0:00
Assalamualaikum Warahmatullahi taala
0:01
wabarakatuh balik lagi di channel
0:04
inraedu nah dalam kesempatan kali ini
0:06
kita akan belajar bersama lagi yaitu
0:09
materi pendidikan Pancasila kelas 12 SMA
0:14
sederajat yaitu bab 4 tentang generasi
0:18
solutif mengatasi pelanggaran hak dan
0:20
pengingkaran kewajiban subpembahasannya
0:23
itu adalah bagian B warga negara muda
0:26
merancang model rancang bangun dan
0:31
ranumkan seperti biasa sebelum kita
0:33
lanjut kepada pembahasan Mari subscribe
0:36
terlebih dahulu like komen dan boesare
0:38
kepada rekan-rekannya supaya kita semua
0:40
bisa mendemar manfaat yang lebih banyak
0:42
lagi adapun tujuan pembelajarannya dalam
0:45
pertemuan kali ini Tentunya Setelah
0:48
mempelajari materi ini kalian diharapkan
0:52
mampu merancang gagasan solutif untuk
0:55
mengatasi permasalahan pelanggaran hak
0:57
dan pengingkaran kewajiban warga negara
1:00
warga negara muda dalam merancang model
1:03
rancang bangun dan menerapkan atau
1:07
ranumkan nah Mari simak
1:12
negarawan bertanya tentang apa yang
1:15
masih dapat kita Sumbangkan dari
1:18
sisa-sisa hidup kita untuk perjuangan
1:21
bangsa negara Republik
1:23
Indonesia dalam Proklamasi serta apakah
1:27
pengabdian kita kepada Tuhan Yang Maha
1:29
Esa selanjutnya nah pertanyaan tersebut
1:32
adalah yang digaungkan atau yang
1:34
diucapkan oleh beberapa para negarawan
1:38
pada waktu itu Nah dari uraian tadi ada
1:43
sekilas kisah saat mereka ditugasi untuk
1:47
Pancasila kisah itu ialah cara mereka
1:50
melaksanakan tugas negara agar filosofi
1:53
harapan mereka dapat tertuang dalam
1:56
sebuah karya buku yang sangat berharga
2:01
ini nah kalian dapat mengambil hikmah
2:05
dari perjalanan karya tersebut hikmahnya
2:09
ialah tidak akan menjadi sebuah karya
2:12
tanpa ada rancangannya dibangun menjadi
2:15
sebuah tatanan sistematis dan diterapkan
2:18
ke dalam sebuah karya maka oleh sebab
2:21
itu dalam aktivitas kali ini kalian akan
2:24
diajak untuk membuat sebuah karya
2:27
tentang bagaimana mencegah pelanggaran
2:29
hak dan pengingkaran kewajiban melalui
2:32
alur pembelajaran ranumkan di mana
2:35
kepanjangan dari ranumkan ini adalah
2:38
rancang bangun dan menerapkan Apakah
2:41
kalian siap Mari kita
2:43
mulai yang pertama gagasan untuk
2:46
mengatasi perundungan melalui rancang
2:49
bangun dan menerapkan atau ranumkan pada
2:52
alur ranumkan kalian akan diminta untuk
2:55
melakukan aksi nyata berupa aktivitas
2:58
yang betul-betul betul membuat kalian
3:01
bergerak dan mengajak yang lainnya
3:03
secara bersama-sama untuk mencegah
3:06
terjadinya perundungan Adapun
3:08
kegiatannya ialah sebagai berikut pada
3:11
alur pertama ini kalian akan melakukan
3:14
kegiatan merancang sebuah gegasan untuk
3:18
mencegah perundungan secara berkelompok
3:20
3 sampai l orang hal yang dapat kalian
3:23
perhatikan di antaranya seperti berikut
3:25
ini yang pertama adalah tentang rancang
3:30
Amatilah di sekitarmu kasus yang
3:33
termasuk dalam perundungan maka terkait
3:36
dengan materi perundungan itu bisa
3:38
dilihat kembali penjelasan di bab 3
