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¿Qué es el calculo?

26:29SpanishTranscribed Jul 29, 2026
0:00

[Música]

0:10

i

0:16

[Música]

0:25

estamos tan acostumbrados a la

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tecnología que muy difícilmente podemos

0:29

pensar nuestras vidas sin ella

0:32

imaginemos por ejemplo cómo será nuestro

0:34

mundo si los aparatos electrónicos sin

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las comunicaciones sin la producción

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industrial a gran escala de alimentos

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muebles y hasta ropa

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pues así sería nuestro mundo muy similar

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a éste a no sé por qué hace

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aproximadamente 300 años se forjó una

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revolución muy peculiar en las

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matemáticas fue tan peculiar que

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solamente hizo falta la existencia de

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esto

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a esa revolución en las matemáticas les

1:01

llamamos el cálculo y cuando digo

1:03

cálculo no me refiero a lo que dicen

1:05

algunas personas de vamos a hacer unos

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cálculos no el cálculo es una de las

1:10

ramas más fascinantes de las matemáticas

1:12

y debemos existencia de los grandes

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pensadores isaac newton y 'virgen

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leading quienes a finales del siglo 17 y

1:20

cada quien por su parte lo descubrieron

1:23

actualmente toda la tecnología depende

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del cálculo pero lo que realmente

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preocupaba newton y leibniz no era lo

1:31

que tenían a su alrededor

1:34

sino más bien

1:36

las cosas

1:39

de allá arriba

1:43

newton nació en 1643 unas cuantas

1:47

décadas después de que el astrónomo

1:49

alemán johannes kepler descubriera que

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las órbitas que recorren los planetas y

1:53

cometas alrededor del sol tienen la

1:56

forma de una elipse que barren áreas

1:59

iguales en tiempos iguales y que hay una

2:02

relación precisa entre la distancia de

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un planeta al sol y el tiempo en que

2:07

tarda en dar una vuelta completa

2:10

estos hallazgos eran sorprendentes pero

2:13

kepler nunca pudo entender por qué los

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planetas se movían alrededor del sol de

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esa manera newton tenía en mente una

2:21

explicación de este fenómeno para ello

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partió de la idea de que los movimientos

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olímpicos de los planetas dependen del

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mismo fenómeno que hace que las manzanas

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se caigan de los árboles la gravedad

2:33

[Música]

2:39

newton es famoso justamente porque

2:41

descubrió que la gravedad es la fuerza

2:42

de atracción que experimentan todos los

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cuerpos de la misma manera y lo

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describió con esta fórmula que no hay

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que tenerle mucho miedo porque lo que

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nos explica lo siguiente la fuerza de

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gravedad entre dos cuerpos por ejemplo

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la tierra y el sol es proporcional al

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producto de sus masas esto quiere decir

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que entre más grande sean estos cuerpos

3:02

mayor será la atracción que haya entre

3:04

ellos e inversamente proporcional al

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cuadrado de la distancia que hay entre

