakah hasil sulingjar hanya digunakan

untuk bahan evaluasi dan peninaan atau

dapat mempengaruhi penilaian kinerja?

Yang kedua, apa langkah nyata yang dapat

dilakukan?

Oke, silakan Pak Adit.

Oke, terima kasih ee

Mas Rois ya. Terima kasih Bu Marheni ee

atas pertanyaannya. Yang pertama

eh

Tulingjar atau Asesmen Nasional ini ee

ada ee pemanfaatan

datanya ya Bapak Ibu ya. Yang pertama

digunakan untuk ee mengevaluasi

ee sistem ee pembelajaran yang ada di

lingkungan ee sekolah. Jadi, Bapak Ibu

ee gunakan data ini untuk mengevaluasi

pembelajaran atau pendidikan atau

pelaksanaan pendidikan yang dilakukan di

sekolah. Ee mitigasi, identifikasi

indikator-indikator mana yang ee

capaiannya rendah untuk ditingkatkan.

Nah, untuk yang kedua eh hasil dari

Sulinger dan asesmen nasional ini

digunakan sebagai data sekunder ee

reakreditasi ya ee oleh Badan ee

akreditasi Nasional Pendidikan Dasar dan

Menengah. Ini sebagai salah satu

instrumen data sekunder yang digunakan

untuk reakreditasi. Kemudian yang kedua

ee asesmen nasional dan sulindar ini

digunakan untuk mengevaluasi standar

pelayanan minimum daerah. Jadi eh di

Kemendagri ini terdapat indikator SPM

ya, standar pelayanan minimum yang mana

diukur di segala aspek bidang

pengelolaan pemerintahan ya, salah

satunya bidang pendidikan. Nah, di

bidang pendidikan itu ee data yang

digunakan itu salah satunya adalah dari

AN atau Sulingjar, yaitu dari indikator

iklim keamanan, kebinekaan, dan

inklusivitas.

Itu digunakan untuk mengevaluasi

institusi pemerintah daerah. Nah, kalau

untuk evaluasi kinerja individu itu

tidak digunakan ya, Bapak, Ibu ya. Jadi

ee an maupun sulinjar itu tidak

digunakan untuk mengevaluasi kinerja

individu, tetapi untuk ee memberikan

gambaran capaian satuan pendidikannya.

Jadi bukan individu ya, Bapak, Ibu ya.

Ini yang kita evaluasi adalah sistem

pelaksanaan di lingkungan sekolah.

Nah, kemudian yang ee selanjutnya

ee beberapa kebijakan pusat ini juga ee

menggunakan data-data yang ada yaitu

data dari AN dan Suling apa saja

kebijakan pusat ini mungkin ee nanti

bisa ditambahkan ya oleh Direktorat SMP

karena ketika ada kebijakan pusat ee

yang mengawal dan yang memiliki program

adalah Direktorat Teknis. Bapak, Ibu

yang saya ketahui itu memang ada

beberapa kebijakan pusat yang

menggunakan data suringjar ini, baik itu

untuk ee pelatihan, kemudian kajian

kebijakan, ada juga intervensi tertentu

yang dilakukan oleh pusat ee daerah,

apakah itu dalam bentuk evaluasi kinerja

daerah, evaluasi kinerja sekolah,

kemudian ada bantuan-bantuan an yang

saya tahu ada bantuan buku dan lain

sebagainya. Dan itu semua

kebijakan-kebijakan pusat itu seluruhnya

menggunakan ee data ya Bapak, Ibu ya.