3:41
sebelumnya yang kedua cari cuplikan yang
3:44
kategorinya itu tentang perundungan
3:46
verbal perundungan badan atau body Shing
3:50
perundungan fisik dan lain sebagainya
3:53
maka silakan atau temukan hal lain Jika
3:56
ada yang berikutnya yang ketiga Pilihlah
3:59
salah satu dari kasus tersebut dengan
4:02
jenis kasus yang terjadi kemudian
4:05
rancang Bagaimana kampanye anti
4:10
perundungannya yang berikutnya yaitu
4:14
bangun buatlah karya dalam bentuk
4:17
berikut Pilihlah salah satu proyek
4:20
sesuai kompetensi kelompok kalian di
4:24
antaranya yang pertama Project
4:27
produksi bentuknya seperti poster video
4:30
podcast jingle infografis bulletin
4:34
raporan tertulis esei foto suratsurat
4:38
buku panduan brosur program radio atau
4:41
jadwal perjalanan jadi bisa dipilih dari
4:45
salah satu jenis dari project ini yang
4:49
berikutnya Project kinerja yaitu berupa
4:52
pementasan presentasi lisan pertunjukan
4:56
teater berikutnya proek organisasi bisa
4:59
berbentuk pembentukan kelompok diskusi
5:02
atau program Ma percakapan lalu
5:06
diskusikan terlebih dahulu di kelas
5:08
Hasil karya yang dibuat untuk diperbaiki
5:15
menyempurnakannya nah yang berikutnya
5:18
tahap menerapkan sebarkan melalui sosial
5:20
media atau tempat umum lainnya untuk
5:23
diketahui oleh khayak amati Siapa saja
5:26
yang tertarik dengan hasil karya kalian
5:29
selama sepekan atau 6 hari berikutnya
5:32
cari tahu melalui wawancara atau
5:35
pengamatan lanjutan dampak dari ajakanmu
5:38
untuk mencegah perundungan
5:40
tersebut Lalu buatkan dalam bentuk Esi
5:44
singkat laporan pengamatan
5:47
tersebut nah dalam perlindungan HAM
5:53
nonerogable yaitu elemen HAM yang tak
5:56
dapat direnggut dalam keadaan Apun dan
5:59
oleh siapapun maka hal ini dilindungi
6:03
28i cek undang-undang Dasar Negara
6:06
Republik Indonesia tahun
6:09
1945 dan pasal 4 undang-undang Nomor 39
6:14
1999 tentang hak asasi manusia hak yang
6:18
terdapat pada undang-undang tersebut
6:20
berupa yang pertama hak untuk hidup yang
6:23
kedua hak untuk tidak disiksa yang
6:25
ketiga hak kebebasan pribadi pikiran dan
6:28
hati nurani yang keempat hak beragama
6:31
yang kelima hak untuk tidak diperbudak
6:34
yang keenam hak untuk diakui sebagai
6:37
pribadi dan persamaan di hadapan hukum
6:40
yang ketuj hak untuk tidak dituntut atas
6:43
dasar hukum yang berlaku
6:45
surut nah Itulah sebabnya maka kalian
6:50
atau kita semua sebagai pelajar dilarang
6:53
untuk menjadi pelaku perundungan karena
6:56
praktik tidak terpuji itu bukan sekedar
6:58
merendahkan harkat dan martabat manusia
7:01
melainkan juga melanggar hukum dan norma
7:05
sosial Mari kita cegah perundungan di
7:10
berada nah kalian berhak dan wajib
7:13
mengupayakan masa depan yang gemilang
7:15
sesuai dengan cita-cita yang kalian
7:17
impikan selama ini masa depan yang
7:20
sesuai dengan minat dan bakatmu tentunya
7:23
seperti itu yang berikutnya yang kedua
7:25
gagasan untuk mengatasi intoleransi
7:28
melalui rancang bangun dan
7:31
menerapkan pada alur aktivitas ranumkan
7:34