3:09

ellos lo que significa que entre mayor

3:11

distancia entre estos cuerpos la

3:13

atracción entre ellos va a ser menor

3:15

newton también descubrió que la fuerza

3:18

que se ejerce sobre un cuerpo es

3:20

equivalente al producto de su masa por

3:24

su aceleración esta es la famosa segunda

3:27

ley de newton

3:29

con toda esta fórmula con toda esta

3:32

fórmula newton estaba seguro que por ahí

3:34

estaba el secreto de la órbita elíptica

3:37

anteriormente descrita por kepler pero

3:40

el problema es que la ley de la gravedad

3:43

nos habla o nos describe la fuerza de

3:46

atracción entre los cuerpos pero en un

3:47

instante preciso en un momento

3:50

determinado y las órbitas elípticas son

3:54

el resultado de algo que ocurre en un

3:56

intervalo de tiempo más amplio digamos

3:59

por ejemplo el que ocupa un planeta en

4:02

darle una vuelta completa al sol aquí a

4:05

newton le faltaba algo que no existe en

4:06

ese momento le faltaba un método para

4:09

poder comprender los cambios o procesos

4:11

que tiene un fenómeno en un intervalo de

4:14

tiempo digamos indefinido a partir

4:19

de un momento específico o definido como

4:23

este

4:25

y lo sorprendente es que lo encontró ese

4:29

método es precisamente el cálculo con el

4:32

cálculo newton no sólo pudo demostrar

4:34

porque las órbitas de los planetas son

4:35

elipses y los círculos sino también

4:38

obtener fórmulas para encontrar la

4:40

posición de los planetas en el espacio

4:42

en cualquier momento fórmulas que por

4:44

cierto seguimos usando para determinar

4:46

la posición de nuestros satélites

4:48

artificiales

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lo maravilloso de todo esto es que

4:52

newton se dio cuenta de que el cálculo

4:54

no solamente nos sirve para estudiar los

4:56

movimientos de los cuerpos celestes sino

4:58

que nos ayuda a estudiar matemáticamente

5:00

todos los fenómenos que cambian en el

5:02

tiempo y más aún todos los fenómenos en

5:05

donde una variable depende de otra

5:12

piensen en el vuelo de un proyectil por

5:14

ejemplo una flecha

5:17

desde tiempos muy antiguos se sabe que

5:19

la distancia que pueda alcanzar una

5:21

flecha depende de muchos factores uno de

5:24

ellos es por supuesto el tiempo de vuelo

5:26

pero también su peso

5:29

atención del arco y la velocidad del

5:31

grano

5:33

a partir del renacimiento se puede

5:35

pensar que esas relaciones pueden

5:36

ponerse en términos matemáticos por

5:39

ejemplo es claro que uno de los factores

5:41

que determinan la distancia que recorre

5:43

cualquier proyectil y hace una flecha o

5:45

un óvalo de cañón

5:46

es el ángulo de disparo

5:50

resulta claro que la distancia está

5:51

relacionada con el ángulo del cañón a

5:54

una relación como esta los matemáticos

5:55

la llamamos funciones en este caso

5:58

decimos que la distancia es una función

6:00

del ángulo de disparo la relación entre

6:03

el ángulo de disparo y la distancia no

6:06

es tan trivial

6:06

de hecho los matemáticos tardaron mucho

6:09

tiempo en encontrar la forma matemática

6:11

correcta para describir la trayectoria

6:13

de una bala de cañón

6:15

podemos observar muchas funciones a

6:18

nuestro alrededor

6:19

por ejemplo la velocidad con la cual

6:21

gira una patinadora está en función de

6:23

la posición de sus brazos está cuando

6:25

sale o en el mercado el precio de

6:27

cualquier producto depende de la oferta

6:29

y la demanda

6:30

y así podríamos infinitamente donde algo

6:34

cambio y hay una dependencia entre

6:37

variables el matemático descubre

6:39

funciones

6:41

el mundo está repleto de funciones entre

6:43

variables y el cálculo trata

6:45

precisamente de entender estas funciones

6:48

y su comportamiento digamos que es como

6:51

la psicología de las matemáticas

6:57

así como las personas tenemos días

6:59

buenos y malos

7:01

a funciones que tienen variaciones

7:05

de repente

7:07

[Música]