Jadi tidak berdasarkan ee penilaian ee

penilaian kualitatif ya dari beberapa

kelompok itu tidak, Bapak Ibu. Jadi kami

di pusat senantiasa dalam ee meng apa

ya? melakukan atau melaksanakan

kebijakan itu berdasarkan data-data yang

kami miliki. Salah satunya Tulinja. Itu

untuk pertanyaan pertama. Nah, untuk

yang pertanyaan yang kedua, langkah

nyata yang dapat dilakukan ini kalau

untuk pelaksanaan

ee maka Bapak Ibu luangkan waktu segera

koordinasi dengan operator dan kepala

sekolah

untuk ee apa ya mengukil cara

di apa ya diluangkan waktu khusus

tertentu yang mana di waktu yang

disediakan ini Bapak Ibu bisa ee apa ya

fokus dalam pengisian zulinja. Karena

apabila Bapak, Ibu dalam pengisian

suling ini masih ee kelimpungan atau

kerepotan melakukan ee kegiatan A,

kegiatan B, kegiatan C, kemudian ngisi

Sulinger, nah itu ee saya khawatir

pengisiannya jadi tidak ee tepat atau

tidak baik karena harus mengerjakan

banyak hal dalam satu waktu. Jadi

luangkan waktu khusus untuk pengisian

suling itu untuk pelaksanaan dan untuk

pemanfaatan. Maka Bapak Ibu ketika hasil

rapor pendidikan itu sudah keluar segera

lakukan koordinasi

rapat di dalam satu lingkungan sekolah

untuk mengidentifikasi

hasil dari rapor pendidikan. Karena

kalau misalkan hanya dicetak dan

kemudian disimpan ini ee kami sangat

menyayangkan ya Bapak, Ibu ya. Jadi

gunakan data ee hasil surind melalui

rapor pendidikan ini untuk perbaikan.

Jadi setelah hasilnya itu keluar dicetak

kemudian dirapatkan untuk

mengidentifikasi indikator mana saja

yang rendah yang perlu perbaikan. lalu

refleksi apakah indikator tersebut

sesuai dengan kenyataan di lapangan.

Apabila tidak sesuai tolong jangan

dihakimi ya data itu. Mungkin ada

beberapa faktor yang ee secara nyata

tidak terlihat tapi ee dia itu semacam

ee faktor yang tidak terlihat secara

nyata ya Bapak Ibu. Bisa jadi ada

beberapa individu yang merasa lingkungan

sekolahnya tidak aman, tapi mayoritas

merasa itu aman dan itu mungkin bisa

digali apakah ada faktor-faktor yang

tersembunyi yang kita tidak tahu

bahwasanya di lingkungan kita ini

sebenarnya ada masalah yang terjadi.

Kemudian lakukan benahi. Ahi yaitu ee

melakukan suatu program yang tepat

sasaran berdasarkan data hasil suinar

maupun asesmen nasional. Mungkin itu Mas

Roais dari pernyataan ee penanya pertama

tadi.

Baik terima kasih, Pak Adit. Untuk

pertanyaan selanjutnya nomor dua silakan

ditampilkan

ya. ini dari Bapak atau Ibu Hasri dari

SMP Negeri 2 Samaiga.

Yang pertama, bagaimana peran kepala

sekolah dalam mengawasi pelaksanaan

sulingjar di sekolah? Yang kedua, apa

dampak jika sekolah tidak memiliki atau

tidak melaksanakan sulincer dengan baik?

Ya, silakan, Pak.

I terima kasih, Mas Roais. Ee terima

kasih Bapak yang sudah ee melayakkan dua

pertanyaan ini. Saya akan jawab satu

persatu. Yang pertama ee ketika kepala

sekolah ingin mengawasi pelaksanaan

sulinjak, maka ee

koordinasi

dengan operator ya, Bapak, Ibu ya.

Karena ee kepala sekolah ini bisa

mengakses juga halaman dashbard

Sulingjar. Nah, ketika Bapak Ibu ee

sudah bisa mengakses dengan koordinasi

dengan operator, maka Bapak Ibu Kepala

Sekolah ini bisa ee mengawal keterisian

sulindarnya ini secara real time. Dan di

dashboard tersebut Bapak Ibu bisa

mengetahui siapa-siapa saja yang

keterisiannya masih belum lengkap atau

belum mengisi. Jadi di sana sudah

disediakan data per individu peserta

yang kondisinya itu mengisinya sudah

selesai atau masih atau masih proses

atau ee belum sama sekali mengisi. Itu

jadi Bapak Ibu kepala sekolah bisa

mengetahui pertama ee kondisi ee ee

warganya yang mungkin masih proses

maupun belum mengisi SLING. Itu yang

pertama. Yang kedua, dampak ketika Bapak

Ibu tidak berpartisipasi sulingkar

adalah yang pertama Bapak Ibu tidak ee

ee bisa mendapatkan ee kelengkapan

indikator yang ada di rapor pendidikan.