kali ini kalian akan melakukan tindakan
7:36
mengatasi intoleransi sebagaimana kalian
7:40
diberi pemahaman tentang hak
7:42
nonerogable pelanggaran hak dan
7:44
pengingkaran kewajiban saat melakukan
7:47
perundungan kali ini kalian akan diberi
7:50
penjelasan terlebih dahulu tentang hak
7:52
derogable hak derogable ialah hak-hak
7:55
yang boleh dikurangi atau dibatasi
7:58
pemenuhan ole negara hak-hak tersebut
8:02
berupa yang pertama hak atas kebebasan
8:04
berkumpul secara damai yang kedua hak
8:07
atas kebebasan berserikat termasuk
8:10
membentuk dan menjadi anggota serikat
8:13
buruh yang ketig hak atas kebebasan
8:18
berekspresi termasuk kebebasan mencari
8:21
menerima dan memberikan informasi
8:24
danemikiranun nahab sudah dielkan Dar
8:30
yakni konflik yang terjadi akibat
8:32
minimnya pemahaman seseorang terhadap
8:35
perbedaan yang merupakan anugerah Tuhan
8:38
dalam hidup bermasyarakat itu sebabnya
8:41
untuk menghindari konflik makin membesar
8:44
maka negara dapat mencabut hak-hak
8:46
tertentu dari warga negaranya melalui
8:49
aturan yang melindungi hak individu dan
8:52
kolektif supaya tidak terjadi
8:55
intoleransi Nah berikut ini ada beberapa
8:59
prinsip-prinsip HAM di antaranya ada
9:02
transparansi dan kejujuran Lalu ada
9:04
universal tidak dapat dipindahkan saling
9:08
bergantung dan saling terkait
9:11
partisipasi dan inklusi tidak dapat
9:14
dibagi terus juga prinsip HAM yang
9:16
berikutnya kesetaraan dan
9:19
nondiskriminasi lalu akuntabilitas dan
9:22
berkuasanya hukum yang terakhir adalah
9:25
persamaan yang sama nah intoleransi
9:28
tentunya berlawanan dengan
9:29
prinsip-prinsip HAM yakni universal yang
9:32
tidak dapat dipindahkan kesetaraan dan
9:35
nonondiskriminasi serta partisipasi dan
9:40
inklusif nah pasal 19 deklarasi
9:43
universal HAM menyatakan bahwa setiap
9:47
orang berhak atas kebebasan mempunyai
9:50
dan mengeluarkan pendapat termasuk
9:52
kebebasan menganut pendapat tentang
9:56
tanpa mendapat gangguan
9:59
dan untuk mencari menerima dan
10:02
menyampaikan keterangan-keterangan serta
10:04
pendapat dengan cara Apun tanpa
10:09
batas-batasun tanggung jawab khusus itu
10:12
diantaranya dapat dikenai
10:16
patasani hanya dapatilak sesai dengan
10:19
huk dan sepjang diluk untuk yang
10:28
atau an Um atau kesatan atau moral umum
10:34
Adapun solusi untuk mengatasi
10:36
intoleransi diantaranya yang pert
10:39
memberikan pengetahu tentang intoleransi
10:42
danampak burnya dari intoleransi
10:44
tersebut k memberikan pengetuan tentang
10:48
hak atas Keban berpendat dan batasannya
10:55
menguatkanapitengetuar INT
10:59
atau aturan terkait dengan
11:02
intoleransi nah saatnya para pelajar
11:05
Indonesia memiliki jiwa toleran ikut
11:07
serta mencerdaskan kehidupan bangsa
11:10
melalui perilaku dan karya yang dapat
11:13
mencegah intoleransi Mari kita berbuat
11:16
sesuai dengan kemampuan kita
11:18
masing-masing sesuai dengan peran kita
11:21
masing-masing terima kasih semoga
11:23
bermanfaat sampai jumpa di video
11:25
berikutnya kami akhiri asalamualaikum
11:27
warahmatullahi taala wabarakatuh