7:10

existen casos donde las funciones tienen

7:12

una cosa

7:16

hoy

7:20

y como a veces hay máximos

7:23

también hay mínimos

7:25

también existen funciones que sin

7:27

importar nada permanecen constantes en

7:31

fin las funciones que encontramos en la

7:33

naturaleza son tan variadas como el

7:35

comportamiento de las personas

7:36

el cálculo es la herramienta que nos

7:39

permite clasificarlas y entenderlas

7:44

para entender cómo funcionan las

7:46

herramientas del cálculo conviene

7:48

representar las funciones entre

7:49

variables un grado

7:51

en una gráfica el valor de una función

7:54

se representa con una

7:57

todos hemos visto una gráfica alguna vez

7:59

está por ejemplo representa la

8:01

temperatura promedio del cuerpo durante

8:03

el día está el crecimiento de la

8:06

población mundial en el último siglo y

8:08

está la temperatura promedio de la

8:10

superficie terrestre desde 1864 para

8:14

hacer una gráfica necesitamos que una

8:16

variable cambia en función de otra por

8:18

ejemplo un carro en movimiento un carro

8:21

tiene que frenar acelerar

8:24

cambiar de dirección y todo eso provoca

8:26

continuos cambios porque no se suben al

8:30

auto

8:34

con este coche podemos hacer los

8:36

movimientos básicos como acelerar

8:40

y frenar sin problema

8:43

usemos este vehículo para ver cómo se

8:45

construye una gráfica graphic haremos la

8:47

distancia que recorre el coche en

8:50

función del tiempo

8:52

[Música]

9:00

para nada

9:04

[Música]