Jadi nantinya ee rapor pendidikan yang

Bapak Ibu terima itu akan sifatnya tidak

lengkap. Itu yang pertama. Nah, yang

kedua bahkan Bapak Ibu mungkin bisa jadi

tidak mendapatkan hasil dari rapor

pendidikannya karena memang enggak ikut

sama sekali ya, baik itu di Sulingjar

maupun di ee an-nya siswa ya. Nah,

ketika itu tidak ee memiliki datanya

yang pertama mungkin Bapak Ibu tidak

bisa melakukan kebijakan berbasis data

walaupun ini sebenarnya banyak ya

sekolah yang ee apa ee apatis ya

terhadap ee program ini ee ngapain

capek-capek ee ikut selinjar padahal

kebijakan itu bisa kami ee apa ya

hasilkan secara ee apa ya secara

mandiri. tanpa ada data sulingjar

misalkan seperti itu. Nah, boleh seperti

itu, Bapak. Tapi kami ee sangat

mengharapkan ketika Bapak, Ibu melakukan

kebijakan, upayakan berbasis data,

jangan berbasis intuisi individual ya,

Bapak, Ibu ya. Itu yang pertama. Yang

kedua ee ketika ini menjadi program

nasional dan ini digunakan untuk

beberapa kebijakan pusat, maka Bapak Ibu

bisa jadi tidak menjadi sasaran dari

program pemerintah pusat ya, baik itu

akreditasi maupun hal-hal yang lain itu

mungkin bisa terjadi Bapak Ibu ya. Nah,

mungkin itu Bapak Ibu ee terkait ee

keikutan sulinc sebentar ya Bapak Ibu

ya.

Baik, untuk

pertanyaan selanjutnya ini pertanyaan

terakhir ya.

Ya,

sudah lagi di perjalanan

bisa dimonitor ya, Pak Adit ya. Oke.

I

baru keluar mobil ya di

tadi kayaknya sepertinya sudah cukup ini

ee apa namanya? Oh, gitu

jawaban saya. Mungkin itu ya, Pak.

Ketika ee tidak ikut berpartisipasi

sulin bisa jadi sekolah tersebut tidak

mendapatkan

ee rapor pendidikannya. Yang pertama.

Yang kedua, ee mungkin bisa jadi tidak

terlibat pada program-program dari

pemerintah pusat maupun pemerintah

daerah yang ee pada akhirnya program

tersebut menggunakan data ee dari rapor

pendidikan. Mungkin itu sih e Mas. Oh,

oke. Baik. Ini ada pertanyaan terakhir.

Silakan ditayangkan.

Nah, ini pertanyaan terakhir Pak Adit.

Ini dari Sule Martin, Dinas Pendidikan

Moro Manwari.

Apakah Sulinger satu-satunya instrumen

yang dijadikan ukuran penilaian satuan

pendidikan?

I eh terima kasih ee Pak

Tius Tule ya dari Manokwari. Eh ya ee

untuk ee apa ya penilaian satuan

pendidikan dalam mengevaluasi sistem

pelaksanaan pendidikan memang ee ada dua

ya sistem penilaiannya ya. ee yang

pertama adalah sistem penilaian

internal. Terus kemudian yang kedua

adalah sistem penilaian eksternal. Nah,

yang untuk internal memang ee ini

dilakukan oleh pemerintah pusat maupun

pemerintah daerah. Nah, untuk pemerintah

pusat itu salah satunya memang

sulingjar. Kemudian ada juga tka.

Ee tapi untuk TKA ini sifatnya individu.