9:07

observen que la libra gráfica siempre es

9:10

ascendente complicada

9:16

cuando el coche siempre alguna curva

9:18

tiene que frenar este cambio de

9:21

propósito

9:21

la forma de la gracia

9:23

y después cuando el coche entre en una

9:26

recta vuelve a acelerar la gráfica

9:29

cambia de forma

9:33

en las rectas la distancia recorrida

9:35

aumenta rápidamente en la gráfica vemos

9:38

este aumento en la pendiente de la curva

9:40

que se inclina más hacia arriba

9:43

pero en las curvas la reducción de

9:45

velocidad hace que la inclinación de la

9:47

línea sea menor

9:54

si bien en esta gráfica nos sirve para

9:56

definir la distancia recorrida en

9:59

función del tiempo la inclinación nos

10:02

revela otro dato la velocidad por

10:04

ejemplo aquí y aquí el auto va más

10:07

rápido y aquí y aquí va más lento

10:12

precisamente evaluar la inclinación de

10:15

la curva en cada instante es para lo que

10:18

sirve la herramienta fundamental del

10:20

cálculo la derivada

10:23

podemos pensar que las

10:26

como cambia otra función por ejemplo

10:29

hemos descubierto que la velocidad del

10:32

coche está representada por la

10:34

inclinación de la gráfica de la

10:35

distancia que recorre para medir esta

10:37

inclinación podemos dibujar una línea

10:39

recta que toca la curva en cada punto y

10:41

que tenga la misma inclinación que ella

10:43

podemos dibujar un triángulo con un lado

10:46

horizontal otro vertical y el tercero

10:50

si mantenemos fija la base del triángulo

10:52

y lo movemos a lo largo de la curva su

10:55

altura va cambiando es mayor cuando la

10:57

curva está más inclinada así que la

10:59

altura de esta línea es un buen

11:01

indicador de la inclinación de la gracia

11:03

qué les parece si gráfica mos el tamaño

11:06

de esta altura así obtendremos una

11:08

gráfica a partir de otra

11:10

fíjense muy bien

11:12

esta nueva gráfica cuando el auto va a

11:15

una velocidad constante la gráfica es

11:18

horizontal

11:22

cuando el auto disminuye la velocidad la

11:24

gráfica baja

11:28

y cuando la velocidad aumenta la gráfica

11:35

la nueva gráfica no es otra que la

11:37

gráfica de la velocidad en una conexión

11:39

de tiempo

11:40

la delicada de la distancia y la

11:42

velocidad

11:44

lo interesante es que obtuvimos la

11:47

gráfica de la velocidad sin estar viendo

11:49

directamente al velocímetro del auto

11:51

todo a partir de la gráfica de la

11:53

distancia en función del tiempo por lo

11:56

que deducimos entonces que la velocidad

11:58

es una derivada de la distancia pero

12:01

también conocemos que la velocidad se ve

12:04

alterada por el tiempo por lo tanto

12:06

también se puede derivar y que obtenemos

12:08

pues un dato muy importante que es la

12:11

aceleración y llegamos a otra conclusión

12:14

la distancia tiene dos derivadas la

12:17

primera de ellas la velocidad la segunda

12:20

la aceleración

12:25

podemos usar las derivadas para entender

12:27

matemáticamente las funciones de cosas

12:29

que cambian en periodos largos de tiempo

12:31

por eso cuando newton desarrolló por

12:34

primera vez el concepto pudo entender

12:36

por fin la razón de que las órbitas de

12:38

los planetas sean elípticas

12:41

lo que newton hizo fue considerar su

12:43

fórmula como una función y es que miren

12:45

en un periodo de un año la posición del

12:48

sol con respecto a los planetas cambia y

12:50

por lo tanto cambio también la

12:51

aceleración los cuerpos celestes nunca

12:53

mantienen la misma velocidad y esto es

12:55

muy notorio en los cometas que mientras

12:58

están más cercanos al sol su aceleración

13:00

es mayor y entre más lejanos esta

13:02

aceleración disminuye y es precisamente

13:04

en esta relación entre la posición de la

13:08

tierra con respecto a su aceleración que

13:11

newton descubre el secreto de las

13:12

órbitas elípticas lo que newton hizo fue

13:16

formalizar matemáticamente esta relación

13:18

utilizando la derivada con la derivada

13:22

newton pudo relacionar matemáticamente

13:24

la posición de los planetas con su

13:26

velocidad y su aceleración la derivada

13:29

le permitía por ejemplo obtener la

13:31

velocidad del planeta conociendo

13:33

solamente la gráfica de la posición pero

13:36

necesitaba una herramienta que le

13:37

permitiera realizar el proceso inverso

13:39

es decir obtener la posición de un

13:42

planeta

13:42

a partir de su velocidad

13:47

la derivada de la otra parte fundamental

13:49

del cálculo la conocemos como integral

13:53

desde afuera de un coche es fácil

13:54

graficar la distancia que recorre pero

13:57

si uno está adentro lo que tenemos más a

13:59

la mano es el velocímetro así que lo más

14:02

fácil en este caso no es graficar la

14:04

distancia sino la velocidad

14:10

como podemos conocer la distancia que

14:13

recorre el auto conociendo solo su

14:15

velocidad lo que necesitamos es

14:18

encontrar algo en esta gráfica que nos

14:20

permita realizar el proceso inverso a la

14:22

derivación analicemos una gráfica

14:24

sencilla de la velocidad por ejemplo

14:26

cuando vamos a una velocidad constante

14:29

es claro que la distancia recorrida

14:31

aumenta proporcionalmente al tiempo

14:34

si vamos a 60 kilómetros por hora

14:36

después de dos horas habremos recorrido

14:39

120 kilómetros en total estos 120

14:43

kilómetros los podemos visualizar como

14:45

el área del rectángulo que se forma

14:47

debajo de la curva de la gráfica

14:49