Kalau sifatnya instansi satuan itu

memang hanya asesmen nasional. Kemudian

ada evaluasi diri sekolah. Ini mungkin

ada beberapa direktorat yang masih

menggunakan ee instrumen itu. Ee tetapi

memang ee mulai dikurangi ya karena

memang sekarang kita ee melakukan satu

sumber pengumpulan data yaitu melalui

asesmen nasional. itu yang evaluasi

internal. Sedangkan untuk evaluasi

eksternal itu ada akreditasi ya, Bapak,

Ibu ya. Ee nah memang akreditasi ini ee

menjadi evaluasi eksternal karena

sifatnya independen ee dan sifatnya

adalah mengukur pelayanan yang dirasakan

oleh masyarakat maupun ee peserta

didiknya. Nah, kemudian kalau yang

internal tadi saya tambahkan memang

tidak hanya dari pemerintah pusat ya,

Bapak, Ibu ya. dari pemerintah daerah

pun terkadang ee terdapat instrumen

untuk mengevaluasi penilaian sekolah

secara internal. Nah, ini memang sudah

beda-beda ya setiap daerah ya. Kalau

yang saya ketahui misalkan di Jogja itu

ada ee suatu penilaian tersendiri

terhadap sekolahnya. Karena Jogja itu ee

menginginkan atau menggunakan instrumen

internalnya itu untuk menguatkan ya

penilaian yang sudah dilakukan oleh ee

nasional. Kemudian mereka mengembangkan

untuk e wilayahnya sendiri. Contohnya

ketika kita ee TKAN ini kan yang kita

ukur adalah untuk SMP adalah bahasa

Indonesia sama matematika ya. Nah,

sedangkan di Jogja itu ada tambahan satu

mapel Bapak Ibu yang diukur secara

daerah yaitu IPAS e IP apa ya saya lupa

kalau SMP itu sudah ada IPA IPS belum ya

saya lupa. Pokoknya intinya ada satu

mapel lagi yang diukur secara e mandiri

oleh mereka.

telah ingin melengkapi instrumen yang

diur ee oleh pusat dan memang kami

secara

pengembangan memang kemarin sempat

bertemu dengan menteri Bapak Ibu ya agar

ke depannya memang untuk jenjang SMP ini

ditambahkan mapel yang diukur tapi ini

masih ee proses ee ini ya apa namanya

finalisasi kebijakan dan juga ee

penyiapan diri kami dalam ee ee

menyambut arahan ee Menteri. Jadi karena

kami butuh waktu untuk menyiapkan baik

itu kebijakannya maupun instrumennya dan

memang ada tanda-tanda dari ee menteri

menteri kita ya Bapak Ibu yaitu kalau

bisa memang ditambah. Nah, untuk tahun

ini yang ee sudah kita ee ee apa ya ee

kita implementasikan adalah untuk

jenjang SMA SMK. Tahun ini jumlah

mapelnya ada banyak Bapak Ibu khususnya

di jenjang SMK karena SMK ini

mengingilkan mapel pilihannya itu adalah

mapel yang sesuai dengan ee program

studi keahliannya itu di tahun ini kami

kembangkan. Nah, untuk di yang SC

mungkin nanti tunggu kebijakan dari

pusat Bapak Ibu. Semoga ada kabar

gembira dengan mungkin adanya

mapel-mapel tambahan yang diukur agar

kita lebih ee mengevaluasi secara ee

mendalam ya terhadap capaian-capaian

yang ada yang telah dilakukan oleh

sekolah. Mungkin itu Mas Rois. Terima

kasih.

Baik, terima kasih atas penjelasan Pak

Adit ya. Alhamdulillah sesi pemaparan

dan tanya jawab pada sesi kedua ini

sudah selesai. Terima kasih Pak Adi

selaku narasumber sudah memberikan

jawaban dan penjelasan yang

komprehensif. Mudah-mudahan menjadi

pencerahan untuk kita semua ya. Sebelum

menutup sesi ini mohon Pak Adit untuk

closing statement-nya untuk penguatan

kepada sobat SMP semua. Silakan, Pak.

Jalan awal ya, Mas.

Ya, silakan untuk closing statement-nya

sebelum mengakhiri sesi ini.

I tapi tadi saya

ya, Mas Ro.

Gimana, Pak?

Halo. Tadi waktu saya paparan sama

menjawab pertanyaan, suara saya aman

enggak, Mas Rois?

Sudah, sudah selesai, Pak, untuk

pertanyaannya. Sekarang silakan Bapak

memberikan closing statement ya untuk

penguatan kepada kita semua. Iya. Ya.

Ya. Ya. Oke, sebentar ya. Ee baik Bapak

Ibu ee

kalau dari saya ee tidak akan ada banyak

hal yang ingin kami sampaikan kecuali ee

rasa terima kasih

kemudian rasa syukur ee Ibu hebat ini ee

telah meluangkan waktu, pikiran, tenaga

untuk kemajuan pendidikan di Indonesia.

Saya berterima kasih banyak ee kepada

Bapak Ibu, tetap semangat jaga

kesehatan.

Apapun yang dilakukan oleh pemerintah

pusat itu ee pada akhirnya memang ee

tujuannya untuk perbaikan pendidikan

yang lebih baik lagi Bapak Ibu. ee

walaupun ee sebagus-bagusnya kebijakan

pemerintah pusat yang kami kembangkan

atau yang kami susun tetap Bapak Ibu

adalah ee motor penggerak ee pengamaian

pelaku utama dalam kemajuan pendidikan.

Jadi tetap semangat Bapak Ibu, tetap ee

apa namanya? bersyukur dengan kondisi

yang ada. Jangan putus asa ketika Bapak,

Ibu merasakan misalkan ini ketidakadilan