esa relación se conserva aún cuando la

14:52

velocidad varía siempre la distancia

14:54

recorrida corresponde al área debajo de

14:56

la curva

14:58

así que si gráfica mos cómo crece esa

15:01

área con el tiempo obtendremos más ni

15:04

menos la gráfica de la distancia

15:06

recorrida

15:08

encontrar la función que permite

15:09

calcular el área bajo la curva de una

15:11

función es el proceso inverso a derivar

15:14

y es precisamente la segunda pieza clave

15:17

del cálculo el proceso se llama integral

15:20

y la función resultante la integral de

15:23

la función original

15:26

es muy difícil calcular directamente el

15:28

área de una figura completa pero todo el

15:30

mundo sabe calcular el área de un

15:32

rectángulo

15:33

pase por altura

15:36

así que una forma de encontrar un valor

15:38

aproximado para el área bajo la gráfica

15:40

de una función es llenarla de pequeños

15:42

rectángulos y sumar sus áreas

15:45

es fácil darse cuenta que mientras más

15:47

angosto sean los rectángulos que

15:49

pongamos bajo la curva más exacto será

15:52

nuestro cálculo del área

15:54

lo que encontraron newton y lighting es

15:57

la manera de hacer estos rectángulos

15:59

verdaderamente chiquitos que tampoco es

16:02

infinita

16:07

de hecho el símbolo que inventó limits

16:10

para indicar la integral de una función

16:12

es una s de suma y una especie desde

16:15

chiquita significa algo así como la suma

16:19

de una infinidad de pequeño rectángulo

16:22

si nos parece muy extraña la idea de

16:23

sumar una infinidad de rectángulos

16:25

infinitamente pequeños no se preocupen

16:28

porque para newton light mix y otros

16:30

matemáticos que les precedieron fue un

16:33

verdadero dolor de cabeza pero dejando

16:35

de lado todos los problemas filosóficos

16:37

que nos plantea el cálculo si conocemos

16:40

una función a través de la derivada

16:43

vamos a saber cómo cambia en el tiempo y

16:45

si sabemos cómo cambia en el tiempo a

16:48

través de la integral vamos a saber de

16:50

cuál función se trata

16:54

con la derivada de la integral los

16:56

científicos por fin tuvieron las

16:58

herramientas necesarias para entender

16:59

matemáticamente todos los fenómenos que

17:02

cambian con el tiempo combinando las

17:05

derivadas con las integrales

17:06

transformaron muchas de las viejas

17:08

fórmulas que conocían en nuevas fórmulas

17:10

que podrían estudiarse por medio del

17:12

cálculo

17:14

pues aquí está de nuevo la fórmula de

17:16

newton recuerden aquí tenemos la

17:18

distancia aquí tenemos la aceleración

17:20

que hay que recordar

17:25

una derivada de la velocidad en función

17:29

del tiempo la que a su vez

17:32

es una derivada

17:36

de la distancia

17:41

en función del tiempo y bueno pues

17:44

obtenemos una ecuación que aparentemente

17:46

es muy compleja tenemos de este lado a

17:49

la distancia solita y acá la tenemos

17:51

como una segunda derivada a este tipo de

17:54

ecuaciones se les llama ecuaciones

17:56

diferenciales

17:58

las ecuaciones diferenciales son

18:01

parecidas a las ecuaciones entre

18:02

variables que aprendemos en la

18:03

secundaria pero la incógnita no es un

18:06

número sino una función

18:08

por eso resolver ecuaciones

18:09

diferenciales es muy difícil una vez que

18:12

newton convirtió su fórmula en una

18:14

ecuación diferencial 1 resolverla

18:16

utilizando las dos herramientas básicas

18:18

del cálculo y llegar a la conclusión de

18:20

que la forma de la órbita de un planeta

18:22

que gira alrededor del sol impulsado por

18:25

la fuerza de gravedad necesariamente

18:27

tiene que ser dada por una ecuación como

18:29

ésta

18:31

es la ecuación de una figura cónica es

18:34

decir una hipérbola parábola o elipse

18:37

pero las hipérboles y parábolas son

18:40

abiertas es decir describen órbitas de

18:43

cuerpos que una sola vez es cercana al

18:44

sol y después se alejan para siempre

18:47

como este no es el caso de los planetas

18:49

y los cometas conocidos newton concluyó

18:51

que sus órbitas sólo pueden tener una

18:53

forma la de un el ics

18:56

este descubrimiento es sin duda uno de

18:58

los logros más grandes de la

18:59

civilización desde entonces no se puede

19:03

conseguir al mundo sin el calcio

19:07

la tecnología fue una de las actividades

19:09

más beneficiadas con el nacimiento del

19:11

cálculo el cálculo permitió diseñar

19:14

nuevas máquinas y edificar

19:15

construcciones que nadie había imaginado

19:18

hoy mismo el cálculo es sin duda la

19:20

herramienta matemática más importante de

19:22

la industria todo lo que se produce a

19:24

gran escala necesita calcular

19:27

desde la construcción de un gigantesco

19:29

puente capaz de soportar grandes fuerzas

19:32

durante muchos años hasta el diseño de

19:35

una sencilla lata

19:36

qué tiene que almacenar la mayor

19:38

cantidad de líquido gastando la menor

19:41

cantidad de aluminio en su fabricación

19:43

se empiezan a dar cuenta porque toda la

19:46

producción industrial depende del

19:47

cálculo como ya vimos las latas de

19:49

refresco las sillas de los escritorios

19:52

los teléfonos todo se diseña para

19:54

maximizar algunas variables y minimizar

19:56

otras y para eso se aplican las

19:58

derivadas y si el cálculo es

20:01

imprescindible para la industria es aún

20:03

más importante para la ciencia la unión

20:06

del cálculo con la ciencia es un

20:07

matrimonio indivisible no se podría

20:10

imaginar la física sin cálculo

20:11

[Música]

20:13

y la química y la economía y bueno la

20:17

mala noticia para quienes no les gustan

20:18

las matemáticas pero si los animales es

20:20

que ni siquiera la biología se escapa

20:22

del cálculo por ejemplo los biólogos que

20:25

estudian las extinciones de especies a

20:26

menudo tienen que entender cómo se

20:28

comporta una población de animales en el

20:30

tiempo

20:32

si una población vive sin restricciones

20:35

de alimentación la cantidad de

20:37

individuos de la especie puede aumentar

20:40

indefinidamente como en el caso de estas

20:42

bacterias

20:45

en otras palabras si tomamos la cantidad

20:48

de individuos en función del tiempo su

20:50

derivada será una constante multiplicada

20:52

por ella misma

20:54

hasta que empieza a escasear el alimento

20:57

y la población decrece también de manera

20:59

proporcional al número de individuos

21:02

ambos fenómenos suceden con frecuencia

21:04

en la naturaleza más interesante es si

21:07

los animales tienen suficiente comida

21:09

pero enfrentan depredadores por ejemplo

21:12

aquí vemos las poblaciones de conejos y

21:15

coyotes que comparten un mismo hábitat

21:17

primero los coyotes se dan un atracón y

21:20

los conejos disminuyen

21:22

cuando quedan pocos conejos los

21:24

depredadores empiezan a su vez a

21:26

desaparecer por falta de alimento lo que

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permite que aumente la población de

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conejos y así se sigue indefinidamente

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esta situación puede graficar se en un

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plano si aceptamos que ahora en una

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dirección se mide la cantidad de conejos

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y en la otra la de coyotes la figura

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resultante describe el comportamiento

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del ecosistema de conejos y coyotes y

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puede modelar se con una ecuación

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matemática que a diferencia de las

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ecuaciones comunes incluye derivadas de

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las cantidades por lo tanto lo que

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tenemos es una ecuación diferencial que

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se puede resolver con las herramientas

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del cálculo la derivada y la integral

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resolviendo la ecuación diferencial

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podemos saber cómo cambia la población

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de conejos y coyotes en el tiempo

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modelos como este pero con muchas más

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variables se utilizan para estudiar las

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aplicaciones de especies en ecosistemas

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reales y para determinar las acciones

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que deben de tomarse para proteger a una

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especie particular de la extinción

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en los siglos 18 19 el 20 los

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matemáticos formalizaron el cálculo y

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desarrollaron técnicas para poder

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estudiar las funciones cada vez más

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completas que utiliza la ciencia para

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explicar los fenómenos físicos y

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biológicos dando origen a nuevas ramas

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de las matemáticas que surgen a partir

22:44

del cálculo como los sistemas dinámicos

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y la geometría diferencial derivadas

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integrales y ecuaciones diferenciales

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esa es la esencia del cálculo su estudio

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es fascinante aunque para hacerlos muy

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honesto a veces es muy difícil incluso

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los matemáticos seguimos estudiando

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seguimos investigando muchos aspectos

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que aún no nos quedan claros pero que no

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nos extraña de una herramienta que nos

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permite entender tantos fenómenos de

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nuestro entorno pero ahora que si

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ustedes quieren seguir cualquier carrera

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universitaria

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vale la pena aprenderlo porque

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mejor sigan

23:21

medicina cálculo

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genética

23:36

astronomía cálculo

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duke estudié literatura

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bueno ni siquiera el cálculo es perfecto

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entienden ahora por qué es tan

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importante el cálculo es la herramienta

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matemática que ha permitido crear

24:03

nuestra tecnología y estudiar todo lo

24:07

que nos rodea

24:08

[Música]

25:38

ah

25:43

[Música]

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